塾長エックスの業務日誌～中学生の勉強やる気を出すために～

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05Mar
- 今日は忙しいです
  こんにちは！塾長です！今日は忙しいです。新規塾生の募集のチラシを今朝の朝刊にいれました。まずその対応で忙しいです。また、行政書士の方の書類も今日中に作らなきゃで忙しいです。加えて午後から行政書士の支部の会議が入っています。もちろん夕方は塾が入っています。というわけで今日のブログはここまでです。すみません。
04Mar
- 勉強することの意味とは
  こんにちは、塾長です。今日は勉強することの意味について書きたいと思います。勉強の意味。これを見いだせず勉強のやる気が出ない中学生は少なくないです。「勉強ってなんの意味があるんじゃい」「本なんか読んでも読まなくても同じじゃい」という感じです。勉強が苦手な子に勉強させるには勉強することの意味を「自分」で気が付く必要があると考えます。これは親等の「他」から言われてもウザがるだけだと思います。しかし、どうすれば自分で勉強の必要性を感じるのでしょうか？それは「失ってみること」だと思います。知らないことで損をした。この体験が知識の重要性をまさに身をもって知ることとなると思うんです。だから教える側としてはその方法を考えるといいと思うんです。私の場合、塾の初日に「知らないってことは様々なものを失うんだ」ということの疑似体験をさせます。その方法っていうのは行政書士である私にしかできないことです。その方法についてはこちらで書き表しています。この「知らないことは恐ろしいこと」というのを身をもって知ってもらうと勉強の必要性に気が付くことができます。というように、何かしら方法を考えて「知らないと失う」という体験をさせてみるといいのではないかと思います。
03Mar
- 数学が苦手な原因の一つは「イコール」
  こんにちは、塾長です。今日は数学が苦手になる原因の一つを紹介したいと思います。親御さんはぜひ確認してみてください。数学が苦手な中学生を教えはじめて間もない頃気が付いたことがありました。「イコール」の意味がわかってない子が少なくないということです。「＝（イコール）の意味は？」と聞くと、「計算が続いていくとかそういった意味じゃ・・・」という答えが返ってきたりする子が少なくないんです。もしイコールの意味がわかっていなかったらそれが数学を苦手にしている最大の原因の一つです。イコールは「同じ」とか「等しい」って意味です。５＋３＋２＋４＝８＋２＋４＝１０＋４＝１４これらは全てイコール。つまり等しいわけです。８＋２＋４は１０＋４と等しいし、１０＋４は１４と等しい。だから8＋２＋４も１４と等しくなる。これがイコールの意味です。ここを理解しないことには数学の苦手は消せません。なぜなら数学って、途中の式の組み立てが何より大事な教科だからです。もしお子さんが数学が苦手なら「イコール」ってどういう意味？とまずは質問してみてください。↓数学が苦手な中学生用につくったサイトです。イコールの意味もわかやすく解説しています。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
02Mar
- 学習意欲を高めるためには
  こんにちは、塾長です。今日は中学生の学習意欲を高めるために私が心がけていることを書きたいと思います。学習意欲。これはどれか一つの方法・要因で高められるとは思いません。いろんな要素がからまりあってはじめて学習意欲は高まるんだと思います。例えば「ほめられる」「わかる」「役に立つ」「得点できる」「人が喜ぶ」などなど。いろんな要素がからまって高まるのが学習意欲だと考えています。今日はその中の一つ。「わかる」について書いていきます。例えば分数。１/３3分の1です。なんてことはない数字です。しかし、「分母って何？分子って何？」改めて聞かれるとなかなか説明しづらいものです。これ、ペットボトルを使って考えてみましょう。マジックペンでペットボトルの容器に目盛りを３に区切りました。そしてジュースが1目盛り分だけ入っています。1本当たりの目盛りの数が分母。中身の量が分子。これが「3分の1」という分数の意味です。（※分数の一つの考え方）いかがでしょう。わかりきったことでも改めて「わかった」と思います。そしてそれを面白いと感じたはずです。そしてその「わかる」の積み重ねこそが学習意欲を高める方法の一つなんです。わかったら面白いのが勉強ですし。お子さんが数学が苦手でしたらこの親後さんも一緒にこの「わかる」を探求してみてはいかがかと思います。ほかにも学習意欲を高める要因について今後書いていきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
