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21Nov
- リタリコ
  今月から、近くの教室に空きが出たので移動しました。移動してみての感想。先生の年齢層が違う。雰囲気も違う。前の所は勉強中心でしたが、今はSSTなような気がします。プリントも間違え探しやひらがなの抜けている所を先生自作のシールを張る作業など。次男には、少し簡単な物ばかり。理由があって。家で先取勉強をしているので、リタリコでやりたがらないと本末転倒な、、、でも、やっとかないと！！と嫌がっていますが、なんとかこなしています。前の先生は強制はしないけど「ここまでは頑張ろう！」とプリントをやっていましたが、今の先生は「できるところまでやろう！」同じリタリコのはずですが、最初に言ったように雰囲気、やり方が全然違います。もしリタリコが合わないな。って思った人がいたら教室を変えるのも手だなと思います。今回、教室のはしごをして分かったことです。
14Nov
- またまたお久しぶりです
  長女の骨折で学校の行けない日々がようやく終わり、先週から行き始め来週にはベルトも取れそうです。次男はリタリコほぼ毎日のように通っています。だんだん、いい傾向になってきて座って課題をこなせるようになってきました。ここ2回は最初と最後の挨拶でフラフラしますが、療育中はイスの上にはいます。イスの上にはいますと言うのが、イスの上で体育座りや机に脚を上げる行為は少なくなってきましたが、まだまだやっています。家での家庭学習も最近はプリントを1日10枚こなし、算数は好きなようでもう少しで足し算の課題に行きそう！！先取課題を家では頑張っています。私は卒園に向けてアルバム作りに邁進。スライドショーも1曲終わり、後2曲。1人でやってるので神経使わずやれるけど、時々さみしい。（笑）
17Oct
- お前やったな！
  次男の就学児検診を行ってきました。10分前に来たのに24人いて、後半組になってしまいました。後一人違えば終わる時間が全然違ったのに！！泣教室に通されたら、親は番号の振ってある席に。子供は黒板の前に座って待機。次男、最初は綺麗な姿勢で待機してたのに、ウズウズし始めてそれにプラスして友達が来ちゃったので楽しくなって色々動き始め、色んなもの触り始め。気が気じゃない私は次男呼んで座らせたり、最終的には私の隣に座らせて見張りをしていました。(笑)その後は、内科など検診をして集団行動の検査へ。リタリコ行ってたし、少しは良くなってるかなと思っていたのに、全然ダメでした。就学相談の先生がいて、次男はもう集団は見ているので検診だけでもいいですよ。と言われましたが、成長したかを知りたかったので(様子のフィードバックは無いですが)受けさせたのが失敗でした。半分も出来ないわ、走り回り頭打つわ、鉛筆をガジガジ噛むわ。。。。頭を打ったからなのか、報告がありました。お前やったな！！！です。(笑)通常で行く予定で校長先生に補助員を付けてもらったり、通級のお願いをしたかったのに、、支援級が濃厚になってきた。なんでだろう。まだまだ、考えがふら付いています。ちなみに校長先生に上記の事をお願いもしてみたのですが、ダメでした。4月からは予算の都合もあり出来ないそうです。分かってはいたけど、一応確認してみました。そこもどの学校に行くかの判断材料にして行きたいと思います。
16Oct
- 骨折しました
  長女が鎖骨を骨折してブログの更新がままならなくなっていました。学校で、登校してすぐに先輩に足を引っ掛けられて肩からこけたみたい。見た目は何ともないので、学校ではシップを貼ってもらい放課後デイサービスは休み帰宅してきました。放課後デイサービスをかってに休んでいたので、理由と欠席の連絡を入れたときに先生に「長女ちゃん、こう言う時は大けがしてるかも知れないから、病院に行ってね。」と言われて病院行ってみたら、骨折でした。病院へ行かなくても平気だと思っていたので、放課後デイサービスには感謝ですね。今は絶対安静で、家で「ヒマヒマー」と時間を持て余らせています。上半身が包帯でグルグルでお風呂にも入れなく、可哀そうだけど後一ヶ月程度は我慢してもらわないとね。
10Oct
