こんにちは＾＾
サイエンスアカデミーの小酒井です。
今日は、南山中女子部２年生の第３回定期考査 数学(幾何)のお話です。
南山中女子部では、数研出版の「体系数学」を教科書に使っています。
そのまた、傍用問題集として「体系問題集」も使っています。
そのことを踏まえて問題を見てみました。
この試験の問題は、「体系問題集」とは異なる問題が出題されていました。
何問かクセのある問題もありました。
もちろん、多くの問題は数学の基本をマスターしていればできます。
ただ、初見の問題ばかりだったので、みなさんの苦戦が想像できます。
全体の８割くらいの問題は、落ち着いてやればできたと思います。
いくつかあったクセのある問題(難問)は・・・
「時間的に余裕があったら挑戦する」でよかったのではないでしょうか。
多くの問題は、きちんと勉強していれば点数が取れる。
(「単に答えを覚えた」だけの人ではできないでしょう)
そこにサラっと難問を付け加える。
南山女子らしいなあ、という感想を持ちました。
(あくまで個人の感想です＾＾；)
それでは＾＾
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名古屋市千種区の学習塾サイエンスアカデミーは、
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http://scienceac.blog52.fc2.com/
こんにちは＾＾
サイエンスアカデミーの小酒井です。
計算の手順はわかったけど、なぜその手順をとるのかわかっていない。
数学の苦手な人によくあることです。
こういう人は、ちょっと問題をひねられるとできなくなります。
また、知識と知識がつながらず、応用力がつきません。
(これができないと、数学の勉強は著しく非効率的になります。)
こういう場合、私は生徒に問題を説明させています。
何をやっているのか理解している人は、うまく説明することができます。
そうでない人は、言葉が全く出てきません。
(または、手順を機械的に説明するだけです。)
数学が苦手な人にとって、問題をうまく説明することは大変なことです。
でも、自分で説明できるようにするよう、心がけてほしいです。
(初めは、講師が言ったことをそのまままねて言うだけで十分です。)
「数学は解法をたくさん覚えていけばいい」という意見を聞きます。
確かにそうかもしれませんが、理解していることが大前提です。
英単語を覚えることとはわけが違います。
繰り返しになりますが、理解している人は、うまく説明することができます。
説明できるかどうかは、理解しているかを調べる良い指標です。
うまく説明することを心がけましょう。
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数学の苦手な人によくあることです。
こういう人は、ちょっと問題をひねられるとできなくなります。
また、知識と知識がつながらず、応用力がつきません。
(これができないと、数学の勉強は著しく非効率的になります。)
こういう場合、私は生徒に問題を説明させています。
何をやっているのか理解している人は、うまく説明することができます。
そうでない人は、言葉が全く出てきません。
(または、手順を機械的に説明するだけです。)
数学が苦手な人にとって、問題をうまく説明することは大変なことです。
でも、自分で説明できるようにするよう、心がけてほしいです。
(初めは、講師が言ったことをそのまままねて言うだけで十分です。)
「数学は解法をたくさん覚えていけばいい」という意見を聞きます。
確かにそうかもしれませんが、理解していることが大前提です。
英単語を覚えることとはわけが違います。
繰り返しになりますが、理解している人は、うまく説明することができます。
説明できるかどうかは、理解しているかを調べる良い指標です。
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こんばんは、サイア人２号です。
今日はハロウィンの日です。
ということで、理科実験教室のTくんのお母さんが見事な
かぼちゃを持ってきてくださいました。
授業のあとはちょっとしたハロウィンパーティー気分！
もちろん、Tくんも仮装をして・・・
あれっ？何かが足りないぞ・・・
マスクを忘れていました。ゾンビの完成です！！
ちょっと、リアルに怖いです(^_^;)
こんなにノリノリのTくんですが、
今日の理科実験の「解剖」が苦手だったようで
授業中の様子はこんな感じでした。。。
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