先週から課外活動が休止。
その分、宿題が増量。
週末には読書レポートの追加あり
帰宅時間が早まっても、
なかなか宿題以外の
家庭学習の時間が取れず、
算数の応用問題は進められず、、
図書館へ本を借りにいく必要があったり、
イレギュラーな予定がある中でも、
子どもはメリハリのある行動をしようと奮闘。
朝学習で暗記が十分にできないなど、
計画通りに行動できないときもありながら、
なんとか学校の宿題や復習、小テストには
ついていこうと尽力
宿題に長い時間を要するため、
子どもは教科や内容を考え、
優先順位を決めて取り組むように。
以前は宿題を
早く終わらせたい気持ちから、
比較的得意な算数または英語に
先に取り組んでいたものの、
国語や社会をあとでする方が、
逆の順番で取り掛かるよりも
時間や労力を要することを何度か経験。
それからは、
毎日宿題リストを見て、
全ての教科の宿題内容と量から
自分で優先順位を決定し、
早めに終わらせるよう模索
始めから自分で優先順位を
つけることができれば、
しないで済む苦労もしているけれど、
子どもの挑戦や成長の機会に
最近、子どもが購入したのは、
Todoチェックリスト用紙
積極的に計画表などツールを
使いたがらないのに、珍しく。
家庭学習に役立ててくれるといいな、、