01Mar
- 数学における文字の役割
  こんにちは、塾長です。今日は数学におけるxやyなどの文字の役割を書きたいと思います。※ここで書くのはあくまで数学が苦手な中学生用の内容です。xやy。「数学に文字を使うって意味がわからない。」このように数学が苦手な中学生は文字に対してアレルギー反応を起こすコが多いです。でもこのアレルギー簡単に消せます。方法は簡単。文字の「役割」を知ればいいんです。ではどのように知らせればよいか。これも簡単。「文字なんてのは実は小学校1年生のときに攻略済みである！」ということを伝えるだけでいいんです。どういうことか？だって、２+X＝５と２+□＝５はまったく同じだから。いかがでしょう。□の中には３が入ることがわかりますよね。同じく考えてxの中には３が入ることが簡単にわかります。文字の役割ってのは小学校のときの□や○と同じなんだ。これを伝えてあげると一気に文字へのアレルギーはとけていきます。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
29Feb
- 高校受験の緊張をほぐす方法
  こんにちは、塾長です。明日から3月です。3月と言えば高校受験です。私のところの3年生も今週が最終週です。毎年のことながら、あの子らが来なくなるのはとても寂しいです。さて、高校受験についてです。試験当日はとても緊張します。人間はリラックスしているときが、実力を出せます。緊張は実力をかすませます。そこで高校受験における緊張をほぐす方法です。それは・・・・・自分の好みの異性を探すことです！試験会場についたら顔を上げ、好みの異性を探してください。そうして緊張をほぐしてください。これは何もイタズラに書いているものではありません。私が受けた第1回目の行政書士試験。緊張で実力が出しきれなかった記憶は今でも鮮明です。一年に一回しかないし、生活もかかっています。ガッチガチに緊張しました。緊張というのは試験では邪魔ものです。経験上わかります。それを排除しなければなりません。そこで考えた方法が「顔をあげて辺りを見渡し好みの異性を探す」でした。ガチガチの思考をほどよくリラックスした思考にするけっこう使える方法かと思います。ぜひ試してみてください。ところで行政書士試験の会場って若くてきれいな子がけっこう多く来ていました。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
28Feb
- 理解力を高める方法【一番重要なのは共感】
  こんにちは、塾長です。今日は理解力を高める方法についてのお話しです。「理解力がない！」は本当でしょうか。私の数学塾は数学が苦手な中学生が専門です。最初は分数の足し算で分母と分母の数字を足していまう子ばかりです。しかし、ほとんどの子が最終的には「座標平面上の点Ａ点Ｂはｘ＝２の座標を表す点である。点Ａはｙ＝－ｘ上の、点Ｂはｙ＝３ｘ上の点である。原点をＯとしたとき、△ＡＯＢの面積を求めなさい。」この問題が解けるようになります。もちろん中には本当に理解できない子もいました。しかし、それはごく少数でした。ほとんどの子は理解できました。しかも簡単に。私が思うに理解力を高める最大の方法は「共感」これを大事にすることです。この共感というのは理解を深める最大のツールです。共感の深度が深ければ深いほどそれに対する理解力は高くなります。例えば好きな芸能人を思い浮かべてください。私はももいろクローバーＺの高城れにちゃんが好きですけど結構ネットで検索してみたりします。テレビでもれにちゃんを目で追っかけたりします。共感する部分がありれにちゃんを理解しようとします。数学も同じです。「ある商品の定価ｘ円の２７％はいくらか？」という問題よりは「旦那さんのお給料ｘ円の２７％を奥さんが自由に使える場合、それはいくらか？」の方が理解しやすいです。答えは同じになるのに、旦那さんの給料という自分に共感できるものになるととたんに理解力が高まり、理解しやすくなります。私は実際の塾ではこの「共感」を非常に大事にしています。共感を使った方法で問題文を作り、その問題に対する理解力を高め、そうやって本質を理解させてから普通の問題を解かせてみる。理解力を高める方法をお探しのお母さん・お父さんはぜひこの「共感」を意識して勉強を見てみてください。もちろん理解力を高めるために使っている方法はこれだけではありません。他の方法についても今後書いていきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
