ハエ叩き

今日のレッスンは、

個別レッスンが

続きました。

小1クラス。

だんだんとフォニックスが

分かってきて、

大分…アルファベットが

フォニックスで読めるようになり、

単語も、ちょっとづつ読めてきました。

ならば、

単語カードの宝探しゲーム！

手のかわりに

ハエ叩きを使うとなぜか、

普通にやるより

盛り上がる。

チームに分かれて、単語カードを

部屋のあちこちに隠しました。

準備ができたら、

私の発音する

文章を聞き取り

その中に出て来る　

単語を探して

ハエ叩きで

パチン‼️

すご〜いたのしぃみたい。

レインボー英会話ハウスでは、

生徒を募集中です。

無料体験レッスンありますよ

中学生の単語をどうやってゲーム化するか

【中Iの単語をどうやってゲーム化するか】

六年生クラス。

とても、仲が良く

飲み込みもよく、ゲーム大好き。

小1から、ずーっと見てきた子も多い。

中学生に向けて、

文法の基礎や単語を

なるべく沢山、

楽しい感じに

伝えたい！

単語を

ゲームみたいに覚える方法。

検索、検索！

東大生の単語の覚え方

ふむふむ…

で、

自家製、神経衰弱

作りました^_^

チームに分かれて、

盛り上がってくみんな！

よっしゃ、

予想通りのリアクション^_^

中Iで、習う単語

いまのうちに、

かけたら

良いよなあ。

文法も、勉強っぽくなく

教えたい！

とにかく、いい感じに仕上がってる

今年の六年生。

中学生まで、あと３ヶ月！

毎年、毎年

この時期は、

六年生クラスに

欲張りになる私。

そして、

別れが寂しいから、

ゆっくりすぎて欲しいと願う。

レインボー英会話ハウスでは

生徒を募集してます

無料体験レッスンもありますから

ぜひ^_^

助動詞は、のど仏。

私のクラスでは、

英語の語順を人体に例えて

子供達に教えています。

主語が頭。

動詞が心臓。

目的語が左足。

補語が右足。

デス。

足や頭には、形容詞や不定詞、前置詞、副詞など

お肉が付いて行くケド

ダイエットしてくと、

頭、心臓、足。

デス。

今学期は、助動詞を丁寧に教えていマス。

子供達みんなで相談して、

助動詞の役割や仕事、

位置なんかを

考慮して、

身体の何にあたるんだろう？

助動詞は、

話し手の考え方や気持ちを

動詞にちょっと上乗せする

役目を担っています。

どーする？

どこがわかりやすい？

頭の中の想いを伝えるなら

声を出すとこじゃない？

心臓より上で、頭より下だよね？

みんなで、人体の絵を描きながら

ついに決定‼️

助動詞は、

『のど仏』

に決めました^_^

小学3年のれいちゃんがペンで

のど仏の絵を描いてくれて、

助動詞の説明が一気に

、分かりやすくなりました(^^)ありがとう😊

こんな風に、レインボー英会話ハウスでは

英語の仕組みを、

みんなで、研究してマス🧫

生徒募集始めました。

わたし達と一緒に、

英語を楽しく、学びませんか？

無料体験レッスンありますよ！

お問合せ待ってまーす。

090-2763-5308

レインボー英会話ハウス

小林智美

中3受験クラス

中3の受験準備クラス^_^

大分、お久しぶりになってしまいましたが…
レッスンは、毎回楽しくやっております。
久々の、投稿デス。

うれしいコトがありました♪
数年前、
関西に引っ越すことになり、
レインボーを辞めたIちゃん。
小5でした。

なんと！
先日、連絡があり
また、町内に引っ越ししてきたので
通いたいって連絡！

うれしかった♪

しかも！
小5だったIちゃんは、
なんと！
中3になってた！

すごい。
中3のマンツーマンレッスン。
受験対策というコトで、
一緒に学び始めました。

今日は、
群馬の英語の入試問題を
英語じゃない所から、情報を得る
って、ワザをお伝えしました。

英語の問題文を読む前に、
日本語の設問とか、絵やグラフ、名前や習ってない単語。
実は、あちこちにヒントがあります。

それを、パパパーって、
インプットして、
答えを予測するって、
とーっても、大事でしかも面白い。

2人で、キャッキャしながら、
過去問を読み解きました^_^

群馬県の公立の入試問題、
群馬カラーが、かなりあるん。
それを、知っておくだけでも
ちょっと、お得ですよ♪

因みに、iちゃんと見つけた
去年の問題は、
温泉マーク、埴輪、
から出題されてました。

今回の入試問題を2人で予想してみた！
私は、
SDGSと上毛かるたなんじゃないか？
って、予測！

みなさんは、どう思いますか？

（小林）

レインボー英会話ハウスでは、

無料体験レッスンを行っていますよ。

お気軽にお問合せ下さいね♪

090-2763-5308

間違える気がしない

【間違える気がしない♪】

今日の5、6年生のクラスのことです。

私はレッスンの最初に、
初めて習う 単語を6個から10個
教えてます、
ウォーミングアップとして
子供達には、 私が発音する単語を
耳で聞き取ってもらい、
ノートにその聞いた単語を
聞こえたように 書いてみる。

というのをずっと続けています。

今は 
中1で習うぐらいの動詞をやっています。

今日も動詞を10個、
書いていたんだけど
みんな
ほぼ間違えずにサラサラと書けるようになってきました。
今年に入ってからかな？
2ヶ月ぐらい前からです。
急に、耳からの書き取りが
正確になったんだよね。

Yちゃんが、
「私、今日間違える気がしない！」
と言いました。

その言葉の通り、
一つも間違えずに、
10個、耳で聞き取って単語が書けました。

なんかびっくりした。
とってもすごいなーって思いました。

フォニックスを教えてきて、
本当によかったなーって思いました。

子供には、ある時
すっと
花開くような瞬間がある。
ステージがあがるような。

彼女たちの
頭の中に、
フォニックス の地図みたいなものが
できたんだと思う。

だから 、
フォニックスの花が開いたら
それが例えば
初めて聞いた 単語であっても 
スペルを
間違わずに書くっていうことが
彼女たちにはできちゃうってこと。

私はずっとずっと
中学校に上がる前までに 
フォニックスの 地図を頭の中に
自由に 描けるような ところまで
持って行って
中学に行かせてあげたいって思ってやってきた。

あと、1ヶ月。

ダブル母音が、理解できれば
大体の、フォニックスは伝授したことになる。

ひろい土台があれば、
上に乗せてく、文法や長文読解力は
自然に付いていくと思う。

あと、1ヶ月。

できる限りのコトをあげたい。

（小林智美）