はいどうもサランです(・ω・)ノ
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【ステージ2】
このステージ2で読解法の学習はひとまず終了です。ここまでの参考書は読み方を再現できるように取り組みましょう。
ステージ2では〈客観的に要点を把握する読解法〉を学びます。
〈客観的に要点を把握する読解法〉とは、特定の表現から読解における重要な箇所を客観的に把握しようという読解法です。読み手が主観的に「ここが大事な気がする」と判断をして重要箇所に線を引くのではなく、「ここにこういう表現・記述があるから、ここは大事であると筆者が考えている」と客観的な根拠をもとに重要箇所を定めていく読み方になります。
また、〈客観的に要点を把握する読解法〉の習得と並行して、ステージ1で理解した〈文と文の関係を把握する読解法〉をより細かく実行していく力を養うことも想定しています。
【ステージ2】オススメ参考書・問題集
『論理トレーニング101題』(第3章2節まで)
『高校現代文をひとつひとつわかりやすく。』（サブ）
『究める現代文』※絶版
ステージ2でオススメなのは『現代文読解の基礎講義』と『論理トレーニング101題』です。
〈文と文の関係を把握する読解法〉の方は広く採用されていて、多くの参考書・問題集で意識的に学ぶことができるのですが、〈客観的に要点を把握する読解法〉はほぼ『現代文読解の基礎講義』でしか学べません。
『読解の基礎講義』の読解法はどのような表現に着目し、どのような作業をすればいいのかを明示したものになっています。ある表現がどのような重要な要素を示し、示された要素に対してどのように線引きしながら読むか、これが客観性を保って速読する方法として提示されています。また、評論だけでなく、小説、随想に関しても同様に客観的速読法を提示しています。
読解法だけでなくいかに論理的に解答を作り上げるか（選ぶか）も学べます。内容説明問題・理由説明問題・要旨要約問題・心情説明問題・表現説明型問題について、いかに解答することが論理的なのか具体的な方法を提示しています。
読解法でも解法でも、先に方法を提示し、例題を通してその実践をしていくという構成です。何を使えばいいかを先に概観し、それを実際に使うとどうなるか学習者に手を動かしてもらった上で解説する。構成・パッケージングに関して神のような参考書です。（学力にもよりますが、本当に1冊だけしか参考書をやらないという方にはこれを薦めたいくらい）
解法を解説通りに再現するのは難しいかもしれませんが、読解法だけでも解説と同じマーキングができるようになりましょう。解説に示されたマーキングは洗練されたものなので、最初のうちは真似できなくても仕方ありません。はっきりとマーキングできるものだけマーキングすればいいと書いてありますし、マークした箇所が解説より少なくてもよいでしょう。逆に、機械的に全部マークして、解説よりマークが多くてもよいと思います。いずれできるようになればいいだけです。
中野先生の読解法と解法は先生自身のHPでも公開されています。ぜひご覧ください。
→ http://nakanogendaibun.com/gendaibun/
『論理トレーニング101題』は入試でもよく出る野矢先生の著書です。受験参考書ではないため入試問題的な設問への意識というものはなく、論理的に読むことに重点が置かれています。最終的に自分で論理的な文章を書けるようになることが目指されている本ですが、ここでは前半の論理的に読む力をつけることを目標にした箇所を取り上げます。
第1章では接続表現（俗に言う接続語）の挿入問題を通して、文と文の関係についてより細かく見る力を養えます。
第2章では接続を明らかにした上で「議論ユニット」という概念を導入します。議論ユニットとは、主張とその解説または根拠をひとまとまりとして読む議論の単位のことです。話のかたまりを掴むという読解における実践的な力になります。
第3章では論証に話題を絞ります。ここで導入される「論証図」を学んでほしいがためにステージ2に『論トレ101』を入れてあります。
