勉強が好きになる学習塾 日田の杉山学習塾 塾長 杉山健司のブログ

勉強が好きになる学習塾 日田の杉山学習塾 塾長 杉山健司のブログ

大分県日田市の学習塾です。三隈中、日隈小の生徒が多い塾です。他に東部中、北部中、南部中、光岡小、朝日小、高瀬小の生徒もいます。

$大分県日田市の杉山学習塾 成績学年トップを目指します
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まずは、勉強が好きになる。
これが成績アップのスタートです。

杉山学習塾は、集団指導の進学塾ではありません。まずは、勉強が好きになってもらうこと。(その結果として、定期テストで50点の成績が80点に上がること)コンセプトにしています。

(杉山学習塾は、学研CAIスクールのフランチャイズです。システムの詳細は、学研CAIスクール を参照)

僕は、勉強が好きという変わり者らしいです。(友人評) 勉強が好きになると、勉強の神様からも好かれるようで、自然と成績が上がります。杉山塾に入った生徒は、みんな勉強が好きになるようで、僕はとっても嬉しいです。ニコニコ

塾生は、日田市内だけでなく、大分県中津市、玖珠町、福岡県小郡市からも来ています。家庭でインターネットを使って学習できるシステムがありますから、月に1~2回のスクーリングが可能な地域なら、成績アップは十分可能です。



お問い合わせは、お電話0973-23-3364か

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「毎日『勉強しなさい!』と言い続ける生活に、もう疲れ果てました」「机に向かったと思ったら、5分もしないうちにスマホをいじり始めるんです」「塾に行かせようとしても、『絶対に行きたくない』と部屋に閉じこもってしまって

 

日田市で長年、学習塾を営んでいる私の元には、このような保護者様からの切実なご相談が後を絶ちません。学校の成績表やテストの点数を見るたびに胃が痛くなり、お子様の将来を心配するあまり、つい感情的な言葉をぶつけてしまう。そして、子供との会話がなくなり、家の中がギクシャクしてしまう

 

そんな毎日、本当にお辛いですよね。親御さんがどれだけお子様のために心を砕いているか、私はよく分かっているつもりです。

 

インターネットで検索すれば、「褒めて伸ばそう」「やる気スイッチを押そう」といった、耳障りの良い言葉がたくさん並んでいます。しかし、現場で多くの子どもたちと向き合ってきた人間として、実情はそんなに簡単なものではないことも知っています。

 

これだけは断言できます。

 

お子様が勉強を嫌いなのは、決して「能力が低いから」でも「怠け者だから」でもありません。ただ、「きっかけ」と「環境」が合っていないだけなのです。

 

私は開塾当初より、不登校やドロップアウトしてしまったお子様など、さまざまな事情を抱える生徒さんを多数受け入れてきました。その経験から言えるのは、「勉強嫌いな子ほど、実は大きな伸びしろを持っている」という事実です。

 

この記事では、勉強嫌いなお子様を持つ親御さんが、塾選びで絶対にやってはいけない「失敗パターン」と、本当の意味でお子様が変わるための「塾の選び方」について、教育現場の本音で解説します。

 

これを読み終える頃には、「なんだ、そんなことでよかったのか」と肩の荷が下り、お子様の背中を優しく押してあげられるようになっているはずです。

 

まずは結論!勉強嫌いな子に「成績アップ」を目的にした塾選びはNG

 

いきなり驚かれるかもしれませんが、勉強が嫌いなお子様の塾を選ぶ際、最初に捨てるべき考え方があります。

 

それは、「塾に行けばすぐに成績が上がるはずだ」という期待です。

 

もちろん、私たちもプロですから、最終的には成績を上げ、志望校に合格させることを目標にしています。しかし、今現在、勉強に対してアレルギー反応を起こしている状態の子供に、「次のテストで〇〇点取ろう!」「順位を上げよう!」とプレッシャーをかけるのは、骨折している人に「リハビリなしで全力疾走しろ!」と言うようなものです。余計に悪化します。

 

勉強嫌いなお子様に必要なのは、点数を上げるための「工場」のような塾ではなく、失ってしまった自信を取り戻すための「リハビリ病院」のような場所です。

 

塾選びのゴールを、まずは以下のように再設定してみてください。

 

【勉強嫌いな子の塾選び・新しいゴール設定】

 

×間違い:次の定期テストで平均点を取ること

正解:「塾の先生となら話せる」「塾に行くのだけは嫌じゃない」と思えること

 