27Feb
- 中学3年【公民】の要点
  こんにちは、塾長です。今日は中学3年で勉強することになる公民これの要点を書きたいと思います。「公民っていったいなんの勉強なの！？」そう思っている中学生は少なくないはずです。だって実際、私がそう思っていたし。公民の要点はただ一点です。『公民』はほとんどイコール『日本国憲法』ということです。日本国憲法。これが公民の根幹（こんかん）です。とすると次に出てくる疑問が「日本国憲法って何？」です。実際、私も中学生の頃そう思っていました。しかし、日本国憲法は日本の根幹です。土台です。屋台骨です。つまり、とても大事なものなんです。だから中学校の公民ではこの日本国憲法についてびっちり学ぶわけです。日本国憲法は「最高法規」と呼ばれています。最高法規。つまり、最高のルールということです。同じルールである「法律」。しかし、この法律は「最高法規」である日本国憲法に逆らうことができません。例えば日本国憲法の第9条は「日本は武力を持たないよ～」ってことが書いています。なので、「日本人は軍人として徴兵できる法」という法律は憲法に違反するため作ることができません。もう一つ例を見てみましょう。国会議員はおじちゃんやおじいちゃんが多いです。そんな国会議員たちが女性はみんなミニスカートを履かなければならないという法律…通称「ミニスカ法」！！を作りたかったとします。これを作ることは許されるでしょうか？いいえ、作れません。私がこの場で思いついただけでも日本国憲法第13条　基本的人権の尊重第14条　法の下の平等第21条　表現の自由などなど、その他多くの日本国憲法の条文に違反しています。ミニスカ法なんて、絶対に作ることができません。つまりこれはどういうことかというと…最初に戻りますけど日本国憲法はその国の土台だということです。だって、これ（日本国憲法）を元に様々なルール（法律）が決められるから。だから中学の公民では日本国憲法に重点をおいているわけです。中学の公民の最大の要点。それは「日本国憲法の理解」です。公民についても今後いろいろ書いていきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
26Feb
- 成績の上がる中学数学の勉強のやり方は
  こんにちは、塾長です。今日は数学の成績を上昇させるための勉強の仕方を書きたいと思います。「ここだけ押さえれば数学は得意になる！」という裏ワザ的なものは…ありません！！なぜなら、前も書きましたけど数学は積み重ねの教科。例えば２＋２＋２の足し算がわからなければ２×３の掛け算が理解できないように、中1の数学がわからなければ中2の数学は絶対に理解できません。つまり、数学の成績を上げる勉強方法は、算数の部分から始める！これに限るわけです。しかしこれを逆手に取りましょう。例えばという数学の難しい問題を前にすると心がボキッと折れます。しかし、という簡単な分数計算から始めるとわかるし、楽しいです。そして、理解しやすく正解しやすいです。正解するから親御さんとしてもほめやすいです。「算数ができたくらいで」なんてことは口から体が真っ二つに裂けようよもしゃべってはいけません。この「ほめる」は最重要な要素です。人はほめられなければ成長しません。ですので「ほめられる」という感覚も身に付けさせることができます。数学に近道なし。しかし、逆に考えて算数から楽しむ！これが中学数学の成績が上がる勉強のやり方だと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
25Feb
- 中学生の勉強のモチベーションに必要なものは
  こんにちは、塾長です。今日は中学生の勉強のモチベーションに関係のある話です。自発的に勉強しない中学生がなぜ勉強をしないのか。その理由のひとつに「社会経験がない」というのがあると思います。もちろん、中学生だから無いのが当然です。民法を見てみても「未成年がした契約は取り消せるよ～」と書かれています。これは未成年者は保護されていることを指し示します。法律もそう規定していることから多くの中学生が社会経験を持っていないのも当然です。しかし、です。ちょっとくらいなら社会という現実を垣間見せることも大切かと思います。中学生の世界観は狭いです。大人なら誰しも見たことある「痛い目」なんて見たことないです。