こんにちは、ローズです。
今回は、早口になってしまうあなたへ！
私も緊張してしまって、
早口になってしまったり…、
ＭＣ原稿を読まなければいけないけれど、
カミカミになってしまったり…
相手に伝える会話をしなければいけないのに、
「速くて、焦って聞こえる！」と、
何度も何度も言われてきました…。
早口が改善されると、
相手の反応を見ながら話すことができ、
更に相手の気持ちを高めて、
わくわく、ドキドキさせる話し方が身に付きます！
そんな私が、
「ＭＣが一番聞きとりやすい！」
「話の惹きつけ方が上手ですね！」と、
言われるようになった秘密！
それは、
幼稚園生にでも分かりやすいように話す！
幼稚園生くらいの小さい子に、
昔話を読んであげたことってありますか？
その経験がなくても、
幼稚園生に読んであげるとしたら、
どういう読み方をしますか？
それでは、次の文章を、
幼稚園生に読んであげるつもりで、
読んでください！
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
むかし、むかし、あるところに、
おじいさんとおばあさんがすんでいました。
おじいさんはやまへしばかりに、
おばあさんはかわへせんたくにいきました。
おばあさんがかわでせんたくをしていると、
ドンブラコ、ドンブラコと、
おおきなももがながれてきました。
「おや、これはよいおみやげになるわ。」
おばあさんはおおきなももをひろいあげて、
いえにもちかえりました。
つづく…
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
幼稚園生が、
「その話、知ってる！桃太郎ー！！」
という反応が見える読み方でしたか？
はじまりの「むかし、むかし」は、
どれくらい前のイメージで読みましたか？
「おおきな」ももは、
どれくらいの大きさの桃をイメージして読みましたか？
「ドンブラコ」は、
どんな風に流れてくるイメージで読みましたか？
おばあさんのセリフは、
おばあさんが話しているように読みましたか？
ちなみに、おばあさんは何歳設定で、
セリフを読みましたか？
言葉のニュアンスや状況が、
幼稚園生でもイメージできるように、
読んであげてください！
そうすることで、ゆっくり口を動かしながら、
話す練習ができます！
早口ではなくなり、
伝えたいことも整理できて、
相手に伝わる話し方のスピード
を身に付けることができます！
桃太郎の冒頭部分、
色々な読み方をして、
何回も読んでみてくださいね！
本日もあなたが素敵な１日を過ごせますように。