シリーズの続きです。
中１年生と２年生の振り返りを簡単に終えました。
まだ、力になってるわけではありませんw
単元を見直しただけです
じゃ、問題やってみようか。
中学校数学学習サイトより問題をプリントアウト。
まずは、レベル1
大問１～３の計算部分は大丈夫でした。
うっすらした記憶だけど、解けた。
嬉しい・・・
大問４ 方程式の文章問題。
うっわーー、見るからに苦手ー
子どものころ、こういうの父親に見てもらったなぁ。
図を描いてくれて、でもチンプンカンプンで困らせた。
懐かしい思い出に浸っているようだけど、実際今でもスラスラ解けない。
えーっと、えーっと・・・
(１)はいいとして、問題は(２)よ
２回目に出会う時間・・・２回目?!
うーんと、１回目に会う時間は60xと90xを足して900メートル・・・だから６分後で、そっからヒロシが４分後、先に学校に着いて、折り返してその頃はまだマナブは公園に着いてなくて、ヒロしが５分進んだとこでやっとマナブが公園に着いて、そのころヒロシは残り４５０メートル地点まで来てて・・・ぶつくさ、ぶつくさ
その頃は、もう図がぐっちゃぐちゃ
頑張って解くには解けた。
でも、めっちゃ時間かかっちゃった・・・
数学が出来る人って、こんなぐちゃぐちゃな図にはならないよね。
多分だけど、余計な情報も全部書いてるんだと思う。
どっから手を付けるかを明確にしないうちに、分かってる情報に飛びついて式にしてる感じ。
と、分析は出来る。
だが、どうしたらいいか分からんw
問題にはこんなグラフ↓も書かれていたんだけど・・・
見方がわかんない!!
なにこれ、電車の運行表みたいなやつ?
これを使うと解くのに便利なの?
模範解答を見て驚いた・・・
解説、さらに続く・・・
その解き方が一番簡単なの??
グラフとして見るとは。色んな解き方があるもんだなぁ。
自己流の方がまだ簡単だった気がする・・・
交点を計算するだけで大変じゃん
(10,900)を代入って・・・
さらに(３)
学校と公園の間にケイコさんが立っている?
第三者が介入してきた!!
ちょっと、ケイコさんの面倒まで見きれないわ・・・ごめんなさい
ふぅ・・・
現在の実力はこの辺りか。
文章題と言えば、カテゴリーは大体決まっている。
速さのやつ、買い物のやつ、食塩水濃度のやつ、割合のやつ・・・
まずは、どっから手をつけるか見極めることと、図解・表の書き方だな。
さぁて、どうするか・・・
中学・数学・速さ・文章題・図解・・・などなどワードを混ぜて検索してみたところ
出た!!
はっっ!
絶対値編でめっちゃ納得させてくれた先生だ!
おおー!!
線分図の書き方が説明されているではないか!
先生、ありがとう・・・・
しかも、すべての文章題カテゴリーのページまである。
よーし!!
これで文章題(中1レベル)を攻略じゃ～!!