いくら言葉だけで「勉強しないと、大変なことになるぞ」と言っても、経験がないからどんなに大変になるか想像できません。「そのときになんとかなる」くらいにしか想像できません。ゆえに、勉強の大切さもまったく考えられないわけです。勉強の大切さが理解できないから勉強しないわけです。なので、私の塾ではある方法を使って半強制的に、疑似体験させます。「社会の厳しさ」を。ちょっとだけ「社会」というものを垣間見せます。これで少し、勉強の大切さを知ってもらうわけです。この方法については私が作ったこちらの学習漫画をダウンロードしていただければと思います。無料です。私の作った漫画だから絵はつたないですけど・・・・・・・・私は中学生の勉強のモチベーションの作り方はまずこの「社会の厳しさ」を実感してもらうことだと考えています。数学をはじめ、勉強が苦手な中学生のお子さんがいる親御さんは、まずこの「社会の厳しさ」をどう実感させるかの方法を考えてみてはいかがかと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
24Feb
- 地理・歴史・公民が苦手だという中学生の考え方は
  こんにちは、塾長です。さて今日は、地理・歴史・公民についてのお話しです。実はわたくし。地理・歴史・公民も得意です。特に公民は得意です。はい。それはそうです。だって行政書士だから。中学生の公民の教科書は絵本と同じ感覚で読めます。しかし、わたくし。中学時代は地理・歴史・公民が死ぬほど苦手でした。ホントにどの教科よりも大嫌いでした。しかし、だからこそ。地理・歴史・公民が苦手な子の思考や気持ちが手に取るようにわかります。地理・歴史・公民が苦手な子は「とにかく言葉を頭に詰め込む必要がある！」と考えているわけです。これがそもそも地理・歴史・公民が苦手となる考え方なんです。だって無理ですもん。歴史だけでも惣領、管領、大宰府、老中、摂政・関白などなどなどなど覚えるべき言葉としてだけを見た場合５００以上はあるでしょう。これをただただ頭に詰め込むというは苦痛でしかないし、ぜんぜん楽しくありません。「丸暗記」これは社会という教科ではよくない考え方です。実際に私がそういう考え方だったからわかるんです。前にヒャダイン（前山田健一）さんがテレビで言っていました。ヒャダインさんは下ネタ大好きで有名ですけど、京都大学を出られている優秀な方です。下ネタひどいですけど。そんなヒャダインさんが言っていたのが、「社会を暗記科目と思ったことはないですね」と私も確実に今はそう思います。例えば日清戦争があった。その日清戦争と三国干渉はどう関係しているのか。また、三国干渉された日本はどう考えたのか。そしてそれがどう日露戦争につながることとなるのか。という感じで歴史はすべて数珠つなぎです。そしてこれは社会という教科全般に使うべき考え方なのです。この考え方をもっていないのが社会が苦手となる最大の原因だと考えます。という感じで社会についてもこのブログで書いていきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
23Feb
- 私が数学が苦手な中学生を専門とする理由
  こんにちは、塾長です。今日は私が「数学が苦手な中学生」を専門にしている理由を書きたいと思います。私は数学が得意な子を教えるつもりはありません。数学が得意な子から入塾希望があった場合、近所の進学塾をすすめています。実は私、昼間は行政書士をしております。もうかれこれ開業して１０年近くです。開業当初はいろんな相談を片っぱしから受けていました。相続の手続き、離婚の協議書作成はもちろん借金についての相談もありました。（今はほとんどなくなりましたけど）いろんな相談を受けている中で「少しの考える力があったらこんな悲惨な状況にはならなかった。」と感じた案件が少なからずありました。私はそんな人たちを私が目の届く範囲でですけどいなくしたいと考えています。だから私は「数学が苦手な中学生」を専門にしているんです。私の目が届く範囲の人だけでも考える力を身に付けさせたい。悲惨な状況は回避させたい。私はそう考えています。なので、これからも数学が苦手な中学生のみを教えていきたい思うんです。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
22Feb
- 中学生が家で学習する際の協力
