算数の先生。
「これは、こうなるのは当然ですよね」 と。
サラサラサラ~っと答えを書くだけで、全然解説をしてくれない。
で、さっさと進んじゃう。
板書するだけで終わっちゃう。
そんな状態らしい。
3時間が無駄に過ぎている感じがするとのことです。
こう感じてるのはうちの子だけじゃなくて、ほかにもたくさんいるらしい。
なので今日、担任に相談してみたら、
力のある先生であることは確かで、授業も、そんなにさっさと進める印象はなんですけどねぇ・・・
でも確かに、淡々と、「6年生っぽい授業」をする先生ではあります。
と。
6年生っぽい授業・・・って?
よくわからないけど、もしかしたら、うちの子の理解力が低いだけとか、5年で楽しく教えてもらってて、それとのギャップのせいでしょうか?と話したら、
それもあるかもしれないけど、でも、同じように感じている子が複数いるのなら、問題もあるかもしれないから、ちょっと気をつけて見てみます。
と言ってくれたのだけど。
うーん。
ちなみにうちの子のクラス、Wなんですが。
下のクラスでも、6年ならこれくらいは理解できてて当然。
ということなんでしょーか。。。
すみません、出来が悪いんで、もうちょっと丁寧におしえてくださいよ。
っていうのは甘いんでしょーか。。。
「これは、こうなるのは当然ですよね」 と。
サラサラサラ~っと答えを書くだけで、全然解説をしてくれない。
で、さっさと進んじゃう。
板書するだけで終わっちゃう。
そんな状態らしい。
3時間が無駄に過ぎている感じがするとのことです。
こう感じてるのはうちの子だけじゃなくて、ほかにもたくさんいるらしい。
なので今日、担任に相談してみたら、
力のある先生であることは確かで、授業も、そんなにさっさと進める印象はなんですけどねぇ・・・
でも確かに、淡々と、「6年生っぽい授業」をする先生ではあります。
と。
6年生っぽい授業・・・って?
よくわからないけど、もしかしたら、うちの子の理解力が低いだけとか、5年で楽しく教えてもらってて、それとのギャップのせいでしょうか?と話したら、
それもあるかもしれないけど、でも、同じように感じている子が複数いるのなら、問題もあるかもしれないから、ちょっと気をつけて見てみます。
と言ってくれたのだけど。
うーん。
ちなみにうちの子のクラス、Wなんですが。
下のクラスでも、6年ならこれくらいは理解できてて当然。
ということなんでしょーか。。。
すみません、出来が悪いんで、もうちょっと丁寧におしえてくださいよ。
っていうのは甘いんでしょーか。。。