中学受験・社会(歴史)の歩き方

中学受験・社会(歴史)の歩き方

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28Dec
- ７世紀につくられた水城
  西日暮里にある中学の入試問題を参考にしながら、正誤判定問題の訓練をしてみましょう【2019年度の問題から】7世紀に大宰府の北方につくられた水城とよばれる防衛のための堤について、正しいものを選べ。ア　卑弥呼ひきいる邪馬台国の反乱にそなえるため。イ　藤原純友の反乱にそなえるため。ウ　唐や新羅の侵攻にそなえるため。エ　元の再度の侵攻にそなえるため。この問題は、7世紀がポイントだね！7世紀は601年から700年までだね。誤文は時代が違うものを選ぶことがあるだよね。時代が違うだけで正しくないと判定するわけだ。特に、1274年の文永の役の後、鎌倉幕府は博多湾に防塁(石塁、当時は石築地と言われていました)をつくるのですが、確かにこのことと、水城をつくったことはよく似ているよね。また、藤原純友が伊予(今の愛媛県)の日振島で反乱を起こし、大宰府を攻め落としたということから、藤原純友と大宰府の関係も考えて問題を作っているね。アは、弥生時代。イは平安時代。エは鎌倉時代。だから古墳時代は、ウということになるのだね。でも大事なポイントは、660年に大和朝廷と深い関係にある百済が新羅に滅ぼされて、百済復興の旧百済勢力のために援軍を出したわけだ。ところが、663年白村江で唐・新羅の連合軍に敗れてしまう。(良く高校生に、中大兄は唐・新羅軍を663ロクロクミないで白村江と覚えようって言ってたっけ)ここで質問(@_@)なんで、中大兄は朝鮮半島が大事だったの歴史の紛争は、それぞれの国の欲から起こります。特に経済的欲です。砂鉄しか鉄資源のない倭(日本)。朝鮮半島の鉄資源を確保したかったんだね。そうそう、チョット雑談。律令の時代の九州の役所は大宰府。菅原道真のたたりを鎮(しず)めるためにつくられたのが、京都では北野天神、九州では太宰府天満宮。➡役所の大宰府は大の字に点がない。太宰府天満宮には点がある。文学史の太宰治にも点がある。役所の大宰府を答えるときに、太宰府と書いたら、テンデハナシニナラナイ(点で話にならない)ということになるよね。おおサブ―。
02Dec
- 十七条の憲法
  西日暮里にある中学の入試問題を参考にしながら、正誤判定問題の訓練をしてみましょう【2016年度の入試問題から】十七条の憲法の内容として誤っているものを選べ。ア　人の和を大切にして争いをやめなさい。イ　仏教をあつくうやまいなさい。ウ　律令の規則をよく守りなさい。エ　天皇の命令には必ず従いなさい。誤文一つ判定だし、これは簡単だね！聖徳太子の時代は、律令が出来る前だから答えはウだ。でもこの問題が出された意図を(いと)を考えておかないとね。なんでかというと、同じ問題は二度と出ないんだ。しかし、出題者が同じなら、似たような問題は出るわけだ。そうなると、出題の意図を考えて、違った形でその時代が出題されても良い準備をしておかないといけない、ということになるよね。サトジーの子どもの頃、〇〇〇のアーモンドの入ったキャラメルが売り出され、「一粒で二度おいしい」というのがキャッチコピーだったよ。過去問をやって出来た出来ないよりも出題者の意図を探ると二度勉強できるんだ過去問をやることは、一問で二問分、解ける力がついて、二度おいしくなるようにしたいね。ここで「十七条の憲法」が「律令」の前が重要な理由を考えてみよう。天皇に力が集中する歴史の流れは、次のように展開したんだ。①聖徳太子の時代(600年頃)②天智天皇・天武天皇・持統天皇の時代(650年頃)③文武天皇の時代(700年頃)④奈良時代聖徳太子が天皇中心の国づくりを構想して、豪族から力を天皇にまとめあげたのが天智天皇・天武天皇なんだ。その中央に権力が集中した完成形が文武天皇のときにできた大宝律令なんだね。そして、その律令でたっぷり富が集まって奈良の都になったという訳なんだよ！そう整理していくと、この問題の出題の意図が分かるだろう十七条の憲法という呼び名も、現在の法律からなんとなく法律の規定のようだけど、これは役人の心構えなんだよね。この辺も要注意かな。考えていく
26Nov
- ワカタケル大王