論証図とは「根拠→結論」という関係を図式化したものです。
・単純論証…単純に根拠Aから結論Bが導かれる。（A→B）
・論証の連鎖…AからBが導かれ、さらにBを根拠とし結論Cが導かれる。（A→B→C）
・結合論証…AとBが一つの根拠となり結論Cが導かれる。（A+B→C）
・合流論証…AとBがそれぞれ独立して根拠となり結論Cが導かれる。（A→C）+（B→C）
これら論証図を頭に浮かべる、もしくはメモとして描いてそれを意識すると、理由説明問題がかなり解きやすくなると思います。僕が理由説明問題を解く際にも論証図を利用しています。特に結合論証の意識が有用です。何と何が揃えば結論が導出されるか、根拠として何が必要かということを意識できます。
論証図が導入される第3章2節まで読めば入試現代文という文脈では十分でしょう。
『論理トレーニング』という参考書テイストの本もあるのですが、高校生が入試現代文で生きる力を付けるには『論トレ101』の方がいいと思います。
ステージ2において上記2冊を差し置いて他に薦めたい参考書は特にありません。
僕が『論トレ101』をルートに入れたのは主に「論証図」を学んでもらうためなので、論証図のところだけ確認して、それを使う練習をし、〈文と文の関係を把握する読解法〉をより細かく実行していく力を養うという目標を別の参考書で達成するという手段もありでしょう。
ステージ1で紹介した『ひとつひとつ』は、文と文の関係についてより細かく分析しています。この参考書を使い〈文と文の関係を把握する読解法〉を細かく使えるようにしていくのもよいと思います。
『読解の基礎講義』と類似した読解法を採用している参考書として他に『究める現代文』があります。『読解の基礎講義』よりも書き込みが多くてしかも丁寧なんですが、残念ながら絶版となっています。解法の提示に関して『読解の基礎講義』の方が丁寧なので、持っていなくても無問題です。
英語でも同様の読解法を提示した参考書があります。『ディスコースマーカー英文読解』や『英文精読へのアプローチ ミクロとマクロの視点から』がそれです。どちらもディスコースマーカーに着目し、文章の要点や展開を明らかにしています。
【ステージ2】オススメ参考書
『現代文読解の基礎講義』
『論理トレーニング101題』（第3章2節まで）
『高校現代文をひとつひとつわかりやすく』
『究める現代文』※絶版
(『ディスコースマーカー英文読解』)
(『英文精読へのアプローチ ミクロとマクロの視点から』)
ステージ2までで読解法は一通り勉強し終えたことになります。ここまでの参考書を終えたら、読解法を本番使えるようにしていくだけです。ステージ3やステージ4や問題集・模試・過去問での演習の際に、学んだ読解法を適用する訓練を積みましょう。
ステージ2まで終えて、具体的な方法を手にして読むことができるようになると、自然と設問も解きやすくなってくると思います。設問の関連箇所がどこか、漠然と解答の要素はどのようなものか、少なくともそのくらいはわかってくる方も少なくないことでしょう。
ステージ2終了時点で学校指定の問題集や模試等で手応えを感じている方は、ステージ3に行かず思い切ってルートを終えて、問題集や過去問による演習に入るというのもありかもしれません。
ステージ3では解法を扱うのですが、『読解の基礎講義』で提示された解法で十分だと感じた場合も、ステージ2でルートを終えて演習にしてもいいかもしれません。お任せします。
ステージ3には行く気なんだけど、その前に実際の入試問題を使って自分の力量を確かめたい、という方もいるでしょう。極端な話、腕試しなら『全国大学入試問題正解』からランダムに選んで問題を解いてもいいんですが、さすがに解説が詳しい問題集の方がいいでしょう。ステージ1の記事でも挙げましたが、国公立・私立、評論・小説・随筆がバランスよく入っているという点で『体系現代文』をお薦めしておきます。読解法・解法の提示もありますが、ステージ2までに習ったものと大きく喧嘩することは無いと思います。