学校で働いていると、ほぼ必ずついてくるものがあります。
それは、研究と研修です。
今は校内の研究に取り組んでいます。主任ではないですが、ある研究グループのリーダーを担っています。
研究には、テーマがあるのですが、そのテーマに沿った研究をしていくために、どんな実践をしていけばよいかをグループ内で決めていくことをしています。
今のところ、子どもの実態や、子どもがこんな風に育ってほしいと感じていることを大まかに意見を出し合って共有するところまでしました。
このあと、さらに実態を深掘りして、2つの実践に決めます。
ただ、リーダーをしていくにあたって、
一体、このグループでする実践は、どういったやり方で進めていけばいいのかが見えていませんでした。
そのため、
進行が不安で、進め方がグダグダになって、周りの先生から進行方法について意見をもらいながらの状態に…
進行の仕方は本当に無限にあって、何が正解などはないんだろうと思います。
ある先輩は、
Ａ 自分の中で、一案を作っておき、最初は見せないで周りに問いかける。もし自分の案よりもすばらしい案が出てきたらそちらで進めていく。
ある先輩は、
Ｂ 自分の中にある案を最初から出して、その案をもとにあーだこーだと話し合って決める。
Ａは時間がけっこうかかってしまうけど、自分の想像以上のアイデアが出やすい
Ｂはグループの人から意見をもらいやすくて、進行がしやすい。自分の想像を超えたものが出にくい。
最初はＡでやってみようかと思ったのですが、期限に間に合うようにするならば、Ｂが現実的だろうと思い、Ｂにしました。
「えー…みなさんどうですか？」
という質問だと、なかなか意識高い人じゃないと発言が難しい。まぁ、そうじゃな。
「○○をしていくために、･･･という風にグループ分けして、それぞれ1つずつ実践をしようと思いますがどうですか？？」
これだと、いろいろと突っ込んでくれたりと意見出しやすいですね。
なかなか進行の仕方やファシリを実際に行いながら、さらに理論まで勉強する機会はないと思うので私にとってはラッキーと捉えていきたい。
もうほんとに苦手な分野なので辛いですが…
うまくグループの意見を吸い取り、1つの目的へと収束していくことをがんばります。