  西日暮里にある中学の入試問題を参考にしながら、正誤判定問題の訓練をしてみましょう【2020年度の入試問題から】「ワカタケル大王」に関する説明として誤っているものを選べ。オー、ラッキー誤文一つ判定！ア　「ワカタケル大王」の活躍した5世紀中頃には、奈良県や大阪　府に巨大な前方後円墳が造営され、中でも堺市の大山古墳は日　本最大の大きさである。イ　「ワカタケル大王」の名を刻んだ鉄刀が熊本県の古墳からも出　土しており、大和朝廷の大王が関東から北九州に至る範囲の地　方豪族を従えていたことがわかる。ウ　中国の歴史書は、「ワカタケル大王」が神の言葉を伝えるとい　う霊的な力を発揮して約30の国を従えていたことを伝えている。エ　「ワカタケル大王」が活躍した5世紀、大陸から移り住んだ渡来　人によって土木工事・金属加工・養蚕・織物などの進んだ技術が　日本にもたらされた。古墳の問題、「コーフン」するね。答えは簡単だけど、社会(歴史)の入試問題の歩き方を確認しておこうこの問題は、中国の歴史書に登場した倭(わ)がどのように書かれているか書かれた順番も含めて整理できてますか、という問題なんだ。まず、・紀元前１世紀に100余りの「クニ」に分かれていました。　　　・紀元後1世紀には、倭の一つの国「奴」の王が中国に使い　　　　をやって金印(国宝だよ、江戸時代に甚兵衛さんが見つけたんだ、江戸時代だけにエードー)をもらいました。・紀元239年には、倭の邪馬台国の女王卑弥呼が中国へ使　　　　いをやりました。中国の歴史書には邪馬台国の様子や卑弥呼のことを細かく書いています。どーも、卑弥呼はいれず　　　　みをしていて、「ウラナイ」で政治をしていたようだ。おっかな　　　　いおばさん魔女のイメージがあるね。・卑弥呼の後の女王以降、100年ほど中国の歴史書に日本　　　　の様子が書かれてないんだ。ところが、「所さん大変ですよー」って感じこの100年の間　　　　に日本のいたるところに、前方後円墳というでっかいお墓がたくさん造られるんだ。この時代に大和朝廷という近畿地方の勢力が日本の大きな範囲を統一していくんだね。・大和朝廷が日本を統一したのが4世紀中頃なんです。そし　　　　てその王の勇者が「ワカタケル大王」なんだよ。「ワカタケル　　　　大王」は、雄略天皇のことで中国では倭王武(わおうぶ)と呼　　　　ばれていました。彼は、中国に朝鮮半島の勢力に対抗する　　　　ための称号をもらうために使いをやったんだね。だから、この問題は、卑弥呼の説明文に「ワカタケル大王」を入れて誤文を作っているよね。ここで、確認をしててねそれは、稲作技術が日本に伝来し、あまったお米の取り合いから戦いの時代になると、強いものが弱いものを倒し(四字熟語で何という？焼肉定食じゃあないよ)、小さなクニがどんどん大きなクニにまとまっていくんだ。100余りの国から30余りの国の連合体、そして大和朝廷の統一ってつながっているんだね。＜歴史のウンチク＞この問題で、ワカタケル大王が出てきたけれど、日本の天皇は、もともと大王(おおきみ)と呼ばれていました。小さなクニの王(きみ)をまとめた王(きみ)だから、大きな王(きみ)で大王と呼ばれていたんだろうね。それが、日本に律令制という中国のまねをした制度ができてきた時、中国に対抗する意味もあったんでしょう、天皇と名乗るようになったと考えられています。ちょうど天武天皇の時代かな天武天皇も、倭王武のように「武」がつくねそうそう、古代の天皇に「武」がつく天皇を注目しないといけないよ！神武天皇(伝説上の天皇)・天武天皇・文武天皇・聖武天皇・桓武天皇だよ。
25Nov
- 歴史は何のために勉強するのだろう
  歴史という学問は、昔からあります。人間が生活してきて、その活動を記録できるようになると、歴史が記されるのでしょう。現代を生きる君にとって、「人間が生きてきたこと」を学ぶことにどんな意味があるのでしょうか？そして、歴史の勉強というのは何を学ぶのでしょうか？この問いは、古くから学者さんたちがいつも考えてきた事柄でしょう。難しい議論はさておいて、サトジーは「歴史を学ぶのは未来を作り出すため」だと考えています。明日を生きる君が、人生においてある選択をしなければならないとき、「あっちの道よりこっちの道の方がより良いのでは、」と考えることが大事なのではないでしょうか。人はこういうとき、ともすれば「損か得か」といったつまんない判断基準だけで物事を考えがちです。もちろん損をするより得するほうがいいに決まっています。でもサトジーの長い経験では、ちょっぴり損をしても正しいであろう選択をした方が、あとで納得のいく生き方だったような気がします。そうした選択の基準を作っていくのが、「歴史に学ぶ」と言うことだと思います。ある出来事が起こり、社会が変化する。それを学ぶのです。だから、ある出来事の前と後の比較がとっても重要な歴史の学び方だと思います。「何々の作品を書いたのは誰？」とか「何々事件を起こしたのは誰？」といった知識をたくさん持っていると、中学入試では確かに70点までは取れるでしょう。でも、あと20点はプラスして「社会」を得点源の教科にして欲しいのです。そのためには、出来事の前と後を確認できる力が必要です。正誤判定問題を解いていくと、そうした力がついてきます。そうした力＝ある出来事の前と後を判断する力です。
23Nov
- 正誤判定問題の誤文
