今まであまり詳しく書いていませんでしたが、らぷたんは行動が遅いです。

「急ぐ」「てきぱき動く」「すぐに指示に従う」ができません

お着替え、お仕度は特にそうですね。頭ではわかっているようですが、のろのろしているせいで、自由に使える時間が短くなってしまいます。

園で着替えるときも、常にビリ。

お教室でも、先生に促されてやっと動く。

とはいっても、だら～ん、たら～ん、という動き方……。

「並びましょう」と言われたときには、最後尾になります。そのくせ余計な発言をしたり

初対面の先生から見たら、やる気がない子、ふてぶてしい子だと思われてしまいますよね。

てきぱき動くことができない一方で、こまかな作業は得意なようですし、言葉も達者です。

ペーパーはそこそこできますが、制限時間を設けられると間に合わないこともあります。

とにかくゆっくり。（だからといって丁寧というわけでもない。）

発達の問題なのかしら、と何度も疑いました。実際、のんびり屋の性格というよりも、発達が理由で遅いのだと思います。

（のんびり待っていることができませんので。）

三歳の頃に、本人の癇癪と私の対処について学ぶため、児童相談所へ通っていました。

そこで発達検査をしていただいた結果、粗大運動獲得の遅れが判明しました。

実年齢以上にできること（発達が進んでいる項目）と、実年齢よりできないこと（発達が遅れている項目）の差がとても大きく、いわゆる発達の偏りがありました。そのギャップが癇癪につながっているのでは、という見立てでしたね……。

親として、首のすわり、腰のすわりが遅かったことは認識していましたが、数値で見せられると納得しました。

（なお「癇癪」が解消されてきたところで、月一回の通所は終了しました。）

言葉の遅れが見られる発達障害のケースは周囲でもよく聞きますが、

らぷたんのようなタイプは少ないのか、あまり情報が見つかりません。

療育が必要なレベルの発達障害と判断された場合、「発達性協調運動障害」と分類されるようです。

四歳になってから、姿勢の悪さが気になって、作業療法士さんに見ていただきました。

「過去に、低緊張は指摘されていないんですね？」「はい」

座る姿勢の指導のこつを教えていただきましたが、「まぁ冬生まれならばこんなものですよ」という感じで……。本当なのかしら。親の目からは、とても遅れているように見えます。

じっとしていられなかったり、何か要求するとき連呼するばかりで周りの声を聞き入れなかったり、やはり精神的に幼い……。

横と比べるのではなく、縦で、本人の成長を見てあげなくてはいけないとわかってはいますが。

今も明らかに運動は苦手です。

連続で両足跳びすると、次第に足がばらけます。縄跳びなんてとてもできません。

ボール突き（ドリブル）は、何度教えても「ボールを押す」感覚がわからないようです。苦手意識を持つとやっかいなので、単にボールをはじいているだけでも「上手！できてる！その調子！」とおだてております。

体育ができないせいで、学校でいじめられるのは心配です。

優しい先生や同級生がそろった環境に進んで、得意なことを伸ばしてほしいです。

オールマイティ―を求められる難関校でなくていいので、どうか本人に合った環境へ進めますように……！

（今の状態を見ていると、倍率低めの学校でも厳しいです。ペーパーができても、態度が……）

新年長となり、通塾回数を増やす方もいらっしゃるかと思います。

お教室にたくさん行けば、その分刺激になり、本人の「気づき」のチャンスも増えるのかしら。

それでもやっぱり発達を待つしかないのかしら。

迷いますね……。

通塾が多くなれば、時間的な余裕は減りますし、宿題も増えるでしょう。

追い詰められるのは良くないと思っています。

何かを削らないとスケジュールをこなせないので、私の仕事と、本人の習い事を調整するしかないですね。そして、あぱと氏の協力も

冬期講習期間は幼稚園が冬休みなので、みっちり家庭学習と運動をしますよ～。

最近、家庭学習のときは私が声がけをして、スピードアップを狙っています。

入試までには、少なくとも先生の目を見て、すぐに行動に取りかかれる態度を身につけてほしいです。

【新年長】極端に行動が遅い娘、発達の遅れについて