　以前勤めていた学習塾の経営者の方が、おそらく発達障害の方でした。

　この方は東大の入試問題もすらすら解くなど、確かに勉強は良くできるのですが、人間関係を上手く作ることができず、職員が次々とやめてしまうという状況でした。

　確かに勤めていても一年間メールのやり取りくらいで、会うこともないということはざらで、しかも経営なども頓珍漢なことばかりしていて変わった人だというのが当時の感覚でした。

　勤めていて困ったのは、何か問題が起きる度に新たな規則ができ、手続きや業務などがどんどん複雑になっていくことです。　

　例えば、ある先生が授業中、ど忘れして問題を一つ飛ばしてしまった。すると、次からは全員参加で研修が始まり、どういう順番で授業を行うのかの確認をさせられるなど、何か一つでもミスがあると、二度とそういうミスが起きないように対策が講じられるのです。

　また、保護者や子供からのクレームや意見があると、やはり全員に、そういうことがないよう徹底されます。

　このように書くと同じミスをしない素晴らしい経営者に思えるのかもしれませんが、実際には極々例外的な事例にまで徹底的に対処するので、単純な業務でも凄まじい数の規則や手続きが必要で、業務の現実とまったく乖離してしまったという状況でした。

　発達障害の子というのは、勉強にしても徹底的にやりますし、数学のテストなどでも計算間違いがないかなど徹底的にやるので、確かにテストの点数はいいのですが、その徹底性が会社の経営などにプラスになるかというとまったく別問題です。

　日本の観光地では、こんなところで怪我はしないだろうというところに大仰な柵があったり、事細かな注意書きがあったりと、辟易することもしばしばですが、これも似たような人がやっているのでしょう。

　また、先日も水泳の日本代表の選手が自転車に乗っていて怪我をしたので、合宿地での自転車利用が一切禁止されるなど、ものすごく例外的なことでも一般化され、二度とそういうことが起きないよう、徹底されることがよくあります。

　発達障害の人はこだわりがとても強く、やるとなったら徹底的にやるので、どうしてもこういうことが増えるのですが、そういう特殊な思考が会社経営などにむくかといえばまったく違います。

　発達障害の子はなんでも徹底的にやるので勉強でもスポーツでもよい成績をおさめることは珍しくないのですが、だからと言って何でもできるわけではありません。

　むしろ、何でもこだわりが強く、徹底的にやってしまうので、柔軟な思考や判断を要する会社経営などには向かないと思います。