  「中国の歴史書の登場した倭(わ)」で、誤文を選択しましたが、ここで正誤判定問題の選択肢(せんたくし)を作る出題者になってみよう出題者は間違いなく正文があって、何かをかえて誤文を作っています。「中国の歴史書の登場した倭(わ)」の誤文は、「ウ　倭の奴国の王が、隋に使いを送り、皇帝から金印を授られた。」でした。ですから隋の用語を正しいものにかえると、「ウ　倭の奴国の王が、後漢に使いを送り、皇帝から金印を授られた。」です。鉄則　誤文と判定した文章は必ず正文にしてみよ
- 中国の歴史書に登場した倭(わ)
  西日暮里にある中学の入試問題を参考にしながら、正誤判定問題の訓練をしてみましょう【2018年度の入試問題から】古代オリンピックの時代(紀元前9世紀～紀元後4世紀)の日本と中国の関係について、誤文を判定せよ。四択で誤文判定だから正文判定より楽ア　大陸から移り住んだ人々によって、稲作が九州北部に伝えら　　れ、やがて東日本にまで広がった。イ　倭には100余りの国があり、なかには楽浪郡を通じて、漢に使　　いを送る国もあった。ウ　倭の奴国の王が、隋に使いを送り、皇帝から金印を授られた。エ　邪馬台国の女王卑弥呼が、魏に使いを送り、皇帝から「親魏倭　　王」の称号を授けられた。この問題を使って、出題をする人が君に聞きたいことは、「紀元前1世紀～紀元後3世紀に、中国の歴史書に出てくる日本の小国分立の状況が整理できていますか？」と言うことです。答えはウで、隋じゃあなくて後漢だよ、と言ことですよね。とっても簡単です。でもちょっと待って。まったく同じ問題は2022年度には出ないのですから、似(に)た問題が出たときに、出来るようにしなければなりません。正文を誤文に替えてみようね。青字のところが替えられる可能性が高いのです。＜歴史のウンチク＞歴史のお勉強は、文字で残された記録から始まりました。今も原則として文献(歴史のことを書いたもの)に基づいて、歴史が書かれています。現在の日本国の地域で、最初に文字が残されているのが、この記事の話題の「小国の分立」の時代です。ところで、なぜこの時代がよく問われるのでしょう？今回の問題の中にも、「稲作」に関する説明文がありますが、日本に中国から朝鮮半島を経由して稲作が伝わり、大きく世の中が変わりました。植物の稲の果実である「米」は、その日暮らしの世の中を、保存が可能な食料によって、明日である未来を考えながら生きていける社会にしました。難しい言葉で、「採集経済」から「生産経済」へかわった、といいます。たくわえで安定した社会になったのです。ところがそれは、余ったもの(余剰生産物・よじょうせいさんぶつ)を取り合う戦いの時代の始まりでもありました。そのようにして、小さな「クニ」ができ、連合体としての邪馬台国が出現したのです。中国の歴史書にのった倭(わ)は、最初100か国あまりの小国があったのですが、卑弥呼の邪馬台国は30か国連合であったといいます。戦いで弱いものは大国の支配の中に入れられ、じょじょに「クニ」の数が減ってきたのでしょう。そして、次の古墳時代には大和朝廷一強になっていくのです。
- 社会(歴史)の正誤判定問題
  正誤判定問題には、「‥‥について誤っているものを、次の中から一つ選び、記号で答えなさい。」という出し方と、「‥‥について正しいものを、次の中から一つ選び、記号で答えなさい。」という出し方があります。どちらが難しいふつうは、四つの説明文から一つ選ぶので、四択(よんたく、四者択一のこと)の問題と言っています。鉄則　誤文判定より、正文判定が難しい人は、これが正しい　　　　　　と言い切れることはあまりありません。よく言い切る人はいますが、そういう人は偉そうであまりステキな大人ではありません。まじめにがんばっている大人は、ひとつの物　　　　　事に対して、よいところ(正しいところ)とまずいところ(誤っているところ)の両面を見ながら自分の考え方をまとめて　　　　　いきます。　　　　　だから、正誤判定の問題は、誤文を見つけて行くという問　　　　　題なのです。そうなると、正しいものをこたえる問題は　　　　　誤文三つを選び出す問題なのです。　　　　　サトジーのアドバイス　正文を見つける問題は誤文を三つ　　　　　判定する問題と心得よ
- ご挨拶(あいさつ)
  はじめまして。サトジーと申します。36年間、ある地方の進学校(高校)で日本史や世界史を教えてきました。そして、2020年に引退をしました。2022年に中学受験をしようとしている孫がいます。塾の授業で「社会」の中に歴史分野が始まったというので、ある私立中学の過去問を見てビックリなんと、2020年入試まで30年にわたり行われていた「大学入試センター試験」と同じように、説明文の正誤判定がポイントなのです。このブログでは、サトジーが孫に伝えている「社会」歴史分野のとらえ方や解答方法を記録していきます。言葉は、小学生にもわかるようにします。また、具体的な入試問題の例を挙げながら、受験のコツを示します。それでは、はじまり、ハジマリ‥‥。