「えっ、それだけでいいの?月謝を払うのに?」と思われるかもしれません。しかし、「心理的な安全性(=ここにいてもいいんだという安心感)」が確保されて初めて、子供は「勉強してみようかな」というスタートラインに立つことができるのです。この土台がないまま詰め込もうとしても、ザルで水をすくうようなもので、何も定着しません。

 

なぜ、お子様は「勉強嫌い」になってしまったのか?本当の原因を知ろう

敵(勉強嫌い)を攻略するには、まず敵の正体を知る必要があります。

 

多くの親御さんは、「うちの子はやる気がないから勉強しない」と嘆かれますが、実は因果関係が逆です。「やる気がないから勉強しない」のではなく、「分からないからやる気がなくなった」のです。

 

これを専門用語で「学習性無力感」と呼びます。

 

「勉強嫌い」が作られる悪循環のメカニズ

 

子供が勉強を嫌いになるまでには、明確なステップがあります。

  • つまずきの発生:学校の授業で、ある特定の単元(例えば算数の「速さ」や英語の「be動詞」など)で理解できない部分が出てくる。
  • 放置と蓄積:「分からない」と言えずにそのまま授業が進み、その時間はただ座っているだけの苦痛な時間になる。
  • 失敗体験:テストで悪い点を取り、親や先生に叱られる、あるいはガッカリされる。「自分はダメなんだ」と傷つく。
  • 自己防衛(鎧の装着):「どうせ自分はバカなんだ」「やっても無駄だ」と自己否定し、これ以上傷つかないために「勉強なんて興味ない」「塾なんて行かない」というポーズをとって自分を守る。

つまり、今のお子様の「勉強しない反抗的な態度」は、度重なる失敗体験から自分の心を守るための「自己防衛反応(鎧)」なのです。

 

この鎧を脱がせる唯一の方法は、親が力ずくで剥ぎ取ること(強制すること)ではありません。「小さな成功体験(分かった!できた!)」を積み重ね、内側から自信を回復させることしかないのです。

勉強嫌いな子の塾選びで親がやってはいけない「3つの失敗パターン」

勉強嫌いの原因が「心のブレーキ」にあると分かれば、塾選びでやってはいけないことも見えてきます。多くの親御さんが良かれと思ってやってしまう、しかし逆効果になる「3つのNG」をご紹介します。

 

NG①親の希望で「集団塾」や「進学塾」に入れる

 

「周りの子が頑張っている環境に入れば、うちの子も刺激を受けるはず」

 

これは、勉強ができる子には当てはまりますが、勉強嫌いな子には「猛毒」です。

 

勉強ができないことに劣等感を持っている子にとって、できる子たちが競い合っている集団塾は、自分のダメさを突きつけられる「地獄」のような場所です。授業スピードについていけず、質問もできず、ただ座って時間が過ぎるのを待つだけの「お客様」になってしまいます。

 

さらに、集団塾の多くはカリキュラムが決まっており、「中2だから中2の内容」を教えます。しかし、勉強嫌いな子のつまずき原因は、もっと前(中1や小学生の内容)にあることがほとんどです。ここを埋めない限り、今の授業が分かるようにはなりません。

 

NG②「家で親が勉強を見る」と約束させる

 

「塾に行きたくないなら、お母さんと毎日1時間勉強するって約束して!」家計も助かるし、一石二鳥に思えるこの方法ですが、9割方うまくいきません。

 

親御さんは我が子のことだからこそ、期待と不安で感情的になりがちです。「なんでさっき教えたのに忘れるの!」「字が汚い!」「姿勢が悪い!」と、勉強の中身以外のことで叱ってしまい、結果として大喧嘩になります。

 

家は本来、子供にとって「くつろげる場所(安全基地)」であるべきです。そこが「勉強を強制され、叱られる場所」になってしまうと、子供は逃げ場を失い、さらに反抗的になってしまいます。親子関係を守るためにも、勉強は第三者(プロ)に任せるべきです。

 

NG③体験授業に行かず、チラシや評判だけで決める

 

「あそこは合格実績がいいらしい」「友達の〇〇ちゃんも行っているから」

 

勉強ができる子の塾選びなら、この基準でも良いでしょう。しかし、勉強嫌いな子にとって最も重要なのは「実績」でも「カリキュラム」でもありません。

 

「先生との相性」です。

 

「この先生、なんか面白いな」「僕の話を聞いてくれるな」という、理屈ではない感覚が全てです。体験授業を受けさせず、親が決めた塾に無理やり放り込むのは、絶対に避けてください。子供は「親に押し付けられた」と感じ、心を閉ざしてしまいます。