- リタリコ
  今日は初の就学前特別プログラムに参加しました。定員が5人位と聞いていましたが、3人での小集団でした。授業と休み時間の体験でした。45分間の間の内容なので、流れがあるようでないような・・・(笑)朝の会的な自己紹介があり、その後授業が始まりました。ひらがなの模写。これは、自分の名前をなぞりと模写でやって行く作業。「じなん」と書いて行くのが普通ですよね。ですが、次男は「じじじ」「ななな」「んんん」と書いていたそうです。書き順もぐちゃぐちゃ。次男は書き順を色分けするといいそうです。後、「じなん」と書かせるのにも色分けがいいそうですが、それだと色ばかりで逆に見にくいので、書かなきゃいけない所だけを折り曲げて書かせるといいそうです。数字は８が苦手だそうです。斜めの線を書くのが苦手な所がここにも出てしまっている。(泣)そうだ、後不審者対応もメイン的にやっていました。「おかしあげるから、一緒に行こうよ。」と本社から来ていた方が不審者役になってくれ、知らない人にはどう対応すればいいかと教えてくれていました。次男は食い気味で「いらない」と答えていました。ここでの対応は良かったけど、ちょっと前まで知らない人に付いて行ったり、車に乗ろうとしてたよね。(誘われた訳ではなく、自分から話し掛け、勝手に付いて行こうとする方)なんだかまだ信用できないわ！(笑)
09Oct
- 運動会
  2年連続で雨だった次男の運動会。今年は晴れました。そして、前評判では練習で参加出来てない日が多いから「もしかするとお母さん達ビックリするかも。」といわれてましたが、ちゃんとやってくれました！！！練習中、フラーっとその場から離れてしまう事が多かったらしく、それの悪循環で出来ないから自信が無いからやらない！と言うスパイラルになっていたそうですが、たまたま、数日前に電気屋さんでミニ四駆に出会いそれをトークンに使ったところうまく行きましたよ。単純。年長さんになると役目も多く、保護者競技では、旗を持ち応援団をしていました。今年は私が卒対でのアルバム係なので、次男ばかり見れませんでしたが、全体通してデコボコの子が多いクラスなの良くやっていました。ミニ四駆、残念ながらすぐに壊れて、部品を買いに行ったのに、説明するのにと分解したらまた部品が無くなっていると言う事態に見舞わられ未だ動かず。母は、今日中に買いに行く予定です。(泣)
07Oct
- 自宅学習
  皆さん知っていますかね？東京ベーシックドリルと言う、東京都のなんだ？ドリルが印刷できるもの。最近次女が学力検査をして、その結果が返って来たのですが、復習にコレやってね。見たいので紹介されていたので、うちの子３姉妹がいま挑戦中です。次女が主役でやっているのですが、国語は1,2年生言語の単元から出来てないと言う有様で。最初からやっています。結構多いので表を作ってやっているのですが、なかなかクリア出来ず、1週間掛けてもうすぐ1,2年が終わる所。長女と三女は、1日三枚程度なので、全然終わる気配が無い。(笑)次女は勉強が好きなので、間違えは多いですがこなす量も多い。面白いと思ったのは、長女。意外と出来る。三女も次女より間違えが少ない。問題が、次の□の中から選んで埋めなさい。と言うのが殆どなんだけど。やってる時に長女と三女は読んで合ってるか確かめてる。例えば埋める物が被ってしまったらもう一度読む。それからどちらかを選ぶんだけど、次女はただ埋めて行く作業。例えうまく当てハマらなくても、そのまま書き込む。それと、言葉の知識が少ない。これは三人ともだったんたけど、端午の節句を知らない。そそっかしいとか。何度も直しをやってるのにカスタネット、鍵盤ハーモニカなどこの仲間の名前は？と言う問題が楽器にたどりつかない。　三女の方が知っていました。こう考えると次女は知的なのか、学習障害なのかわからないけど、確実に勉強では苦労している事が分かります。何度も何度も繰り返し、成長出来たらと思ってますが、うまく行くかは全然わかりません。　
06Oct
- コペル
