広島県福山市
全国初！元保育士による
キッズピラティススタジオ
キッズピラティスインストラクター
STUDIO11：11(スタジオイレブンイレブン)
佐藤みなみです
【開催】ドキドキ！はじめての先生！はじめての体育！
(園名や様子は控えさせていただきますのでお写真は普段のレッスン様子写真を掲載しております！)
「おなまえ覚えたよ！みなみ先生！」
「みなみ先生、ばいばーい！(ハイタッチ)」
はじめての体育指導後に
にこにこしながら言ってくれた３歳児さん＾＾
先日、
福山市内のとある、こども園さんにて
3歳児さんの体育指導を担当させていただきました
ありがとうございます！
トレーニングスクールの方々のお手伝いとして
指導させていただいております
(私とSTUDIO11：11の生徒さんです♡)
進級し、
春から3歳児になってホヤホヤの可愛い子たちが
参加してくださいました
もちろん、
体育指導も初めてで、
どんなことをするんだろう
いつもの保育室でなくてホールのお部屋
体育指導の時間になると、
緊張した表情で
恐る恐る入って私のそばまで来てくれて
私の存在を確認。
まず…
この人だれ！？…
状態。
私とも他のコーチたちとも初めましてです！
緊張したよね、驚かせてごめんね…
さあ、
この緊張感のなかで
どうやって体育をしましょうか！！
皆さんも
進級時の保育や
こどもたち対象で
はじめてのレッスンの日は
そう不安になったことありませんか？
(私とSTUDIO11：11で初めてのレッスンの日の生徒さん♡)
元保育士で
正職として7年間担任をさせていただいていた私は
この様子は
予想内でした！
自慢ではなく…
何度も直面してきたからです。
私の保育士時代
進級時には
持ち上がりはほとんどなく、
「今日から担任の先生です！」
と挨拶し、
ほぼ毎年初めましてのこどもたちと新年度スタート！
担任をしたことのある子たちや
幼児クラスの子たちは柔らかな表情をしてくれますが
はじめての子たちからは
ドキドキしてるな～と緊張を感じていました＾＾
そして
私が幼少期の頃も人見知りでしたので
みんなの気持ちが
よーくわかります！
そんな初めましての子たちから
名前を覚えてもらったり
笑顔で終えてくれるようになったりする
そんな方法
今回はそれをお伝えしますね！
それは、
導入の時間をつくる！
です＾＾
導入？
つまり、
体育指導(レッスン)前に
講師とこどもたちのコミュニケーションの時間をつくる！
ことです。
この人、誰だろう？
これから何するんだろう？
この人、怒らないかな？優しいかな？
そんなことがの脳内をぐるぐるして
ドキドキしているこどもたちは、
ほぼ見知らぬ人に
「はい！これから並んでくださいー！」
と
すぐ活動を指示されても
なんで？
やだ！動かないぞ！
怒るかどうか試してみよ＾＾
などいろんな反応を示してくれるんです。
人見知りだった私もそう思っていましたし、
母がいるときには母の後ろへよく隠れていました。
大人で考えると…
例えば道端で、
「お姉さん、お茶しませんか？」
と一言目で急に言われると
戸惑いますよね？
すぐに「はい！わかりました！」
とはならないですよね。
それと一緒なんです。
だから！
はじめましての場合
こどもたちとの
コミュニケーションが絶対に必要！なんですね。
こどもたちの不安から安心に変える
コミュニケーションの取り方にもポイントがあります
私が大切にしているポイントは
キッズピラティス講座ではすべてお伝えしているのですが
そのなかでも
３つ紹介しますね！
１つ目は
親しみやすい笑顔
です！
ここで言う親しみやすいとは、
不自然ではない
無理やり過ぎない
ことを指します。
「笑った方がいいんじゃないの？」
と思われるかもしれませんが、
何にも起こっていないときに
講師側だけ笑顔すぎると、
講師の笑顔と
こどもたちの不安交じりのドキドキとで
逆に差を感じてしまいます。
目を見開きすぎたり
大きすぎる声でであいさつをしたり
口を大きく開けすぎると
元気な先生だ！と喜ぶ子も中にはいますが、
この人なんか怖い！となってしまう子もいるのです。
(幼少期の私もです。(笑))
だから、自然なほほえむような
親しみやすい笑顔
がこどもたちの安心をゲットできる
ポイントなんですね。
２つ目は、
ほどよい距離感で
です！
ほどよい距離感とは、
物理的な距離を示していて、
遠すぎず近すぎず
です。
準備体操をする際のような
広がって整列している状態でコミュニケーションをとると、
前列の子はちょうどいいかもしれませんが
後列のことは距離が遠くなっていしまいますよね。
そうすると
みんなとコミュニケーションをとったように見えても
距離の遠い子の安心感をゲットしづらくなります。
逆に体がくっつくほど距離が近いと
講師と生徒 という関係になりにくく、
友だちかな？という距離になってしまい、
逆に活動に支障がでてきてしまいます。
なので、
遠すぎず近すぎないように、
講師のそばに集まるように座った状態で
コミュニケーションをとる環境をつくる
これをすることで
ぐんっとこどもたちに安心感を与えることができます♡
３つ目は、
活動後に初めてふれあうこと
です！
仲良くなろう
距離を縮めたい
と思って
最初から頭をなでたり
握手やハイタッチ求めたりしてないですか？
もしくは、なかなか思うように動いてくれなくて
「こっちだよ」と手をひいてないですか？
不安感のある子たちに
これらをしてしまうと
こわい！
と受け取ってしまう子もいるんです。
なのでこどもたちの
緊張がほぐれたな
笑顔がみえたな
お話してくれたな
そんな様子が見られた日には
活動の後にハイタッチなどのコミュニケーションを
とってみてください。
不安感が少し軽減されてから
安心感を得られるようなコミュニケーションに
なります！
最初から触れるのではなく、
最初は
体育指導だと
担任の先生に任せたり
レッスンだと
保護者の方にお願いしたりして
活動を進めてみてくださいね。
はじめましての時には
これら３つのことを意識するだけで
進級したてでも
講師が変わったときでも
体験レッスンでも
こわい・不安・緊張する
上手くいかない・指示が通らない・友だちみたい
そんなこどもたちと講師の
不安や悩みをを解消でき、
こどもたちからの安心を獲得しやすく、
こどもたちも講師も
活動を楽しめるようになります。
そんなキッズピラティス講座はこちら↓↓
ドキドキする春も
講師のひと工夫で
こどもたちの安心 を獲得し、
運動たのしい！
こども園たのしい！
となると嬉しいです♡
最後までお読みいただきありがとうございました！
STUDIO11：11
代表 さとうみなみ