 

塾は「勉強を教える場所」である前に「心のリハビリ病院」

杉山学習塾には、勉強が大嫌いで、最初は下を向いて自信なさげにやってくるお子様がたくさんいます。中には、学校に行き渋っている子や、不登校の経験がある子もいます。

 

そんな子に対して、私が最初に行うのは「授業」ではありません。

 

「カウンセリング(対話)」です。

 

私は、生徒の心に本当の意味で寄り添うために、「カウンセラー養成講座」を受講し、専門的なカウンセリングの知識と技術を取得しました。

 

勉強が手につかない子には、必ずと言っていいほど「心のしこり」があります。「どうせやっても無駄だ」という無力感、「親に期待されていない」という孤独感、「将来が怖い」という不安感。

 

こうした感情を無視して、いきなり「さあ、方程式を解こう」と言っても、子供の心には届きません。まずは対話を通じて、その子が抱えている不安を受け止め、「ここは君が安心して失敗できる場所なんだよ」と伝えること。これが杉山学習塾の指導の第一歩です。

 

心が安定し、「先生は自分の味方だ」という信頼関係ができて初めて、子供は「勉強してみようかな」というスタートラインに立つことができます。私はこれを「学習以前の土台作り」と呼んでいます。

勉強嫌いな子が「杉山学習塾」で変われる3つの理由

当塾が「勉強嫌いな子の駆け込み寺」として選ばれているのには、大手塾には真似できない、個人塾ならではの3つの理由があります。

 

【理由1】カウンセリング技術に基づく「心のケア」

 

先ほども申し上げた通り、私はカウンセリングのスキルを持っています。これは単なる「優しさ」ではありません。

 

「傾聴(相手の話を否定せずに聴く)」「受容(ありのままを認める)」といった専門的な技法を用いて、お子様の自己肯定感を回復させます。不登校やドロップアウトの経験があるお子様を多数受け入れてきた実績も、この「心のケア」を最優先しているからこそです。「勉強は嫌いだけど、先生と話すのは楽しいから塾に行く」。それが最初の動機で十分なのです。

 

【理由2】完全オーダーメイドの「勉強の処方箋」

 

病院で診察もせずに薬を出さないように、当塾では一人ひとりの状況に合わせた「勉強の処方箋」を用意します。

 

勉強嫌いな子の多くは、学年相応の学習についていけていません。中3であっても、中1の英語が分かっていなければそこまで戻ります。分数の計算が怪しければ、小学生のドリルまで戻ります。

 

「今さら小学生の内容なんて」と恥ずかしがる子はいません。なぜなら、自分に合ったレベルの問題を解くことで、「あ、分かる!」「解ける!」という快感を久しぶりに味わえるからです。この「小さな成功体験」こそが、勉強嫌いを治す特効薬です。周りの目を気にせず、自分のペースで復習できるのは個別指導だけの特権です。

 

【理由3】親御さんへの「メンタルサポート」とチーム育児

 

受験や勉強の悩みは、親御さん一人で抱えるには重すぎます。当塾では、定期的な面談やお電話で、ご家庭での接し方や声かけのアドバイスも行っています。

 

「家では勉強の話をしないでください。塾でやらせますから」そうお伝えすることもあります。家を「安らぎの場」に戻し、勉強の責任はプロである私たちが引き受ける。そうやって役割分担をすることで、親子関係が劇的に改善するケースがたくさんあります。私たちは、お子様を育てる「チーム」の一員になりたいと思っています。

 

今日から家でできる!勉強嫌いな子への「魔法の声かけ」変換リスト

塾に入るまでの間、あるいは塾と並行して、ご家庭で意識していただきたい「声かけ」があります。言葉一つで、子供のやる気は削がれもすれば、湧きもします。

  • ×「勉強しなさい!」
  • →◎「今のうちに明日の準備だけしとく?(ハードルを下げる)」
  • ×「なんでこんな点数なの!」
  • →◎「この漢字は書けてるね!惜しいミスもあったね(できた部分に注目)」
  • ×「遊んでばっかりいないで!」
  • →◎「〇時になったら声かけようか?(自己管理をサポート)」
  • ×「〇〇ちゃんはもっと頑張ってるよ」
  • →◎「前のテストより計算が速くなったね(過去の本人と比較)」

ポイントは、「加点法」で見ることです。できていないことではなく、できていることに目を向け、それを言葉にして伝えてあげてください。

勉強嫌いな子の塾選びに関するよくある質問(FAQ

ここでは、実際に入塾相談でよくいただく質問にお答えします。

 

Q.全くやる気がないのですが、塾に行かせて意味がありますか?

