「集団生活に馴染めない」その理由と感覚の関係、そして改善に必要なこと。
子ども発達マスターセラピスト
いとうまさえ です。
新学期が始まり連休も終わりますが、
まだしばらく落ち着かない時期が続きますね。
この時期は
「集団生活に馴染めない子どもへの対応」への
相談が増える時期でもあります。
ところで、
このような子どもの支援にあたって
何が必要かなのですが、
それは
――――――――――
なぜ集団生活に馴染めないのか
その理由を理解することです。
――――――――――
やはりこの問題にも
理由が隠れているんですよね。
ではどんな理由か、ですが
それは
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
環境の中に
何か不安なことがある
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
これが大きな理由です。
これだとざっくりしているので
例を出してみますね。
例えば
家庭という環境と園や学校という環境では
違いがありますよね。
それはもちろん
分かってるよ！ですが、
でも私たちが理解したいこと。
それはココです！
↓
=================
環境の中から受け取る
感覚情報、感覚刺激の違いがある
==================
ここです。
例えば
・空間の違い（建物や部屋）
・聴覚情報（周りの声や雑音）
・視覚情報（人の動きや掲示物など）
・触覚情報（自分に対する物や人の感じ）
などなど。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
基礎感覚が未発達
鈍麻や過敏だった場合
情報を適切に受け取れない
処理することが困難
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
ということが
起こっている可能性があります。
そうなると
子どもは不安を感じてしまいます。
集団に馴染めないことと
感覚という関連の中で
このような流れがある
ということを
支援者として理解できていることが
とても大事だと思います。
そうすると
“あ、今声が大き過ぎたかも”
“この見せ方より
もっと分かりやすい方法を見つけよう！“
などなど
どのような支援が適切なのかも
自ずと分かってきます
集団に馴染めないという場合だけでなく、
子どもの発達支援には
特に発達グレーゾーンの子どもの支援には
この
「理由を理解する」
ということにまず取り組む
これがとても大事です。
今回は「感覚」から
その理由を考えてみましたが、
まだいくつか見ていく方向がありますので、
それもまたお伝えしていきたいと思います。
ではまた！
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