※言葉の表現に不適切な所があったらごめんなさい。うまく表現できずですが、私主観のご紹介。
ゆうちゃん
小学4年生
《現在気になること》
☆話し方がはっきりしない(舌足らず)
☆精神年齢が低い
☆集中力がない：例えば勉強をしていても5分と続けられない(1つの宿題に対して3回以上注意される)
☆字や絵の成長が周りより遅れている
《成長経過》
3060g、50cmで生まれる。
育児書の月齢より2～3ヵ月程遅れる。
哺乳瓶でミルクが飲めず、母乳のみ。出る量は少ないので、頻回に授乳する。
きっちり3時間ごとに起る。1時間半かけて泣き疲れて眠るが、最初に起きてから3時間目で必ず起きる。
髪や耳を触られるのが大嫌い。
託児所通いに向けてストローで授乳。最初は嫌がるも飲めるようになり、卒乳する。
11ヵ月、母の職場の託児所に通い出す。
1歳、言葉が出ず。喃語も時々しかでず。靴にこだわる。通る道にこだわる。途中に買い物行く事をすごく嫌がるが、1度家に帰って「買い物行きます」と言って出れる。ベビーカーが大好きで、ベビーカーの上でしかお昼寝をしなくなる。抱き上げるとすぐ目をさます。
寝かしつけが嫌いで、毎晩母の足元まで逃げる。
1歳6ヵ月検診、直前で「あんぱんぱん」と初めて言う。名前を呼ばれたら手をあげる。
検診での指差し6つ中2つ。モノマネせず。
心理指導受ける。
横で遊ぶゆうちゃんの姿を見て、おもちゃを積み上げてできたら、言葉も出ず、呼びに来るのでもないが、じっと母の顔を見てアピールしている。気づいて貰ったら安心して次の遊びができているからママを認識できている。夜寝かしつけを嫌がって逃げるのは愛情不足。もっと抱きしめてあげてと。寝るとき以外家にいたらほぼ抱っこだけど。。。全体的に3歳まで様子を見ましょうと。
2歳、保育所に通い出す。喃語が増える。電車好きで、保育所のサッシに電車を並べて見るのがお気に入り。お友達が持って行っても怒りはしないが、じっとお友達を見ている。ひとり遊びが好き。
2歳半、保育所で女の子達に「何言ってるのか分からない」と訴えられる。行動がおそい。
窓に電車並べる、窓の外を見るのが大好き。
先生に度々言葉の相談をするが、日常生活には困っておらず、そのうち喋れるのでは？と。
役所へも発達相談に行く。保育所へ見に行ってくださる。
独特な遊び、言葉の遅れ、友達と遊ばない等気になるといえば気になるだろうけど、保育所の先生は気にされてなかったので様子を見ましょう。一応発達検査受けますか？と聞かれお願いする。
3歳、誕生日月に発達検査受けれる。言葉数、生活で把握できるだけでは30以下。単語のみ。
テスト結果は、3歳に達してる面もあれば、1歳未満も。。。総合判定1歳2ヵ月。グレーゾーンにいる、現在保育所通ってるなら集団で様子を見てはどうかと言われる。
担任に報告して、お友達との関わりを増やすように働きかけてくださる。担任がお友達を連れて「遊ぼ」と誘うと、嫌がらずに遊ぶが少しずつ離れて背中を向けて1人で遊ぶ。
日々の生活は、お世話好きな女の子のお友達の手助けを受けながらなんとかクリアしていく。完全に受身で。
大きな音、暗い所を異常に怖がる。家の中でも1人で他の部屋に行けない。
帰る道にこだわりは残るが、保育所で「今日は〇〇へ買い物に行きます」と伝えると行けるようになる。
4歳、保育所が民営化され先生方が全員変わる為、小学校に向けて幼稚園に通い出す(母転職)。
なかなか生活にもなれず、マイペースに過ごす。
お友達に恵まれ園内では楽しく遊ぶが、帰ってから遊ぶような友達はなかなかできず。
言葉は、母しか判断できない単語も多く、2語文程度。先生を「かたかたしぇーしぇー(片岡先生)」程度。
父の勧めで幼稚園のサッカークラブに入るが、練習中に遊具で遊んで練習にならず。コーチも、ゆうちゃんはそれでよいんじゃない？とそのまま年中時代を過ごす。。。(一。一;;）
年長、中耳炎を繰り返し耳鼻科系の問題があるかもと大学病院の耳鼻科へ紹介受けて相談に行く。耳鼻科的に問題なし。言語訓練の担当の方同席でテスト。物の名前は分かって指差しするので、診断するなら発達専門へ行ってもらう事になるが、様子見て大丈夫だとは思う、、、とのこと。
幼稚園では成長は遅いといわれながら、ありがたい事にお友達に助けてもらいながら過ごす。
発表会で王子様(5人の1人)と木琴担当は無事にのりきる。
サッカークラブも、遊具では遊ばず、休み休み参加できるようになる。
卒園前懇談で、入園時想像以上に幼い子が来たと思ったが随時成長した。そのまま小学校に行けりると思いますと言われる。
ドリルが好きだった為か、言葉数も増え、半分以上は言ってる言葉がはっきりしだす。
役所からも確認の連絡あり、園と保健師さんの相談の上、発達診断は受けず小学校入学。
1年、生活は上手くできている。友達との関係もケンカもせずうまく行っている。
勉強は普通に理解出来ているが、文字を書く事や行動が遅く、休み時間が取れずに困っていると言われる。
学校からの忘れ物が激しい。お道具箱内へ色々入れて乱雑になる。
2年、休み時間が5分取れるようになる。
絵が書けず、人の顔が〇程度。
忘れ物、お道具箱の中身が同様。
暗闇が怖く、家の中でも1人では移動できず。
3年、クラスのお調子者になる。力の強い子に意地悪されて怪我が増える。嫌とは言えず、相手の子は遊んでくれてるつもりだったと説明あり。1度親子で謝りにみえる。
お道具箱は少しキレイにできるようになる。
忘れ物は変わらず。
年長から習っている習字や硬筆の効果なし。。。
「お母さんいる？」と確認しながら家の中を移動できる。
4年、変わらずお調子者。学校で字を何度も注意され、全て書き直しの回数が増える。習字の先生は「そのうち書ける、今を褒めてあげて」と。
サッカークラブで、落ち着きがない、コーチが話しててもよそを向いて他の事を考えて聞いてない、注意しても集中できているのが5分くらいと指導を受ける。
宿題時間でも、休憩や違う事考えて2時間程かかる。問題は自分で全て解けるので、授業は理解できている。成績は普通。
このままでよいのか、どうしたらよいのか、まふちゃん以上に心配です(๑-﹏-๑)
やっぱりカウンセリング行こうか悩む日々です。。。