 

結論:家でやる気が出るのを待っていても、状況は変わりません。

 

やる気は「勝手に湧いてくるもの」ではなく、「何かをやってみて、できたから湧いてくるもの(作業興奮)」です。環境を強制的に変える(塾に行く)ことが、やる気のスイッチを入れる最初の一歩になります。まずは「座っているだけで偉い」というハードルから始めましょう。

 

Q.個別指導は料金が高いイメージがありますが

 

結論:結果が出るまでの「コスパ」で考えてみてください。

 

安いからといって集団塾に行かせ、授業についていけずにただ座っているだけの時間は、お金と時間の無駄遣いです。また、合わずに塾を転々とするのもコストがかかります。個別指導で短期間につまずきを解消し、自立学習ができるようになれば、結果的にコストパフォーマンスは良くなります。

 

Q.発達障害(グレーゾーン)の傾向があるのですが、対応できますか?

 

結論:はい、対応可能です。

 

集団行動が苦手、集中力が続かないといった特性があるお子様こそ、個別指導が向いています。一人ひとりの個性やペースに合わせ、休憩を挟んだり、興味のある話題から入ったりと柔軟に対応します。まずは遠慮なくご相談ください。

まとめ:お子様の「小さな一歩」を、私たちに応援させてください

勉強嫌いなお子様を変えるのに、魔法のような即効性のある方法はありません。しかし、正しい環境と、認めてくれる大人の存在があれば、子供は必ず変わります。

 

「勉強嫌いこそ伸びしろがある!」

 

これは、私が長年の指導経験の中で確信している言葉です。今までやっていなかった分、少しのきっかけでスポンジのように吸収し、急成長するポテンシャルを秘めています。

 

「自分もやればできるんだ」その自信を取り戻した時、お子様の目は驚くほど輝き出します。それは、親御さんが一番見たい姿ではないでしょうか。

 

どうか、親御さんだけで悩みを抱え込まないでください。「うちの子、どうしたらいいでしょうか?」という漠然としたご相談でも構いません。まずはプロに悩みを吐き出しに来てください。お子様が笑顔で机に向かう日が来るよう、私たちが全力でサポートさせていただきます。

 

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こんにちは、杉山学習塾の杉山塾長です。

 

冬期講習に、数学の1次関数がわかるようになりたい、と申し込んできた生徒がいます。仮にAさん(中2女子)としましょう。

 

Aさんは、数学の他の分野は大丈夫だけど、1次関数がわからない、と言います。

 

僕は、Aさんの、わからなさの程度がわからないので、まずは教科書から始めよという諺があるので、教科書に沿って講習を進めました。

 

教科書の流れは、基本事項の説明→例題→練習問題→それをふまえて次のステップの基本事項→例題→練習問題→・・・ となっています。

 

Aさんには、基本事項を読ませ、例題を読ませます。書いていることが理解できたら、例題の解答を紙で隠して、ノートに解かせます。できたら、練習問題をさせます。

 

この作業の流れの中で、理解できない箇所があったら、必ず質問するようになっています。これは杉山塾のルールです。わからないまま進めないように、ということです。

 

Aさんは、1歩1歩丁寧に取り組んでいました。すると、1次関数がわからない、と言っていたことが嘘のように順調に進みました。

 

一通り教科書の範囲を終えたので、塾のワークを使って、入試レベルの応用問題に取り組みました。このワークの構成も教科書に似ていて、基本事項解説→例題解説→練習問題となっているので、同じように進めました。

 

すると、1次関数の代表的な応用問題、「グラフと面積」「水槽に水をためると抜く」「追いつく」などの問題ができるようになりました。

 

冬期講習としては、成功です。今回のAさんの講習を通して、やはり教科書がバイブルなんだな、と僕は改めて確信しました。

 

勉強のやり方がわからない、と言っているあなたのお子さんは、教科書をちゃんと読んでいますか。バイブルというのは、教書なのでいつも手元に置いて読むものです。

 

教科書もバイブルのように、いつも手元に置いて、勉強しよと思うところを気持ちを込めて読むという姿勢が、学力向上につながります。

 

 

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こんにちは。 日田市の個別指導塾・杉山学習塾です。 

 

期末テスト、おつかれさまでした。 テストが終わると、生徒たちはこんな言葉をよく言います。


「終わったー!もうしばらく勉強はいいや」 「次のテスト近くなったらまたやります」気持ちはすごく分かります。 ただ——ここで1つ知っておいてほしいことがあります。


点数が伸びる生徒と、伸び悩む生徒の違いは 「テスト直後の行動」で決まる ということです。
 


① 解けなかった問題の原因を“言語化”する

見直しをする目的は、点数に〇×をつけることではありません。 目的はひとつ。「なぜ間違えたのか」を説明できるようにすること。


例えば… - ケアレスミス → なぜ?急いだ?理解不足?計算の癖? 

