6年生 月と誕生日

挨拶(5)
How is the weather today? What day is today? What'sthe date today? What time is it?
twelve month を歌う
 
Hi friends!2 (15) 月の言い方を復習しよう。  ＜担任指導＞

一度12か月をカードで確認した後、Hi, friends2 P6.7を使ってクラス全体で
日本の行事と月を線で結ぶ。
次に世界の行事の動画を観た後、世界の行事と月を線で結ぶ。

Activity(15)    ＜担任指導＞
ペアで誕生日を聞いてみよう。
When is your birthday?
My birthday is _______________.
担任の先生と確認後、クラスで練習。日付の言い方が分からない生徒をフォローする。

列のペアで練習し、前から順に言っていく。
会話が終わったペアから座る。

列での練習後、P.9を使ってインタビューゲームをする。

Review(3)
アルファベットを黒板に貼り全体で確認する。（特に後半）


Activity(7)

Message on your back
①列ごとに一列に並ぶ。
②先頭に違うアルファベットを伝える。　
 黒板に伝えたアルファベットのカードを裏返して並べておく。
③前に向かって背中で伝言ゲーム
④最後の人がアルファベットを黒板に書く。

色・動物・What’s your name?

5年生　　　色・動物・What’s your name?

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挨拶(5)
英語講師の自己紹介(English&Japanese)
最初の挨拶の練習
T:Stand up please .Good morning everyone.
S:Good morning ______ sensei
T:Let's start our English class. Are you ready?
S:Yes!

'Hello song'(5) p.8
まずゆっくり振りをつけて練習する。
Hello Hello Hello How are you?
I'm good. I'm good.
I'm good thank you. And you?

 色の確認(5)
Let's review colors
発音に注意しながらリピートする。
色カードを黒板に貼っていく。

Activity(8) What color is missing?
黒板に貼った色カードを一枚隠し、生徒に隠した色を当てさせる。
挙手した生徒には
T:Stand up please.My name is Yuki. What's your name?
S:My name is ___ / I'm ____
T:Nice to meet you ______. So, what color is missing? 

 

動物の確認(10) Animals and colors
colored animal cardを黒板に貼ってWhat is this? It's a bear. What color is this? It's brown
so it's a brown bear.
*What animal is missing game ♪Brown bear brown bear what do you see? (Eric Carle)

Activity(12)
*Rock scissors paper with your teacher.
Rock scissors paper 123を確認した後担任の先生とじゃんけん大会
１回目は先生と、２回目は１回目の勝者とじゃんけん大会！
*Ohajiki Hello game　まず担任の先生とデモをする。
①おはじきを３個ずつ配る。
②教室を自由に歩きペアを探す。
③A:Hello. My name is ～. What's your name?
B:My name is ～.
A&B Nice to meet you.（出来れば握手する）
④Rock scissors paper 123で勝った方がおはじきをもらう。
How many ohajiki did you get?
最後におはじきの数を確認する。
T:Zero ohajiki? One? Two? ........ to the winner : What's your name? Give a hand to the winner!

月と日付（序数）①

6年生　　　月と日付（序数）

 

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挨拶 (2)
How is the weather today? What day is today? It's___ What time is it?

New Words (10)
月の言い方を覚えよう
１月～１２月までカードを使って順番に確認していく。
まずは自分の誕生月を確実に覚えるように伝える。
twelve month を歌う P.8

Activity (10) ＜担任指導＞
*Which month is missing?　月カードを数枚隠して行う。
挙手した生徒には
Hello. My name is _____. What’s your name? で名前を聞いた後
＿＿＿＿＿ ,which month is missing?

Hi, friends2 (15)
Hi, friends2 P8 1st 2nd 3rd 4th 5th 10th.......20th twentieth 30th thirtieth　発音に注意

Let's play2　で日付を確認。 序数の言い方を思い出す。大切な日に誕生日を記入する。
When is your birthday?
My birthday is / It's___________ と答えられるように練習しよう。
※日付の言い方が分からない生徒をフォローする。
家族の言い方を確認しよう。
father mother sister brother grandmother grandfather
Let's listen2 ① ②　誕生日はいつか線で結ぼう。

