私の隣のクラス6年2組で国語の研究授業がありました!
題材は宮沢賢治の『やまなし』です![]()
あの作品はやはり、“クラムボン”が印象的でしょうか![]()
今回の本時では、“カワセミ”と“やまなし”がそれぞれ何を象徴しているのか
というメイン発問で授業が展開されました![]()
子供たちは、大人が読んでも難解なあの宮沢賢治の作品ときちんと向き合って、
いろんな考えをめぐらせ、立派な意見を飛び交わせていました!
「なるほどー」
「そういうことね~」
など、友達の意見を聞いてうなずきの多い、よい学びあいができていた授業だったように思います![]()
授業を見れただけでも勉強になりましたが、また研究会を参観できたこともすごく良かった![]()
カニや魚視点で見ることの意義や象徴することで得られた学び
作品自体に隠されている宮沢賢治の人生観などにも触れられました。
久しぶりに頭をフル回転させ、勢いよくペンを動かしたので、脳みそが軽くオーバーヒート状態になりました
笑
結構情けない・・・笑
そして、やっぱり教材研究というのは絶対にやりすぎることはないんだなと感じました![]()
あのすばらしい先生たちに囲まれて実習している恵まれた環境に感謝したいと思います![]()
それから!
私は研究授業で道徳をやることに決まりました![]()
それに向けて、道徳を2~3回授業回数をやらせてもらえそうです![]()
附属中でさんざん悩んだ道徳・・・![]()
上手にねらい撃ちできるような授業を目指して励みたいと思います![]()
明日は音楽の授業をさっそくやらせていただきます![]()
がんばるぞー![]()
それではこの辺で![]()





を作ることに由来するそうです