 

- 分からなかった問題 → どの知識が抜けていた? 

 

- 覚えられなかった英単語 → 読めてない?書けない?意味が曖昧?

 

 原因が言葉にできれば、対策が見えてきます。 これは塾でも徹底しています。
 

② テスト範囲の「弱点だけ復習」する

すべてをやり直す必要はありません。 むしろそれだと挫折します。 やるべきは1つ。間違えたところだけやり直す。


苦手単元は、放置すると次の学年で大きな壁になります。 「今」が、一番やり直しが効くタイミングです。
 

③ 次のテストまでの“短期作戦”を立てる

伸びる子の特徴は、「次のテストまでを逆算している」ということ。

 

 例) - 週3で英単語テスト

 - 1日5問だけ計算問題 

- 理科と社会は単元ごとにミニ暗記 

 

完璧じゃなくていい。 継続できる仕組みのほうが強いです。
 


◆まとめ

期末テスト後にやるべきことは…

  • ① なぜ間違えたかを言語化する
  • ② 間違えたところだけ復習する
  • ③ 次のテストまでの行動計画を作る

この3つです。
「テストが終わったあと」の行動こそが、成績差を生む最大のポイント。 早めに動いた子が、次のテストで大きく伸びていきます。
 

◆杉山学習塾では

テスト後の見直し、弱点克服のサポート、次回テストまでの計画まで、すべてフォローします。 「今回の点数が不安…」 「何から始めればいいか分からない…」 そんな場合は、いつでもご相談ください。

 

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こんにちは、日田の杉山学習塾の杉山塾長です。

 

中学生も高校生も、数学の図形問題を解くときには、図は自分で書きましょう。

 

問題集に載っている図をそのまま使うのでなく、ひと手間かけても、自分のノートにもう1度図を書き直して、その図にわかったことを書き入れていきましょうね。

 

なぜひと手間書けるのか。メリットがあるからです。そのメリットは昨日の記事で書きました。

 

今日は、図の大きさについてアドバイスします。生徒が解いているところを見ると、ほとんどの子が図か小さいです。ノートがもったいないと思うのでしょうか。

 

小さい図にいろいろ書き込むと、ごちゃごちゃして、わけがわからなくなります。そしてつまらないミスをします。この方がもったいないです。

 

ノートはもったいながらずに、大きな図を堂々と書きましょう。大きな図だと、たくさんのことを書き込むことができます。

 

問題で聞かれていなくても、気づいたことをどんどん図に書き入れていく。この姿勢が図形問題を攻略するコツです。

 

さあ今日から早速やってみよう。

 

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こんにちは、日田の杉山学習塾の杉山塾長です。

 

中学1年、2年、3年の数学では、今図形の単元をやっています。

 

図形問題を考えるにあたって、僕が常々生徒に言っていることがあります。

 

それはですね、図形問題を考えるときに、図は自分でノートに書くように、ということです。

 

問題集に三角形などの図が載っている場合は、わざわざノートに書かなくても、問題集の図を使って、それに補助線などをかけばいいじゃないか、と思うでしょう。

 

それが違うんですね。自分でノートにわざわざ図を書くと、解法のアイデアが浮かぶんですよ。それに加えて、気づくことも多いのです。

 

わざわざノートに書くのは、時間の無駄じゃありません。書くと言っても、コンパスや定規を使ったりしません。フリーハンドでちょこちょこっと書くので、さほど時間はかからないのです。

 

図を書きなれてくると、書くスピードも速くなるし、うまくもなります。更に楽しくなります。

 

時には、「三角形ABCにおいてほにゃらら~で、どうのこうの」と字ばかりで書かれている問題もありますよね。

 

こういう問題は、自分で図を書いてイメージしないとできません。

 

普段図を書いていない子は、字を読んで、書かれている内容を図に書くことができません。だから図を書く癖をつけてください。

 

高校に入っても、数学Aや三角比などの単元では、図形問題を扱います。ささっと図が書けないと、高校数学では、らちがあきません。

 

中学生諸君、面倒臭がらずに図を書きましょう。その見返りは必ずあります。
 

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