  やっぱり、緩い。先生と次男の線引きをして欲しいのに、全然。確かにイスに座ってる時間、机に乗る回数は減ったけど約束も中途半端。先生が返してと言っても返さなくてもOK。課題さえこなせればいい。って感じがして腑に落ちない。例えば、先生と同じ物がそれぞれ持っていて、先生と同じ物を作ると言う課題で、順番で先生が出題者はいい。次男が出題者になった時に、次男は先生の物を強奪して問題を出す事が毎回なんだけど。何も言わない。言ってても、それが言ってるうちに入るのか？と疑問になる。最初はイスに座れなくて入った経緯もあったけど、逆に入ってから困りごと、自身の課題が増えっちゃった。保育園で机の上に乗らないし(家でも最近はもう乗らなくなった)、先生、友達の物を取らなくなったと言われてたのに、それがコペルではよし。になったり。結局、辞めることにしました。言っててもストレス溜まるだけ。先生自体はいい方達なので、ハマる子にはすごく有効な事業所だと思います。ただ、次男はやり方の相性が合いませんでした。月末までは行くので、後三回次男には楽しんで行ってもらいたいです。
05Oct
- 教室
  今日は年長さんが3人しか居なかったからか、学校ゴッコのような事をしたみたいです。プリントもやったそうですが、私には見せてくれなかった。(笑)教室の先生にコペルとリタリコでの話をしました。次男には、優しくも厳しいところがってるかな。と言う話しになりました。こっちも不満ばかりなので、そこを配慮しての言葉だったのかも知れませんが。そして、他の療育でしてる姿と教室での姿の確認もしました。まず、姿勢は確かに足のガタガタはやったそうです。先生いわく、次男なりの座った時の位置の確認をしているのではないか。と言う事でした。座り位置が落ち着くとやらなくなったそうです。頬杖はしていなかったそうです。次に、先生の物を取る行為について。教室ではやらないそうです。そう考えると、先生様様なのかな？(笑)嫌われたくないもんね。自然にいい子になっちゃうよね。(笑)学校見学、コペル、リタリコ、保育園でした。は座ってられないので、やっぱ特別なのかな？
04Oct
- リタリコ
  いよいよ、お楽しみだったボコボコ。(笑)ダメでした。机の上に乗っけて叩いてみたり、足を踏みしめてみたり。速攻で回収されました。(笑)その後も足を机の上に乗せてみたり。全然療育が進まない。しまいには「カッコよく座るまで先生は待ってるね。」と言われ、沈黙が・・・・・先生と次男のにらみ合い。(何となくのイメージですよ。(笑))時間の進みが遅く感じた。次男もヤバイと感じるも足を下ろさない。下ろしても姿勢が凄く悪い。足を下ろすだけでいいと思ってたのに先生が動かない。え？え？どうすればいい？のと戸惑い。やっとこさ、ちゃんと座れたので褒められ療育。ってのを2回もしてた。(笑)これでイメージが悪くなり、リタリコのお勉強は好きじゃないと言っていました。説明はしてみたものの、誰がいけなくてそうなったのか、どうすれば良かったのか、5歳の次男には厳しい所だと植え付けられてしまったらしい。コペルでは軽い注意のみなので結構好き勝手出来るので、好きらしい。私的には、ダメなものはダメ。いいものはいい。の教室の方がいいと思うけど、子供はやっぱそうなりますよね。ちゃんとイスに座れなかった理由。ピットスクールが無かったから？コンデションが悪かったから？どちらだったのか。次男の療育に携わってくれた先生と次男の療育中のビデオを見て話しあってくれるそうです。ピットスクール買うとなると高かったから、買うのが悩ましい。次男に本当にあってれば、パパに相談してみよう。
03Oct
- 次女の就学相談
  市役所の方に来ちゃいなよ！と言われ、行ってきました。面談の先生は、上の子でお世話になっている先生なので話しやすかったです。まず、万引きをやってしまったこと。それの原因の一つがもしかすると通常級で頑張り過ぎていたかも知れない事。次女は支援は泣いて嫌がったので、通級でお願い出来ないか。3年生の時にWISCを受けて７３なので、通級で通えるのか。担任に夏休み前にお願いしてるけど、全然返事が来ない事。やっぱり、数字で切る訳ではないが、発達支援の子。知的支援の子。って分かれるみたいで、次女は知的の子に入る数値でした。就学時検診で引っ掛からなかったことや、これまで支援への話もなく過ごせっちゃった子なので難しいね。と一緒に悩んでくれました。ただ、就学相談の判定に掛けると、確実に支援判定が出る。試しにやってみる？と聞かれたけど、結果は分かってるので断りました。一応、本人の希望は通常級で通級を使う事なので。出た結論は、先生から次女の小学校に掛け合ってくれるそうです。知的ではなく、学習障害の方で困ってると言う名目で希望している事を伝えてもらうようお願いしました。どうなるのかな？確かに5年生での転校となると可愛そうだもんね。
