長女♡小4
次女♡小2
長男♡3歳
3児のママのブログです！
夫は単身赴任
ワンオペ育児奮闘中！
保育士としてパートしてます！
今週半ばまで
小学生たちは個人懇談ウィークで
4時間授業で下校でした
我が子たちの個人懇談は火曜日に終わりました！
長女
友達とのいざこざ？
本人的に嫌だな、と思うことがあったようで
本人が自分で先生に相談したようです
と言っても、そんなにたいしたことではなかったんだけど
友達も遊びの延長でやってたみたいで
悪気はなかったとか、、
本人が先生にSOSを出せたことが良かった、と先生は言ってました
確かに内容的には
笑って受け流せてしまうようなことだったけど
長女的に、嫌だったんでしょうね。
友達に直接言うのは角が立つと思ったのかな
そのあたりが
やっぱり、小4というか、、
友達関係も徐々に複雑になっていく時期ですよね
まぁでも、先生に相談するという選択をした長女、グッジョブ
これがもっと大きくなってきて
相手に悪意があったりした場合
『先生に言うなよ』的なこと言われたり
そんな想像も膨らんで
最終的には
親とか身近な人に話すとなると
普段から関係作りを大切にしなきゃな、とつくづく思いました
それ以外は
長女は特に問題なく過ごせているようで
『最近、宿題の字がとてもキレイですよ
』と言われ、、
確かに、長女、学校から帰ってきて
早く遊びに行きたすぎて
宿題の文字が乱雑でした
何回か指摘したことあったけど
あまり改善されず
何かのタイミングで
丁寧に書いていったら
先生に赤字でvery good！！って書いてもらえたことが励みになったようです
単純！
最近は文字のイメチェンしてみた！
とか言って
小さめの文字で書いてたり、、
文字のイメチェンてなんだろう笑
本人なりに学校も楽しんでるようでよかったよかった
私から見る感じだと
少し気になるのは
『〇〇友達の名前がウザいんだよね〜』
とか
『〇〇友達の名前がヤバいんだよ！』
とか
自分の思い通りにならないことに対して
結構、人のせいにしてる発言が多くて
うんうん、と聞いているし
それに対して、そんな考えはダメだ！とは伝えてないんだけど
その思考が気になるかな
大人になっても難しいことだとは思うけど
どんな状況（相手のせいにしたくなるような状況）でも、それをどう捉えていくかは自分次第なわけで、人のせいにしてたら、いつまでも幸せになれないからな〜
だって、楽しいは作れる♡自分で♡
長女の課題ですね
次女
次女は昨年、行き渋りがあったので
まずは、その話から始まり
最近はどうですか？？と。
去年もそうだったけど
新学期が始まり、1学期の間はわりと
やだなぁ〜って雰囲気なんだけど
2学期くらいから調子が良くなってくるパターンだったから
今年もそんな感じで、最近はすごく深刻に行きたがらない日とかはないです
と話すと、先生もホッとした様子でした
友達関係も特に問題なく、過ごしてるようで、そのあたりは私もホッとしました
で
問題はその後、、
やっぱり学習面
お母さんから見て、この教科が弱いな、とか思うところありますか？
という質問が来たので
『教科というか、文字を読むのが嫌いで、、
音読の宿題をすごく嫌がるので、教科書ではなく、家にある音読の本（市販で売ってるやつ）を読んでる感じです
すみません、、』
と伝えると
先生の顔が少し曇り
『あ〜、それなら、なおさら教科書を読んだ方がいいですね、読むのが苦手なお子さんほど、音読の宿題はしっかり取り組む方がいいです。他のお子さんでも、苦手な子ほど3回4回と親御さんも手をかけて頑張ってくれてたりしますよ』
と言われ、、
うん、そうだよねわかってはいるんだが、、
なんせ、うちの次女、頑固やろうなところがあり、何かをやらせよう！とすると反発が起こり、もうやだ！！となることが多め
そして
宿題嫌いなところもあるから
家に帰ってすぐやらない。
結局、寝る前にやるんだけど
本人もう眠い。
そして、寝る前は矯正器具を取りはずして、長女や長男よりも時間をかけて歯磨き（仕上げ磨き）、矯正器具の掃除。
長男は絵本読め読めとうるさかったり。
寝る前って、何かとばたつくんですよね
だから、音読を後回しにしちゃってた自分。
そこにまで力を入れようとすると
イライラして、自分にも子どもにもよくないかな、って勝手に思ってた自分。
がいたんだよね
でも、先生から
『このままだと、他のお子さんとの差がどんどん出てきてしまって、本人がもっと苦しくなるかもしれないです』
と極めつけの一言
うん。そだよね。
他のお子さんと、比べる発言はいかがなものかと思うけど
本人が苦しくなるのはまずいな、と。
というわけで
懇談会以降
音読を少し頑張ってます
読むのが苦手な子に最初から、3回4回読むように言っても、なかなか難しいので
まずは私が音読するところを全部読む。
その間、次女には読んでるところを目で追ってね！と伝えて、私も読みながら、読んでるところを指で示しながら読む。
次に、まる読みを2人でする。
まる読みとは、文章の句読点の⚪︎まで読んで、次の人に交代する読み方
最後に、次女が最初から最後まで自分で読む。
このパターンで、ここ２、３日続けてみてます
次女、もっともっと
グズるかと思いきや
意外と一生懸命読もうとしてる
学校でも、もちろん、みんなで音読したり
当てられて読んだりもあるみたいだから
一年生の頃のような
一文字ずつ読む感じではなく
文章として、読んでる感じもあって
本人なりに少しずつは成長してるんだなぁ、、って感じたかな
あと、教科書を読むっていうのが大事みたいで、、先生が話してたんだけど
テストが基本的に教科書から出るから、しっかり読み込んでおくのは大事みたいですそりゃ、そうだよな。
長女に対して
周りのせいにしないでほしいなって願ってるのに、ブログ書いてたら、周りのせいにしてめんどくさいこと後回しにしてるのは私じゃん、、って気づいた
親の思考から変えていかないとね
懇談会は嬉しいことばかりじゃないけど
親として気付かされることもあるし
子どもとまた改めてちゃんと向き合おうと思えるから、やっぱり必要なんですね
さてさて
プレゼント準備が全く進んでない
やらなくては！！
やっぱり師走は忙しい〜
最後に
昨日の長男！
レゴランド行ってきた！！