あーさんが1年生に無事入学をし、あれよあれよ
と気づけば残すは3学期のみ！
コロナで世の中が大変になってしまったしこの1年
あっという間に過ぎてしまいました。
私が必死だった。というのもあります。
幼稚園時代。本当に素晴らしい先生方に囲まれて過ごしていたので小学校生活が始まった時にはその差に愕然としましたが正直言うと私自身"先生"という存在に大して期待してない人なので想定内と言えば想定内。
むしろ幼稚園、療育の先生方が素晴らしくてびっくりしていたというのが本音なので小学校に上がってからは勝負はここからって感じでしたので。
1.2学期と担任の先生に困惑する事は多々ありましたが
勉強関係の定着がきちんとされてる事。学校が楽しいと本人が言う事。この二つがクリアされてるので、
色々ありますが←(また書きたいと思います)
全て悪いわけでは無いと言う事でなんとか学校生活を頑張っております。
最近のあーさんの様子。
情緒学級という事で通常級と授業スピードは同じです。理解力はやはり差を感じますが通常でもいけたかな..と思いながら、いややっぱりダメだなと思います。
どこがと言いますと
1.団体で授業を受けていたらおそらく頭に入ってない
(個別の呼びかけ指導だからこそ勉強が定着してる)
2.気持ちにムラがある時教室に入れない時がある
(こんなの普通級むり)
3.偏食凄い。対応してくれる支援級じゃなきゃムリ
(最近少し野菜食べれる。成長！)
あーさんは元々大きなこだわりやパニックがあるタイプでは無くて、どちらかと言えば自分がやりたくない事は出来ないタイプ。
その切り替えが中々出来ずに集団行動が出来ない。
個別に呼びかけしないと指示が通らない。
からの支援級選択です。
初めは支援級かぁ..と落ち込みましたけど
支援級にして良かった！と今は思います。
私の親からあーさんのタイプ(友達と遊びたいタイプ)
は支援級より通常が..と言われて私自身良かったのか悩みました。でも今ははっきりと。支援級で良かった。
うちの支援級の子供達は何人かパニックを起こす子がいるけど比較的落ちついた学級であるのも良かったです。みんなが仲良くしてるし上の子達があーさんを沢山可愛がってくれてるからあーさんは本当に居心地が良いと思う。感謝だなーと。しかしその中の1人であーさんと仲良くしてる4年生の子が来年度から通常級に戻るらしく。これはちょっと辛い。6年生の優しい子も、卒業しちゃう。あーさん。寂しくなるね..と思ってます。
今書いてる2人には良くお世話になっていたから。
でも先生や同じ支援級のみんなからお正月前にメッセージを貰ったんだけど沢山成長してるあーさんの事書いてくれていたから大丈夫かな。と信じたいです。
学期末最後の参観日は交流級だったけど
道徳の授業でみんなの輪に必死に入ろうとするあーさんを見た時は涙が出ました。
幼稚園の年少の頃。
野生児のようで日本語も通じない。外食は戦争。
気に入らない事あれば大癇癪。
悪魔か..と思ってました。叱っても全く答えない。
私の姿が見えなくなっても泣く事もしない。
今6歳。
2人でお出かけする事が凄い楽しいです。
あれやこれやと会話しながら買い物したり
外食したり。会話はチグハグしますがその都度言い間違いを教えてあげる日々。
一番何が成長したかと言いますと"情緒"
人の世話をする事。人を気遣う気持ち
悪い事したら落ち込んでる。
相変わらず頑張る事は苦手です。でも幼児期の小さな頃の自己肯定感の積み上げでやれば出来るを繰り返す事(自分が出来る事で)何でもとりあえずやる。というチャレンジ精神が備わってます。療育って意味あるの？って思っていたけどめちゃくちゃ意味がありました。
でもこれも付け加えます。本人に無理をさせて頑張らせ過ぎては絶対ダメです。
小さな小さなステップの積み重ねと本人の中で少しだけ頑張ってみる気持ちが大切。もちろん個人個人違うけどうちの場合はその積み上げが本当に良かったです。
今も何も障害も無い子に比べたら天と地程違いますが
別に気にしていません。
それにまたこの先も我が子なりに成長していくのが今は分かるし我が子なりで良いのだから。
この気持ちになるまで本当に長かったです。
(もちろん今も不安になるけど)
健常であれ障害があれ、人生に躓く事もあれば幸せだと思う事もあれ不幸せだと思う事もある。同じです。
長い長い人生の旅路の果てに自分なりに
幸せだったな。と思えたらそれでいい。
人間はみんなそれぞれの場所で生きている。
我が子は我が子の場所で我が子なりに生きていけばいい。来年度もこのスタイルで
スモールステップでやっていきます！
(もうちょいブログ更新がんばろ)