02Oct
- リタリコ
  今回、イスに付けるクッション(ピットスクール)を付けて療育を受けてみました。感想は前より座れてる！ただ、机を足でガタガタ・・・・療育自体は、玉入れ、風船テニス、じゃんけん列車など、体を使うものから、机上とスムーズでした。点つなぎでは斜め線が苦手と判明。確かに三角書けないもんね。縦線は得意らしく。横線を書くプリントなのにプリントの方向を変えて、縦線にして書いてた。(笑)想像力も乏しいから、お絵かきでリンゴすらお手本がないと書けない。でも、お手本があれば上手に書けてました。風船テニス、上手にやっていたので、体幹はあるらしい。だから、ピットスクールより、足の下に引くボコボコしたのがいいかも。と言われ、次回はそれを試す事になりました。どうなるか楽しみです。
29Sep
- リタリコ
  お疲れ気味で、課題もそぞろになってしまいました。療育を初め、リタリコはイレギュラーなので詰め込み過ぎた？課題は６個位でその2つには挨拶も入るので賞味4つですかね。最初はトランポリン。本当は大好きで止まらなくなるはずなのに、少し飛んで「疲れた～」と寝転ぶ始末・・・・それでも、空間認知の確認のシール張り、レゴを４つ使って先生のお手本通り真似して作る。など、頑張っていました。カルタでは、4枚の野菜・果物カードを使い普通に。その後は、2～3つの連想をさせてのカルタなど。グダグダはしていましたが、頑張っていました。フィードバックの時に、姿勢が気になり相談しました。課題の最中など、頬杖しながらやるんですよね。これはコペルでも。今、言っている教室にイスに付ける補助クッションがあるみたいなのでそれを次回、付けて療育をやる事になりました。このクッションは今使っている、幼児用のイスでは出来ないようなので、次回は小学生用の机とイスにレベルUPします！それとホームセンターなどに売っている人口芝や、ボコボコしたものを足の下に引くと、刺激がいい作用するお子さんもいるそうです。それも試してみたいけど、一気には出来なさそうなのでそれはまた次の機会に。
28Sep
- コペル
  今日は、いつも真面目にやらなくなる先生。これでダメなら早めに辞めようと思っていましたが、またしっかりとやってくれました。行く前に「机の上には乗りません。始まる前にトイレに行きます。」と約束しました。任務の達成が出来たらアポロを買う約束付きで。でもね、その時に・・・・「イス、あ、間違えた。机・・・・」と何回か間違えていたので最初、イスにさえ座らなかった。（笑）後で聞くと、「ママが言ったから分からなかった。」と言っていたので申し訳なかった。最初の課題は部屋の端に座り、次の課題は先生が誘導してくれて、イスに座りながら課題をこなしていました。天邪鬼発言の「ヤダ」と言う事はまだまだ減りませんが。レベルアップした課題になったので、プリント作業が多くなりました。数字とひらがな。「ヤダ、ヤダ」言いますがちゃんとこなしていました。笑えた事がもう一つ。不意に机の上に登ってしまったんです。そしたら、マジックミラーで見えない私の方を見て「やべっっ！！」って顔をしていました。（笑）約束を覚えていて、ちゃんと守ろうと思ってくれていたみたいですね！良かった。
27Sep
- コペル
  コペルは会社規定に縛られ、対応は難しいと思ってましたが、イメージと違い対応してくれました。あまり、口出しする事に気が引けてましてが、言って良かったです。先生が変わり、カーテンが開けっ放しにしてあり、電気は明るさを確認してくれていました。後、臨機応変に約束を作り、後1回までね。とか、教室内だけなんですが、おはじきをトークンで使用したり。今回は座ってる時間が長くなり、先生の相性はあるのかな？なんて、思いました。でも、リタリコの方に重点を置いてやっていこうと思うので、回数を減らしてもらう事をお願いしました。