  
Activity (12) ＜担任指導＞
＊トランプダウトゲーム（参考：小学校の英語 明日から使えるゲーム55 P54 )
各班に１３を抜いたトランプセットを配る。
Rock Scissors Paper で勝った人から'January'と言って１を出す。
実際に持っていても持っていなくても違うカードを出してよい。複数枚出してもよい。
違うと思ったらDoubt!と叫ぶ。実際に違う場合は言われた人が捨て札全部を拾う。
違っていなかったら言った人が捨て札全部を拾う。
Jokerはオールマイティー札。
再度Januaryから行う。

What's the date today? It's___
今後は日付も確認していく


次回以降 'When is your birthday?'　と挨拶の時に聞くので練習しておくように伝える。

１学期のまとめ（６年生）

挨拶(10)

How is the weather today?
What day is it today?　It's___
What's the date today? It's___
♪twelve month を歌う
ランダムに
When is your birthday?
What fruit do you like?
What subject do you like?

Activity(10)
*おはじきゲームをしよう！　　おはじき5つと数字（年齢）カードを配る
ペアを見つけ、お互いに以下の会話を行った後
ジャンケンをして、買ったほうがおはじきをもらえる。
A B:Hello
AHow old are you?
B:I'm (数字カード).How old are you?
A:I'm (数字カード).
RSP 1.2.3

Activity(10)
＊サバイバルゲームで月の言い方を復習しよう。(参考： Exciting Activities P.73)
①班ごとにわかれる。まず１、２班に対戦してもらうため前に出てもらう。
②残りの班のメンバーに１－１２月のうちのkey monthを一つ見せる。
③１，２班交互に１－１２月をいう。既に言ったもの、key monthを言った時点で負け。
④残りの班のメンバーは、負けじゃない場合にclap*２。負けた場合は'good try!'

☆good try!(よくがんばったね！）をまず練習。
.
Activity(15)
＊カレンダーすごろくをしよう。
①各班にカレンダーとサイコロを配布

























②roll the diceの掛声で順番にサイコロを振り、出た目の数だけ進む。
③何もなければその日の日付をいう。言えなければ１つ戻る。
他のメンバーが'What's the date today?'
It's ______.'

④like-? または Can-? が書かれていたら以下のようにする。

like-? の場合
貼ってある絵についてDo you like-? で班の中の誰かに質問する。

Can-? の場合
貼ってある絵についてCan you-? で班の中の誰かに質問する。

※どちらの場合も、言えなければ１つ戻る。また、質問する前に相手の名前をいうこと。

言えたらおはじきをおく。ぴったりの数でゴールしなくてもよい。




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Lesson4-2 Where is the station?

本レッスンは視聴覚室等ではなく、生徒達の机がある教室で行います

挨拶(1)
How is the weather today?
What time is it?
What day is it today?　It's___
What's the date today? It's___

Warming up(5)
指示を聞き分けよう（Simon says)。
ゆっくり動作を確認した後、少し早めに指示を出す。
Go straight
Turn Right/left
Jump stop
（状況に合わせて）
Right/left hand up both hands up

復習(5)
建物の言い方を復習しよう。
絵カードで復習。
ペーパーサードを使って、turn right / turn left / go straight　の言い方を確認。

Where is the station?
リピートする形で歌う。


映像で観てみよう(8)

動画ファイルを観賞し、実際の道案内の雰囲気をイメージする。
Asking Directions
Hi friends2 DVDにもP17ロールプレイングスキットで映像が収録されています。


Activity(25)
＊教室で道案内ゲームをしよう！
会話文を板書し、まず担任の先生とA役・B役をやってみる。

A:Hello.Excuse me.Please help me.
B:OK.
A:Where is the ～?
B:Go straight ～ and turn right. Here is the ～.
A:Thank you.
B:You're welcome.

Choose the card from the board.
Don't take the card close to you.
You have to go 2 blocks away from where you are.
Each card has points.
Try to get many points.

①各机の上に、Hi friends巻末の建物カードを１枚ずつ並べる（裏に点数が書いてある。）
※建物カードの裏にあらかじめ点数を書いておく。点数に規則性は必要ない。
 

②班毎に教室隅に固まり、A：道を尋ねる役　B:案内役　C:カード発見役（４名）
に分かれる。

③Aは目的地に着いたらそのカードの点数を確認し、班で持っておく。
※建物カードは机の上になくなったら都度補充する。

④最後に建物カードの合計点を班毎に発表する。
※目的地とする建物はAが決めて良いが、机２列分向こう側の分のみとする。

Hi, friends! 2　Lesson4

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