コンピューターやタブレットの普及は、子どもたちの学習方法を様々な形で変えてきました。通信教育は、特にコロナの事故をきっかけに、子供たちにとってさらに重要になってきているようです。デジタル素材は確かに視覚効果やインタラクティブ性の面で魅力的です。一方で、懸念材料も出てきました。京都大学の研究グループは、漢字を書くことを学ぶことが高度な言語能力の発達につながることを発見した。彼らは、デジタルデバイスを使って幼少期に文字学習を中断させれば、その効果は手書きを必要としない言語能力や認知能力にまで及ぶ可能性があると主張しています。
マスコミや言語学者はこれを深刻な問題だと言うだろうが、私は違う見方をしている。私たちの生活の特定の領域を整理するために脳を使わなくなったので、生活の新しい領域を整理するために脳を使うことができればいいと思います。認知能力という意味では、将来の知恵と関係があると思います。科学は急速に進歩し、現実の生活も同時に進化しています。ですから、何を残し、何を切り、何を見返りに得るのかという点で、倫理の方向性を冷静に判断できるよう になればいいと思います。