26Sep
- 心理
  今日は病院で心理士さんによる詳しい心理結果についてきて来ました。随分成長しているのと、手の不器用さ、知識の数が少ない。と言うのを言われました。手の不器用さはあまり感じなかったし、逆に、甥っ子とレゴのお店に行った時にイベント？をやっていて、レゴのセットを一つ貰い、作って持ち帰ると言うもの。甥っ子はレゴ大好きっ子なので早いと思ってたらしのですが、次男と同じペース。まぁ、私が隣で説明書の補佐があったのと、甥っ子は補佐無なのでその違いもあるとは思いますが。甥っ子のお母さんは同じペースだからビックリしていました。次男は説明があれば、工作なんかもうまくやれる方だし、教室でもはさみの使い方と教えてもらってり、セロテープも上手に使えてるのでまさか不器用さを言われるとは思いませんでした。知識の数は自覚あります。例えは、挨拶。朝は保育園でも使うので、おはよう。昼、夜になると挨拶ってあまり言わないので知識としてなかった。経験している事に関しては、答えられることは多いのですが、経験してない事に関しては答えられ無かったのかな。と思いました。保育園、家。あまり、お出かけは出来てないので色んなものに触れ合う事が少ないのかな。コペルのフラッシュカードで鳥の仲間でペンギンがいるのですが、次男はペンギンは魚だ！と思っていたみたいで、質問していたのを思い出しました。確かに水族館に行くとペンギンいるもんね。(笑)その事を一生懸命言ってました。本屋さんで表紙の立ち読みで、図鑑を見せて唸ってはいましたが、納得してくれてました。病院の先生の言う通り、OTとSTは必要ですね。それと、コペルについて相談しました。次男がコペルの療育にあっているのか。心理士さんいわく、次男は人を見て対応することがあるので、言い方悪いけど舐めてるのは間違いないと。水遊びしているのにそのままなど、対応には、やはり私と一緒で疑問を持ってくれました。それと、私にはわからなかったのですが、課題が次男には簡単過ぎてつまらないのかもと。お母さんのお願いしてるニーズとかけ離れているから、やめっちゃてもいいんじゃない？それに時間の無駄にもなるよ。とも言われました。確かに、辞めようかとも思っていましたが、始めたばかりなので要望を伝え、週数もリタリコを増やし、様子を見てダメなら辞めようと思います。なんて、優柔不断な人間。(泣)目のシバシバはフラッシュカード、動画を見ている時になるのを今の時点で確認してるのでそれを伝えると、緊張、集中もあるけど、刺激が多いからしてるのかも。と。ドライアイ？と聞かれたけど、そんなの気にしていなかったので、わかりません。どちらにせよ、言うと気にして多くなるので言わないで様子見てね。と言われました。久しぶりに心理士さんと話、専門家との話なので随分話してしまいました。うちは比較的、第三者の方と話す機会が多いので、迷った時本当に助かります。
25Sep
- リタリコ
  契約してきました。療育についてはあまり、見れなかったので詳しくは言えませんがビックリするくらい座っていました。座ってるのでシールトークンで座っているのかと思いましたが、課題に対してはやったそうですが、ルールに関しては1回言えば守ってくれたそうです。それを聞いてなんか、ホッとしました。次男は1回言われただけじゃ、言う事聞かない奴なので。さて、これから頑張ってくれると嬉しいな。
- 教室
  今日は大好きな先生がお休み。でも、お休みだったお友達が来ていたので嬉しくて、いつもよりハッスルしていました。先生とのマンツーマンも嬉しいけど、お友達がいると戦いゴッコも派手になります。(笑)今日は担当はヘルプの女の先生。その先生を置いてもう一人の男の先生とハッスルしていました。今回その先生の担当の子もお休みだったので、相手をしてもらっていました。男の先生の担当の子は大人し目な子だったので、ハッスルが久しぶりだったのか、汗だくで、汗だく休憩を何回もしていて、こちらに苦笑いで「すみません。(笑)」と言っていました。仕方ないよね。(笑)工作は風車を作っていましたが、みんな上手に出来て、走ったり、エアコン、扇風機に向けてクルクル回していました。