学校見学・続き 対応など
昨日は時間がなくてじっくり書けなかったので、追記
学校見学の際に、情緒学級の担任の先生が、たんくんは「交流学級で学ぶ力があると思う」と言ってくれた流れで、
学校で実際に使用しているSST絵カードを貸してくれました
これを使ってみてください！と言ってくださいました。
SSTとは、ソーシャルスキルトレーニングですね。
ちなみにこの言葉を知ったのはごく最近で、幼稚園から借りたこちらの本 を読んで知りました。
こんなシーンではどうしたらいいかな？という話を、
言葉では理解の難しい発達障害児の為に絵で描かれたカード集です。
私は今まで困った時に、そのつど絵を自分で書いてきましたが、
やはりこいうカードはあるほうがとっても使いやすいですよね
まだ幼稚園では使われないような用途のカードが多かったですが、
これから小学校・中学校に行ったときには使えそうなカードも多かったので
スキャンして画像を取り込んでしまおうか、自分でマネて書いてしまおうかと思案中です
学校見学のあと、教育相談では色々な話をしました。
まずたんくんの最近の様子について、パパは面談などする機会がなかったので、質問されていました。
「お父様はどう思われましたか？」
の問いに、相変わらずパパは
「もともと普通学級でいいと思ってるし、子供ってこんなもんじゃないかと思っています」の発言
すかさずメモをとる教育委員会の先生！Σ(ﾟдﾟ) ｴｯ!?
言っちゃマズイことだったのかな・・・まぁいいか・・・
そしてパパは平日休みで、普段あまりたんくんと遊べていないという事も伝えて、
遊べるのが水曜日の幼稚園から帰ってきてからの時間だけだと伝えると、
その時間はたんくんとしっかり遊んであげてください、と言われていました
最近はたんくんサッカーにはまってて、パパもよく運動不足解消もかねて遊んでくれてるので、その点はまぁまぁ大丈夫かな・・・
30分とかちょー短時間だけどね。
そんだけ相手したくらいで「今日遊んだじゃん！」とかいばられてもね・・・（←夕べの困った事 ＾＾；
話は逸れましたが、
最近の普段のたんくんの様子は、そんなわけでほぼ私が語りました。
パパって切ないですね、家に居れないから子供の様子わからないもんなんだね。
10月から薬を飲んでいるという事や、薬を飲んでないと興奮しやすい事も伝えました。
また、最近は何かを言いたくても興奮してなにを言ってるかわからなくなって混乱して泣く事が多いと話すと、
「その時お母さんがぎゅっと抱きしめると落ち着いたりしますか？」
と言われ、
・・・・・(´･ω｀･)ｴｯ?
「あ、抱きしめたりしてないです・・・」
抱きしめて落ち着く事もあると言われ、なんだか盲点・・・
たんくんを抱きしめるって、最近あまりしてなかったものですから・・・
今度から興奮して混乱しだしたら、まずは抱きしめて気持ちを受け止める、それをやってみないとなと思いました。
照れてる場合じゃないですね(*´∀｀*)
あとあと、悪口って、悪口と認識せずに口に出しちゃうんですよね。
それについては、「見方を変える方法を教える」ように言われました。
例えばたんくんは、食べこぼしの多い友達について、「○○くんは食べこぼしばかりで汚い」と言うのですが、
事実ではあるけどもそれはあまりみんなの前で言うべき事ではない事ですよね。
そんな時は、「○○くんは、食べる練習をしているところなんだよ」と言うと良いと・・・
その子の良い所を見る方法を教えて、すぐには身に付かないので練習したほうがいいと言われました。
うーん、正直、難しそうだなと思いました。
事実をありのままに言う事が、まだ悪い事だとか人を傷つける事があるという事がわからないんですよね。
「あいつは声が大きくてうるさい」→「元気があるね」と言えばいいのかな？
「足が遅い」→「成長の途中だからみんな練習して早くなるんだよ」・・・とか？
まだやってみてないけど、理解してくれるかな・・・
あとはー
・入学式前の見学＆予行練習のお願い
・入学直後に担任の先生に面談のお願い、詳細な対応について夫婦同席で説明
・小学校に向けて、配膳の練習・早寝早起き・整理整頓・通学路の確認
などが指摘されたことでしょうか！
考えても考えても、胃が重くなるだけなので、
行動あるのみ！ですね！
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