  こんにちは、塾長です。今日は、中学生が家で学習する際には親御さんの協力が必要だというお話しです。以下はあくまで「勉強が苦手な中学生限定」の内容となります。多分、成績の良い中学生は、何も言われずとも自分で毎日勉強していると思うので成績の芳しくないコについての内容です。また、中学生が家で自発的に勉強するようになるにはどれか一つの方法ではなく多くの要素が絡んできます。今日はその要素の一つだということを加味したうえで読んでいただければと思います。「家で勉強しない！」これは数学に限らず、勉強が苦手な中学生の親御さんが抱えている問題かと思います。特に、中学生が自分の部屋があり、勉強もそこで行っている場合は要注意だと考えます。中学生は社会経験がありません。なので、「勉強は役に立つ」なんて言われても実感できません。頭ではわかっても実感がないからハートでわかっていません。いずれ親は先に死ぬこともまだ想像できません。「新しいゲームがいついつ販売になる」「ジャニーズのあのコのことをもっと詳しく」など、結構目先のことしか考えられません。なぜなら中学生だからです。実社会の実体験がないからです。そんな感じで必要性が感じられない勉強。だから、自分の部屋で自分ひとりだけで勉強させても漫画を読んだり、雑誌を読んだり。と勉強しないです。勉強すれば大人になったときに役立つことは頭ではなんとなくわかるんです。けど、実感がわかないから勉強せず、目先の楽しいことの方に気が向くんです。なので、最初は親御さんの監視の目が届く範囲で勉強させる必要があると考えています。そのとき、親御さんはただそばにいるだけでいいんです。親御さんはお子さんのそばで雑誌を読んでいればいいんです。テレビなどはつけてはいけませんけど。それだけで、中学生は漫画や雑誌を開くわけにはいかず教科書を開くしかなくなるからです。親御さんも仕事等があって夜の自由時間はテレビの前ですごしたい、というのはわかります。しかし、できればお子さんのために協力していただきたいんです。もちろん、「監視」という強制だけでは自分からしたくなる本当の勉強にはならないと思います。自分から勉強したいコは「勉強って楽しい！」「点数がこれだけ上がって楽しい！」という感情があり、それが自分から勉強する動機となっていきます。でも、成績がかんばしくないコの場合その動機は持ち合わせていません。だから最初は親御さんの「監視」という協力が必要だと思います。そのうえで、勉強することの意味や知識の面白さを自分で発見させる道を同時に考えていくといいのではないでしょうか。※注意※心構えとしては「監視」という上からではなく一緒に戦うんだ！という「共闘」の心構えでお子さんの勉強を見るとよいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
21Feb
- 数学が苦手な中学生がつまづいているところは！
  こんにちは、塾長です。私は数学が苦手な中学生にしか教えません。そんな経験の中から今日は「数学が苦手な中学生はここでつまづいている！」を書きたいと思います。それはズバリ！分数です。以前のブログでも少しだけ書きましたけど大半のコは分数でつまづいています。そもそも分数の意味がわかっていないのです。ここで注意したいのが仮に分数の足し算・引き算が一見できていても分数の意味がわかっていないケースも多いということです。例えば１/２　+　１/３　＝　？とう問題で、ちゃんと分母をそろえることができて答えが５/６という正解になっていたとしても「では、７/２を数直線で表すと、どこになる？」と質問を変えてみると、数直線上には書けなくなる。こういった場合は分数の意味が理解できていないこととなります。それはすなわち分母とは何を意味し、分子とは何を意味するのか。これが理解できていないことが最大の原因だとわかるわけです。小学校１年の３+３+３という足し算がわからなければ、小学校２年の３×２というかけ算はわかりません。このように数学は積み重ねの教科です。そして中学以降の数学は分数の計算ばっかりです。つまり分数を真の意味で攻略しないことには苦手な数学からの脱出はまず無理だということです。ではどうすれば分数の意味がしっかりと理解できるのか？それはペットボトルを使います。しかし、文章で説明するのはちょっとわかりづらくなってしまうのでこちらの漫画で理解してみるといいと思います。ぜひ見てみてください。というわけで、数学が苦手な中学生のつまづいているところは分数だ！というお話でした。次回もお役に立てるようなことを書いていきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
20Feb
- 塾を選ぶ際の最大のポイントは
