小松範之です。
不登校になって、
子どもがイライラしているのはなぜでしょうか？
イライラの仕組みが分かれば、
対処できるのに。
そう思っている親御さんもいるでしょうね。
私も、まなポートの運営を始めて3年目ですが、
生徒がイライラする様子を何度も見てきました。
そんな時、心の仕組みを知っているので
「こういうことか」という予測がつきます。
予測がつけば、冷静に対処できます。
ですから、不登校に悩んでいる親御さんにも、
心の仕組みを知って欲しいと思います。
なぜなら、親が冷静なら、
子どもも落ち着きを取り戻しやすいからです。
では、イライラする心の仕組みとは、
何なのでしょうか？
これを一言で言うと、ギャップです。
ギャップを感じているからイライラするのです。
子どもが認識している世界の中には、
現状とゴールがあります。
現状かゴールか、どちらつかずな状態が
気持ち悪くて、子どもはイライラしているのです。
コーチングの入門書「コンフォートゾーンの作り方」によると、
私たちはゲシュタルトを一つしか持てません。
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例えば、ミュージシャンになりたい不登校中学生が
いたとします。
この中学生にとって、
不登校生徒であることは現状。
プロミュージシャンとしてステージで
ファンに囲まれているのがゴールです。
不登校生徒でもありながら、
プロミュージシャンとしてファンに囲まれる
という状態は、同時には成立しません。
そのギャップにイライラするのです。
そんなことを動画でお話しました。
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【小松範之プロフィール】
1978年生まれ。山口県光市出身。ＮＰＯ法人まなびデザインラボ理事。山口大学経済学部卒。
不登校専門コーチ、通信制高校の副校舎長、フリースクール「まなポート」運営者。
ひきこもりの就労支援施設でもある飲食店「こばら屋」マネージャー。イラストレーター。
コーチングを活かし、やりたいことだけをやるフリースクール「まなポート」を通じて、まちづくりと教育に関わる。
趣味は、釣り、キャンプ、読書、散歩。好きな食べ物は、豆。
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