楽し過ぎて周りが見えなくなり、お友達を押してしまったので、注意されたそうです。今日の担当の先生は上の子から名前と噂では聞いていましたが、凄く細かく見てくれていて、こちらの話も詳しく聞いて引継ぎをしてくれるそうです。そして、ここの教室ではモニタリングなどしていないので、療育の時間ある意味暇なんです。なので、担当が一緒の子のお母さんとの情報交換が楽しみなところもあります。他のお母さんは外出してしまうので。今回は最近の報告や口の多動についての話をしました。私の経験で、頭の中の多動、目の多動、耳の多動は知っていました。姪っ子が4歳なんですが、すっごいしゃべるんです。一方通行なこともしばしば。その話をしたら、口の多動ってことあるかも。と。それで、調べると、私も当てはまるんじゃない？って事がありました。小さいころから、余計な一言を言ってしまうので、考えてから話せ！と良く怒られたりしていました。何個が当てはまるんですよね。勉強しているお母さんと話をすると、為になるので私の楽しみです。
23Sep
- まぢか・・・
  次女の学校から連絡があり、コンビニで万引きでつかまりました。と・・・またか。と思いましたね。今までは捕まらず、私に見つかり謝りに行くことがあったのですが今回は堪忍袋の緒も切れました。警察に連絡をして頂いて構いません。と言いましたよ。本当に申し訳ない。しかもお友達と一緒に。昨日あった出来事で最後にやった時にこれが最後だ。と警告して、次は本当にないよ。って話をしてたのに。昨日、帰ってきてお小遣い頂戴と言われたけど、恥ずかしい話し家が金欠だったので「今日は無理。明後日なら平気だから、その日にして。」と言うと「じゃあ、お菓子ないの？」と聞かれたので「ないよ。ごめんね。」と言うとブツブツ言いながら遊びに行きました。それから、1時間位して学校からの電話。コンビニでの対応、警察での対応。警察が来るまでの間、コンビニの事務所が気になりキョロキョロ。2人ともしていたので、ごめんなさい。と涙を流して言っていたけど、これは反省していないな。と思いました。相手のお子さんは親御さんもいるので言わなかったけど。次女に対しては注意し、ママは見てるからね！！！オーラを出し目を離さないようにしました。なので、次女は顔を上げる事をさせませんでした。そっからは警察も来て、対応して帰宅になったのですが・・・何回か2人でやってたようなので毎回の理由は分かりませんが。今回は万引き予防にお小遣いを渡していたのに昨日は渡さなかったので、私のせいなのかな？と思う事もあります。今日、児童相談所、放課後デイサービス、教室、相談員さんには連絡が取れたので報告。相談。そして、元々発達検査で７６しか出てないので通常に行っていて大丈夫かな？とは心配していたので、このままでいいのか。の相談もさせてもらいました。お小遣いだけのせいなのか、学校で言わずでもストレスを感じていてその発散方法がそうなのか。頭を抱える問題なのでちょっと、次男で動き始めたばっかですが、次女も動かなくてはいけなくなりました。まだ、連絡の取れてない学校・家庭支援センターとも報告。相談して今後の事を考えていきたいと思います。今の考えてる対応としては《遊びに行くのは当分禁止・児相に行くのは初めてなので大事だ！と言うのを分からせる・教室、学校、放デイ周りの大人は知っている。話してカウンセリング、などの対応・就学相談して学校が合っているのかの確認・病院でも心理の再開もお願いする予定です。》他にも手立てがあれば、教えてもらえませんか？時間が経てば治るよ。と言う状況ではないな。と思っています。一つだけ愚痴を聞いてください。余計な一言で批判をもらうかも知れませんが・・・・ムカつくと言うか、唖然としたというか。相手のお子さんの親御さんが両親できていたのですが、子供たちは親と別々で警察署に連れて行かれました。私たちには「親御さんたちは車で来てください。」と言われたので「車が無いので電車で行こうと思ってますが、大丈夫ですか？」と聞いた所、それがダメなようで、パトカーに乗せてもらう事になりました。でも、車に乗れるのは2人のみ。警察の方が、どちらか一人のみなので話して決めてもらえますか？と言ってきたのですが。普通は、そのご夫婦に言ってると思いませんか？お父さん、お休みだったのか、お酒が入ってるので乗るつもりだった様で「そっちの2人で話してくれる？」と言われました。はぁ？って思い口に出しそうでしたよ。その前に一家庭に1人ずつです。と言ってくれたから何も言わなかったけど。その後、何も言わずにフェードアウト。娘がどんだけ人に迷惑かけてるのか分かってないのか？警察の方にすいませんが、よろしくお願いします。くらい言えないのか？なんか、ヘラヘラしてたし。分かってないんだろうな。という印象でした。