  こんにちは、塾長です。今日は塾を開いている者の観点から私なりの塾を選ぶ際のポイントを書いていきたいと思います。もちろん、私の住んでいるような人口一万人程度の町と東京などの大都市圏での塾事情はぜんぜん違うと思うのであくまで参考程度に留めていただければと思います。塾を選ぶポイントはいくつかあると思いますけど中でも大事なのがその講師の「熱意」や「情熱」だと考えます。ハッキリ言って私は優等生を育てるつもりはありません。数学が苦手な中学生のみを教えていますし、これからも教えるつもりです。とある理由からそう決めています。その理由はあとのブログで書きたいと思います。私は数学が苦手な子を是が非でも得意にしてあげたいと考えています。数学が苦手なままだと将来、多大な災いとなってその子の将来に悪影響を及ぼす可能性があることを私は知っているからです。私はそんな人を私の目が届く範囲ですけどいなくしたいと考え数学が苦手な中学生を専門に教えています。そういった信念、熱意。これを持っている講師は日々考えます。「どうしたらわかってくれるだろうか？」「どうしたらやる気を出してくれるだろうか？」「どうしたら勉強が実社会につながることを実感してくれるだろうか？」これら信念や熱意をその講師が持っているかどうかを見極めることが私が塾長をしていて塾を選ぶときのポイントだなと思うことです。もちろん他にもその講師の知識量とかそういったことも勘案する必要はあると思います。ここに書いたことはあくまで私見ですので、再度言いますけどあくまで参考程度にしてください。他にも塾選びのポイントはあると思いますけどそれはまた、後日のブログで。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
19Feb
- 勉強のやる気の出し方【塾長が実践している９つの方法】
  こんにちは、塾長です。今日は私が実際に塾生である中学生たちにさせている勉強のやる気の出し方９つの方法についてです。【１つ目：最初の３日間でやる気を出す準備をする】私の塾は完全マンツーマンで一回９０分を週一回が基本です。でも最初だけは、一回６０分を１週間のうち３日間来てもらっています。勉強のやる気を出すにはこの３日間が重要なんです。その理由は後述します。【２つ目：算数のテストでわからないところを探す】私の塾では自己紹介の前に一番はじめに算数のミニテストを行います。下記の画像のようなミニテストです。見た通り簡単な計算ばかりです。しかしこのミニテストが重要なんです。【３つ目：中学生から『共感』を得る】次に行うのが好印象をもってもらうための自己紹介です。「オレは塾長のエックス。三十ピー歳だ。キミのことは●●（苗字）と呼ばせてもらっていいかな？数学は嫌い？ははは、大丈夫！オレの数学は楽しいぜ～？」みたいな感じで、できるだけ塾生に共感してもらうように心がけます。実は勉強はこの「共感」が大事だと思っています。いくら正論を諭されても中学生が共感してくれなければ耳は閉じたままです。「頭ではわかっていてもハートで納得できない」この状態だけは避けなければなりません。だから常に中学生に共感してもらうように心がけています。数学の知識よりもこっちの方を大事にしているくらいです。【４つ目：１００マス計算でタイムを計る】次に行うのは１００マス計算です。まだ先ほどやったミニテストの解説はしません。私の塾では最初に３枚の１００マス計算を用意します。１日１枚。残りの２枚は家で一日１枚やってきてもらいます。このとき絶対にタイムを計るよう伝えます。この１００マス計算の重要で、後述する「脳の『覚え方』」を知ってもらうために行います。【５つ目：つまづいているところを解説する】それが終わったらミニテストで間違ったところの解説をします。うちの塾は数学が苦手な中学生が専門。そして大半のコは分数でつまづいています。間違いはもちろんのこと答えが合っていたとしてもよくよく聞いてみると分母と分子の違いがわかっていなかったりします。計算の方法はわかっていても意味がわかっていないと意味がないのが数学ですからね。このミニテストを解説して１日目の塾は終了となります。【６つ目：ほめる】１００マス計算でも、ミニテストでもほめるポイントを必ず見つけてほめます。「うん。なかなかのタイムだ。」「おお、計算なかなか正確だね。」「分数の掛け算はバッチリみたいだね！」などなど。やはりほめることがとても重要です。てか、誰だってそうです。「キミの料理マズイ！もっと頑張れよ」これ最悪ですね。言われると、やる気が削げます。「うまい！オレはこれ好きな味だ！」と言われた方がやる気出ます。