息子、地域の小学校に通っております。
4月‥登校渋りなくわりと落ちついてました💡
5月‥体育大会の前あたりから登校渋り。
6月‥日によってはかなり嫌がりますが、学校ではお友達と嬉しそうに戯れてます。
うちの子は自閉の特性が強いプラス知的障がい(中度よりの軽度)があり、去年の就学相談ではかなり悩みました。
その時対応した小学校の先生からは‥
・先生の話を聞いていてもわからないのに‥
・小学校は保育園と違って45分絶対に座っていないといけない。
・虐待まがいのことをする。集団に入るべき時は廊下引きずったり押さえつけたりする。
などなど、、かなりキツイ言い方で本当に支援学級の先生か？？
と思うような先生でした。
まぁ支援学校に行けばという感じです。
マンモス校で支援の子は1年生だけで13人！6年生までで40人ぐらいいるので、仕方ないのか・・
それを言われた時は泣いて家に帰りました。
で、すぐに教育委員会に電話を‥
すぐに校長から電話があり、後に話し合いをしました。
学校にもよると思いますが、わたしの住んでる地域の学校はこんな感じです。
すぐに書きたかったのですが、今就学相談の時期だと思いますので、どなたかのお役に立てたらと思いました。
地域の小学校の障害児を迎える体制や考えを確認するのは大切だな・・と。
うちはフルタイムの共働きで、学童を使わないといけないので、嫌な思いをして不安いっぱいでしたが、校長も交えて話しをして結局地域の小学校を選びました。
最近、横の繋がりで聞いた情報では、去年同じ先生に同じようなことを言われて、結局支援学校に行った人がいるみたいです‥
これで良かったのかは正直まだ分かりません。支援学校にしたら良かったと時々後悔もあります。定型の子がいっぱい関わってくれて、お友達となら機嫌よく学童に行けたりもします。一方で、不調時にわーわー言う事があり、他の子に迷惑をかける事もあります‥これから学年が上がると、周囲はどう思うのか・・悩みはつきません。
保育所等訪問支援を使い、先生にも本人の事を知ってもらいながら環境調整をしているところです。
同じクラスの子たちはすごくよくしてくれて、抱きつきにきたり、朝の用意を手伝ってくれたり、〇〇くん、いつも皆とラブラブやねん！と言ってくれます。
お友達は運もあるし、担任なども運ですよね^^;
なんだか、まとまりないですが‥
お読み頂きありがとうございます😊