22Sep
- 発達障害を理解した時
  最初の接触は多分、友達の弟がダウン症だった事かな。それでも、今はダウンちゃんって分かるけど、その当時小学生なので知恵遅れなんだって位。中学は長女が通ってる中学の通常級だったので、支援級にいる発達障害の女の子がいて、障害のある子のクラスなのになんでいるのかな？普通なのに。その子は、児童施設の子なので親がいないからなのかな？程度。長男が生まれて自閉症の子供が出でいるテレビを見ていて、特徴が似ていて、あれ？と思った時もありました。襖のサッシにミニカーをきれいに縦列駐車して並べてるだけの遊び。本当に1時間位それをやってたので大丈夫？と思ってました。後は長女か長男が1歳半の時に言葉があまり出てないと言ったら、別室呼ばれたけどその後はべつにいいか。って行かなかった事があります。後悔先に立たず何て言いますが、今思えはそう思う事ありますよね。それから、長女の就学児健診で、発達支援センターでの検査や結果でもグレーゾーンと言われた事に引っ張られ何も理解せず。長女が2年生の時かな。担任の先生から電話が来て、「遠足で手帳を使うのですが取得ってしてますか？」と聞かれて、あれ？長女は手帳取得できる位知的があるの？そっから、インターネットで調べたら全体値が６５というのはグレーゾーンじゃなく黒じゃん！！今ならインターネットですぐ調べられるけど、ひと昔前は出来なかった行為ですね。児相相談所に電話してすぐ取得しに行きました。それでも、長女が知的と分かっただけ。長女が3年生になった時にここで、役員をやり長男の学年のお母さんと一緒にやったことでちゃんと勉強をして発達障害の理解をし始めました。長男と同じ学年の子たちは、通常級でズタズタになってきた子が多く、お母さんも子供のために凄く頑張ってるお母さん達でした。住んでいる市は補助員の先生が４月の様子を見て５月からの配置。４月が一番大変なのに。そして、詳しくは忘れてしまいましたが、補助員の時間数も少なく、担任はいつも携帯を持ち歩き。理由は、緊急時に教室を出て助けを求められないから。担任が上に掛け合っても、おざなりなので私が役員の時に母の会のようなものが立ち上がり、市役所・都の教育委員会・議員さんへお願いしたり。私が役員の年は役員以外で凄い勉強したり、知識を植えてもらいました。その頃から、私もそうかも。長男も私に似てるからそうかも。あれ？うちの子みんなそうかも。と思い始めました。病院も長女が先ず行ってみました。大きな都立病院。でも、投薬治療しないなら通わなくてもいいと言われました。かかりつけの小児科で長男の相談して何か所か聞いて、１件試しに行くとすぐ薬をと言われました。「頭がよくなるよ～。」と・・・あの先生の顔はまぢで怖かった。いきなり薬という病院が怖かったので、家の近くの違う病院へ。そこで、今の病院とのお付き合いが始まりました。検査をして、障害名を伝えてもらい、やはり投薬治療が一番いいという結果になったので、今は長男は投薬治療をしています。そこから、全員が病院へ通い、心理やOT・STと療育。病院がやっている、放課後デイサービスの利用。運がいいのが、病院・放課後デイサービスが出来たばかりだったので、すんなり診察や手続きが済んだこと。今から受診するとなると、３か月以上待ちに待ちになるそうです。支援級に１年生から通わせてるのに、ちゃんと理解したのはつい最近。上の子達にはもう少し早く、気づいて療育してればもっと違う今があったのにな。と思うので次男は今！大変だろうけど、頑張って療育に行ってもらいたいと思います。

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