先日、中学生の生徒さんが、面白い本を持ってきてくれました。
『イメージ通りに作曲できる！コード進行100』
彼女は、耳コピをしたり、コードを使って自分で曲を作ってみたり、勉強の合間にも音楽を楽しんでいるようです。
レッスンに来るたびに、耳コピした新しい曲が増えていて、こちらが驚かされることもしばしば。
あっぱれです！
音楽理論検定や英国王立音楽検定でのスケール課題があり、
調性に興味をもつ子達が増えました。
🎼 五度圏って何だろう？
皆さんは「五度圏（ごどけん）」をご存じでしょうか？
簡単にいうと、音楽の「調」の関係を丸い図にしたものです。
例えば、Cメジャーから時計回りに進むと、
Cメジャー→ Gメジャー → Dメジャー → Aメジャー → Eメジャー……
と、完全5度ずつ進んでいきます。
ここで面白いのが、進むたびに♯がひとつずつ増えていくこと！
子供達には呪文のように、ゲームをしながらシャープの順番を覚えます（笑）ファドソレラミシ これも5度。
反対回りに進むと、今度は♭がひとつずつ増えていきます。シミラレソドファ！ しらそふぁみというように5度。
つまり、五度圏を見ると、調号の仕組みがひと目でわかるんです。
しかも、五度圏の面白さはこれだけではありません。
コードのつながりや、曲の途中で調が変わる「転調」の仕組みまで見えてくるのです。
クイズが好きなお子さんには問題をだして、
さて、♯が6つある調は何メジャーでしょうか？
えっ、F♯メジャー？Ｆ♯から始まるスケールがあるって事か…と探し出します。
🎵 調にも仲良しさんがいる？
実は、メジャーとマイナーにも仲良しの組み合わせがあります。
例えば、Cメジャーの仲良しさんはAマイナー。
このように、同じ調号を持つ長調と短調を「平行調」といいます。
同じ調号なのに、メジャーは明るく、マイナーは少し切なく感じられることも。
同じ音の材料から、こんなにも違う表情の音楽が生まれるなんて面白いですね。
五度圏を知ると、調号を覚えるだけでなく、和音のつながりや転調も理解しやすくなります。
「どうしてこの和音がきれいに響くの？」
「このコードの次には、どんな音が合うんだろう？」
「自分でも曲を作ってみたい！」
そんな発見が、音楽の世界をさらに広げてくれます。
ピアノを続けてきたからこそ
ピアノは、いつも楽しいことばかりではありません。
思うように弾けない。何度練習してもできない。
悔しくて、苦しくて、投げ出したくなることだってあります。
それでも諦めず、一つひとつ乗り越えてきたからこそ、ある日、自分の耳で音を聴き、自分で考え、自分の力で音楽を楽しめるようになる。
耳コピをしたり、コードを使って作曲に挑戦したり。
そんな楽しみ方ができるようになるのも、長くピアノを続けてきたからこそのご褒美なのかもしれません。
そして、忘れてはならないのが、ご家族の支えです。
日々の練習を見守り、レッスンに通う時間を作り、思うようにいかない時期も温かく支えてくださるご家族がいてこそ、子どもたちは音楽を続け、成長していくことができます。
生徒さん本人の努力はもちろん、その歩みを支えてこられたご家族にも、心から感謝しています。
そして最近は、大きく成長した生徒さんたちから、反対に私が教えてもらうことも増えてきました。
新しい本を紹介してくれたり、夢中になっている音楽の話を聞かせてくれたり。
小さかった子どもたちが、自分の好きな音楽を見つけ、自分なりの楽しみ方を広げている姿は、本当に嬉しいものです。
ピアノを習うことは、ただ楽譜を弾けるようになることだけではありません。
音楽を知る楽しさ、考える楽しさ、そして自分で何かを生み出す楽しさ。
いつか大人になったときにも、音楽が人生を豊かにしてくれる存在であってほしい。
そんな願いを込めて、これからも子どもたちと一緒に音楽の世界を広げていきたいと思います。
現在レッスンは満席となっておりますため、キャンセル待ちとなります。
