こんにちは☺️
最近のブログは
長男のてんかんの薬に関する懸念が多くて、
そっちの話が多かったのですが、
今回は長男の学習面のハナシ
以前長男の定期試験の勉強について、
こんな記事も書いたのですが…
その後、
中間試験の結果が返ってきたのですが、
それがあまり思わしくなくてですね…
数学と英語はなんとか平均点以上だったけれど、
他の教科は平均以下
特に国語が点数悪かったのが、
私の中では気になる…
「定期テストの点数が悪い」という
短期的な悩みというより、
「そもそもの長男の力量」というところにおいて、
今後の学習面、さらに言えば、
将来的に就職をする際の本人の持っている力量に
リアルに課題を感じはじめている感じ…
発達においてグレーゾーンと言える長男
小さい頃から
いろいろ気になってきたことはある
そのときどきに、
サポートをしたり学校の先生に相談しながら、
なんとかここまでやってきた
でもやっぱり、
中学生の定期試験ともなると、
やっぱり求められるものに対して
長男の力量の限界を感じはじめている…
定期試験の勉強をしてきて
一番課題として感じているのが、
教科に限らず「読解力が乏しい」という点
国語の長文読解はもちろん難しい
でも国語以外の教科でも、
どんな試験問題でも、
ある程度問題文を読解して、
その問題が求めている趣旨を理解して、
答えなければいけないじゃないですか
そこがどうも、
長男にとっては難しい様子…
例えば数学の数式の仕組みは理解していても、
問題文を理解できないと数式が立てられない
例えば理科や社会の知識を暗記していても、
問題文を理解できないと
その持っている知識を応用して
答えることができない
今回の中間試験では、
そういった部分で壁にぶつかり、
点数を落としてしまったところがかなりあった💦
もちろん試験というのは、
数をこなして解き方に慣れていく部分もあるけれど、
長男は慣れだけの問題ではない気がする…
そういった課題を
以前からうっすら感じてはいたのですが、
いよいよ壁にぶつかった感がある
そして、
今思っていることとしては、
ではその課題をどうやったら克服できるか、
点数を取れるようにどう勉強を工夫すればいいか、
ということではなく、
そもそもの長男の学習面の力量が
通常の中学の授業や試験に求められるものに
根本的に満たないのであれば、
そこでいくら工夫や努力したとしても、
やはり限界があるのではないか、
というところ
もちろん工夫や努力をしてみるのは大事
でも、
本人の持っている力量やキャパ以上のことを
求めすぎるのは、
きっと長男にとっては苦痛だしストレスだし、
正直親としてサポートする際にも、
努力した分の見返りが
思ったより返ってこないとなると、
そのサポートをし続けるのもしんどい…
ということで、
どうしたもんかとぼんやりながら思っていたところ、
あるところでふとネットで見かけた
「K-ABCーll」という検査
基礎学力や認知処理力の発達度を評価する検査とのことで、
今まさに私が長男について
知りたがっている部分ではないか！となった
お子さんがその検査を受けたという方の
ブログを何件か読んでみて、
参考になりそう、となっている
夫とも共有して、
一緒にいろいろ調べてみたり
でも、
以前受けたことがあるWISC検査と違って、
K-ABC検査は公的な機関で
実施しているものではなくて、
受けられる場所や方法もピンキリというか、
なんかイマイチしっかりと
形態が確立しているものではないのかな…？
興味津々なのだけど、
まだ情報収集中
（受けたことある方や
受けることを検討したことがある方、
いらっしゃいますか…？）
でもこの検査のことだけでなく、
要は「学習障害」という観点を
はじめて視野に入れている感じ
これまでWISC検査は何回か受けてきて、
その結果を元に長男を発達面において
「グレーゾーン」と認識しているのだけど、
学習障害というのはまた別の観点で
その子の状態を見ることになるのだなと
とにかく常に大切にしたいのは、
長男がストレスを感じすぎることなく、
将来彼なりに自立していける道を
親として模索してあげること
そのためにできることはなんだろう…
と引き続き情報収集&試行錯誤です💦