下の子のプレ

下の子は６ヶ月位から、上について

親子教室に巻き添えで連れて

いかれてたのもあり

プレも、２回目位まではゲロはく

レベルで泣いてたものの

３回目ぐらいには、戸惑いつつ

教室には行っていき

４回目には、朝の準備もそこそこ

やりつつ、問題なく教室に

入っていったので、なかなかよい

母子分離の滑り出しでした。

まぁ今後どうなるか分からんけどな。

上の子供は、大分の甘えたなんだな

ってのがわかった。

サーキットもやるし、製作もやるし

まぁ、楽しんでるかは不明だけど

特段拒否するほどでもないんだろう

なっていう感じ。

滅茶苦茶楽だな

しかしながら、すったもんだしながら

幼稚園に連れていき、４０分運転

して、プレに行き、終わったあと

ちょっと時間潰して幼稚園へ迎え

帰宅→自宅保育・・・・

ってやると

疲れはてるのだが

しんどすぎてたまらん。

火曜と金曜が幼児教室

金曜が仕事

時々水曜日仕事

日曜日ＳＴ

５月から幼稚園のプレ・・・・水曜

(当たり前やが幼稚園は毎日)

しんどいのだがーーーーーーー

まぁでもさ。下の子が、プレ行ってる間

私の初めての自由時間だから

嬉しくて嬉しくてさぁ～～～

ニヤニヤが止まらなかった。

何の責任のない!自由時間。

堪らなく嬉しい。

本が読めるぞおおおお‼️

始まりました・・・・

幼稚園(年中)と、プレ(２y)が始まり

４yの行き渋りで、家を出るのが中々

(２yもめちゃ糞泣きながらプレへ。

はーーーブルータスお前もか)

そんで、言語の進捗は今一つ

僅かに進ん出るけど、今の調子だと

喋れんのいつやねんみたいな

ＳＴの個別は新しい人に変わって

一番上の人も付いているので(新人と)

また前の人と違うアプローチに

してもらえるとありがたし・・・・

いつやらからか

あきぃ

って言ってて。まぁ「大きい」

なんだろうな～

とは思ってたんだけど。

つい昨日気がついたんだけど。

単純に、大きい、って意味以外に

一人称だなこれ・・・・

下の２yを「ちっちゃい」っていうので

呼んでいるんだけど。

それに対して、自分=≒大きい  で、

話している。

まぁ、一人称がないよりあった方が

良いけど。

はーーーなりほどね～☆ミ

ってなったな。

砂遊びは進化して、溝を掘って

水通して水路・ダムをやってたり

それなりも遊びに変わってきて

良かったな。

語長

４月になり、受講の時間が変更になったっ為に担当者が

変更になったので。

離れて様子見てもらってたんですが。

だいぶ語長が伸びてきている。

遊びに誘ってくれる

遊びにストーリーがある

テンプレートのやり取りに言葉が乗ったらいい感じ

（ピンポーン-こんにちは-久しぶり～・・・みたいな流れ）

伝える気持ちが強い

後なんか言ってたけど忘れた・・・・なんかそのあたりが

良くなっている（良い所）ということだったけどね。

それならなーーーんでしゃべらんのだああああ～～～～～～～

確かに、単語だけで話すのと、２語文が半々ぐらいかな～～～～

というイメージ・・・・

しかし、恐ろしいことにもう４歳５か月！！！！！ちびりそう！！！

時々3語文も出ている時はあるけど

語長が伸びているとはいえ

【語長の発達段階の目安】

（※ネットから適当に拾ってきたものです）

• 0～1歳：喃語をしゃべる
• 1～1歳6ヶ月頃：一語文を話す
• 1歳6ヶ月～2歳頃：二語文を話す
• 2～2歳6ヶ月頃：三語文を話す
• 3～4歳頃：複文を話す

ひ！！！ひいいいい！！！！！まぁ、よく見積もって２歳半（かなりよく見積もってよ）

複文と言うか、もうふつうに親と喋れるんですよおおおおおおおおおお

4歳は（4歳はと言うか、3歳は）

な、なんだってえええええ！！！！！

いやまぁ、ね。2語文でも（今でも）話はできますよ。体調不良の詳細を

聞き取りするとか、難しい事をしようと思わなきゃ。

だけど、第三者が、通りがかりに聞くと、

ち、稚拙～～～～～～～～～～

ってなんのよな・・・・・