「ほめる」はやはりやる気の要素となります。【７つ目：「人は忘れる生き物だ」を知ってもらう】２日目の塾でまずすることは１日目の塾で間違ったところの再テストです。ここで大半のコはまた同じ間違いをします。「前回はれだけ理解できたのに今日はできなかった」と大半の塾生はショックを受けます。しかしここで間髪入れずに「人は忘れて当然なんだ」ということを説明します。エビングハウスの忘却曲線これは『人がいかに忘れる生き物なのか』をグラフに表したものです。これによると「人は２４時間経つと４分の３を忘れてしまっている」ということでした。そして、再テストの結果は見事にそれを裏付けてくれてきました。このことを説明し、「人は忘れて当然だ！だからしょげる必要は全くない！」ということをまずは理解してもらいます。でないと、「ああ、いくらやっても自分はぜんぜんダメなんだ」と考えてしまい勉強のやる気を失ってしまうからです。【８つ目：「脳の覚え方」を知ってもらう】７つ目の「人は忘れる生き物だ」ということを覚えてもらったうえで、今度は「脳の覚え方」を知ってもらいます。前述した通り、家で１００マス計算を１日１枚やってきてもらいました。そして再度１００マス計算をタイムを計ってさせます。すると１００マス計算のタイムは塾初日のタイムより３０秒から１分近く速くなっています。タイムの違いはあれどこれまでの塾生は例外なくタイムが速くなっていました。ここで間髪入れず「ほら１００マス計算、一回目よりタイムがこんなに速くなっているだろ？これはどういうことかというと、人の脳ってのは寝て同じことをするとどんどんパワーアップしてくれる特性があるってことなんだ。ほら昔から「復習しなさい！」って誰もが言われてきただろ？これって人の脳がそういう性質だったからだと思うんだよね。そして、それはつまり。君はできるってことさ。１００マス計算のタイムがそれを証明している！だから、楽しく数学やっていこうぜ？」という感じで復習することの意味の理解と自信を持たせます。この「やればできる！」という自信を持たせるのが勉強のやる気を出すうえで重要なことの一つだと思います。【９つ目：好奇心をかきたてる】「という感じで進めていく。次回は、正負の数だ。わかりやすいやり方ってのがあるから楽しみにしていてね～？」という感じで勉強に対する好奇心をあおるようにしています。『好奇心』これも勉強のやる気を引き出す上でキーワードとなる言葉です。とりあえず今回はここまでですけど勉強のやる気を出す手段を私はもっともっと使っています。それをこれからも紹介していきたいと思います。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ
18Feb
- うちの中学生にさせている勉強法
  こんにちは塾長です。上記は自画像ですけどこんなイケメンではないことをお許しください。さて今日は実際に私が塾生にさせている勉強法を・・・数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ・・・勉強法と言えば偉そうな響きですけど実際に私が塾生にさせていることの業務報告です。私の数学はいたってシンプル。まず意味を理解させる。次に問題を解かせる。です。当然ながら意味の理解が先です。意味が理解できていないと問題も解けません。例えば問題：絶対値が３以下の自然数を全て書け絶対値が３未満の整数を全て書けこの２つの問題。「絶対値」って言葉が理解できてないと答え書けません。「以下」と「未満」の違いが理解できていないと答え書けません。「自然数」と「整数」の意味が理解できていないと答え書けません。というように私が中学生にさせている勉強法はまず「理解」。次に「解かせてみる」。です。もちろん具体的な勉強の方法は、のちのち書いていきたいと思います。
17Feb
- 中学生のお子さんがいる『親御さん』のための業務日誌
  こんにちは。塾長です。このブログは勉強が苦手な中学生の親御さんのためののブログです。といっても主に数学と社会です。英語ですか？私が習いたいくらいです！ごほん。英語は他の方にお任せします。私はこれまで主に数学が苦手な中学生を専門に教えてきました。すでに１０年近くになります。このブログは業務日誌形式で数学と社会のテクニックはもちろん中学生本人がやる気を出すために私が実際に行っている方法なんかも書いていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。数学が苦手な中学生のために塾長が作った↓↓↓クリック塾長の公式ホームページ