スタゼロ塾では、塾に到着をしたら、手パーを洗うことにしている。

 

液体石鹸を常備して、しっかり洗ってもらい、ペーパータオルで拭くように伝えてある。

 

このコロナのさなかに開塾したわが塾でできる一番手っ取り早いコロナ対策であった。

 

 

 

実は、本当は、そこまでしなくても、お店のようにアルコール消毒でもよいのかもしれない。

 

当初、アルコール消毒は、なかなか高価で、市場にもなく入手困難であったことにより、授業の最初に生徒も講師も共に手を洗うことにした。

 

 

しばらくして、トイレットペーパーが市場から姿を消す。

少しくらいのストックはあったので、それほど困らなかったが、しばらくして、液体石鹸が入手難になってきた。

そして、ペーパータオルの入手難もやってきたが、こちらも多少の在庫により、クリアしつつある。

 

生徒には、ちらちらと伝えていた。

 

「そのうち、ペーパータオルが置けなくなるかもだから、そのときは、みんなにハンカチか、タオルを持ってきてもらわないと」と。

 

なかには、「先生、それ、早めに、お母さんに言ってよね。」と、しっかり者の子が、私に言う。

 

 

そうこうしているうちに、ペーパータオル自体も、店頭に並びだしたものだから、それほど困らない。

 

確かに、使えば減るから、自前のハンカチを持参してくれれば、減っていくスピードは、ゆっくりになるだろう。

経費と資源の節約にはなるけれど、私は、塾の場合は、衛生面でのメリットの方を取り、今のところ、ペーパータオル利用でいいと思っている。

 

 

 

ただ問題がひとつある。

 

手を洗うという行為の習慣化、意識を手の清浄に向けるということにおいては、かなり教育的に貢献したと思う。アップ

 

しかし、ペーパータオルなど置いてあるのは、世間一般考えて、かなり限られた場所である。

(一応、思いつくままにあげると、一部飲食店、高級ホテル、たまにテナントビルのトイレなど。)

 

つまり、ハンカチを持参するという習慣をつけることには、なんの役にもたっていない。ガーン

 

手の水分をふき取るのに、服で拭いたり、髪の毛でささっとすませたりは、大人でもたまにはあるだろう。

 

しかし、コロナですぞ!

 

そんなことしていては、あかんでしょう。

 

 

たぶん、学校には持っていっているだろう。・・・と、私は淡い期待を勝手に抱いている。ニコ

 

ただ、こないだ、次男が、塾から帰るときに、自転車の雨に濡れたサドルを拭くときにハンカチ取り出して拭いているのをみて、

よく持っていたねと、私が言ったら、、

 

「小学校のころ、ハンカチを持って行っていたのは、僕くらいだったんだ」と言うじゃないか。

(ちなみに持たせたのは私だろうから、その当時の自分にはよくやったと言ってやりたいが、およそ10年前だ)

 

「だから、よく、貸してといわれて貸しとったわ。」目

 

びっくりまずい。今度それとなく、塾生には聞いてみよう。

 

そして、大人も、子どももハンカチを持とう。

 

 

 

 

 

 

 

昨日は、次男(一応、大学生)がラーメン食べるというので、宮っ子ラーメンへ。

 

その後、武庫川へ行くというので、一緒に自転車で行きました。

 

武庫川北上をかつて、自転車乗りの友人と西宮サイドでしたことがあり、今日は、ママチャリでしんどかったけど、行ってみようじゃないかと

北上開始。

 

北上する間の河原では、少年野球、少年サッカーなどのチーム練習がされていて、みんな楽しそうでした。

 

学校もないわけで、これだけが楽しみな子が多いでしょうね。

 

コロナ対策的には、指導者がいる団体は、あまり心配ではない感じです。

 

とにかく、青空の下、コロナを思い出すのは、マスクの存在くらいのもの。

 

人とすれ違う時、息子と話すのはやめておくレベルのことは気を付けてと。

 

 

北上を最後までしたかったのですが、あるところから、草がぼうぼうと背の高さくらい生えてまして、次男の自転車のタイヤがきつそうで、

そろそろ戻ることに。

 

芝生広がるところで、一休み。

 

帰りに考えていて、なぜ、突然河原の手入れがなくなったのか。

 

そうか、尼崎市から伊丹市に入ったからかな。

 

伊丹市は、結構、公共施設など綺麗な印象なので、ちょっとピンとこないのですが。

 

一度、地図でよく見てみたいと思います。

 

子どもたちが小さい頃は、西宮市に住んでいたので、家には西宮市の地図を貼っていました。

結構、市内移動は、自転車が多かったので、どの道を通れば、一番近道かを、子どももよく研究していました。

 

今は、スマホで全部それを確認できますからね。だんだん、家に地図貼っているとか、少ないでしょうけど。

 

ちなみに塾には、世界地図、日本地図、兵庫県地図、は貼っています。

 

塾の子どもたちとふとした話で、共に地図を見る。

 

地球儀もほしい。尼崎市の地図も貼りたいなと思っています。

 

 

 

 

 

 

5月の半ばを過ぎ、

大阪そして、兵庫の休業要請の解除が進み、

学校の休校も終わりが見えてきました。

 

塾では、塾生の学校が始まる喜びを伝えてくれる子や、

不安を言う子、

宿題に焦っている子など、

十人十色、いろいろな反応があります。

 

個人塾スタゼロとして再スタートを切った途端に、

新型コロナウイルスがやってきて、個別も個別の1対1の完全個別。

 

子ども達の休校の日々を共に、過ごしてきました。

 

 

 

少し振り返ってみましょう。

 

3月・・・ひたすら、その学年の塾テキストをやりきることを目指していました。

     1冊を仕上げることは、かなりの自信を生みます。

     1対1の個別指導できる環境となり、好都合でした。

     集中して、テキストをやりきることができました。

     

     学校が休校なもので、

     子ども達の塾で一番よく言うワード

     「学校で習っていない!」には、

     「そんなことは言ってられない。学校で習うことはないかもしれない。」と返してました。ウインク

 

     

     おそらく、学年末内容は、本当に学校で学習することはないかもですね。

     

     しかし、その状態にも次第に慣れて・・・。ニコニコ

 

    

     

4月・・・次年度テキストにはいりました。

     今年度は、小学生の算数教材は、教科書準拠をはずしました。

     低学年のテキストは、カラーとなり、取り組み安くなりました。

     中学年、高学年は、少々レベルUPしています。 アップ

     

     中学生は、教科書準拠を利用しています。

     時間に余裕があるので、ひたすら、前学年内容の復習にも力を入れてます。

     

 

5月・・・なんと、うちのようなちっこい塾にも、休業協力依頼が出ました。あせる    

    まじ!? 

    実は、コロナがなければ、GWは、できるだけあけて、中学生の中間テスト対策予定でした。

    それでも、少しは開ける予定だったのですが、世の中の情勢にならいました。

 

    5月7日から、学校は始まるのか、始まるのかと思いながら、

    4月末から、GWをSTAY HOMEで過ごしていました。

 

    やはり、緊急事態宣言の延長、学校は、5月末までになりました。

 

    GW明けからは、気合を入れて、現学年の学習に取り組むことが主眼に!

 

    

もうすぐ学校が始まるので、いろいろ準備が必要ですね。