(私が)私は指導をする側の仕事をして
るんですが(子供の発達とかは何も
関係ないので、全く生かせないが
)
良い報告とか、有り難う、と言われると
やっぱり嬉しい。
仕事だし、なぁ、人間としても、
お礼を言われなくても、仕事は
ちゃんとしますけどね。
それでもやっぱり、こちらも人間
なので・・・・良くない報告、叱責
だけを受け続けると、しんどい。
頑張るけど、しんどい。
相手の状態が、人を気遣う余裕の
無いような状態だったら、そんな事
を言ってる場合じゃないからね。
淡々と指導？に集中するし、どん底
からの改善だと、こっちも聞かなく
ても良くなってるな～ってのはわかる。
そんなわけで、指導する側の気持ちは
わかるので。
幼稚園の先生に、時々お手紙を
書いて、こんなことが(先生のお陰で)
出きるようになりました‼️とか、
こういうことを家で取り組んでいます
とか、特に、喋らないので親はこう
やって子供の世話をしてます、こういう
感じで接して貰うとうまく行きます、
みたいなのを送っている。
そんな事をしなくても、ちゃんと
お世話指導はしてくれるだろうけど。
(本心からお礼も勿論伝えたい)
手こずる事(うちの４y)をするのに、
はーあ、って後ろ向きな気持ちで
やるか、コレをこうしてあげたら
新しくコレが出きるかも？
みたいな、前向きの気持ちで取り
組んで貰った方は良いよね。
大体、育児のスタンス的に、良い
ところを見つけて誉めましょう！
なのだから。悪いところしか
羅列して報告してこないと言うのは
良いところも見つけょ？ってなる
のでは？と思う・・・・。
(こういうことは、私の仕事では
無いので、特異な所だと思う)
恐らく、仕事をちゃんと
してても別に誉められないけど、
ミスは地の果てまで責め立てられる・・・・
みたいな(そこまで激しくなくても)
感じはどこの職場でもあるから。
誉めて貰う・自分のやったことで
良い成果がでた‼️ってのは
嬉しいよね。
人間色々だから。人の邪魔をする
のが好き自分の利益だけあれば
良い‼️みたいな人間もいるけど。
詳しくはわからんが、教員免許を
取るまでもたくさん努力して、
子供をよりよく導こうって思って
就職してきているはずだから。
今現在どんなんでも、元々はそんな
善良な質の人たちなんだと思う。
(昨今の事件を起こす人は別にして)
連絡帳にも、親の不安と困り事
だけじゃなくて、ちょっとした
良かったエピソード(余裕が
あれば・・・・)を書いておくと
先生の心が救われると思う。
出来ないことだけ書くと、人に
よっては、自分の不甲斐なさを
責められてる気がするかもしれない
し・・・・(保護者にその意図が無く
ても)。
まぁ、教えたら教えただけ上達
するなら、いちいち連絡帳で
そんなやり取りもしなくて良いし、
先生も自己評価が下がることもない
のだろうけどね
プロなら、保護者にどんなに寄り
かかられても受け止めないと‼️
って感じなのかもしれないけど。
それも、やーーーーっぱ、ちょっと
ずつ、しんどくなってくると思う。
だって人間だもの～～～
(余裕があったら、前向きな声掛けを
先生にもしたらどうだろう？
という話/まとめ)
４yは、加配か⁉️位の勢いで
先生に付いてもらって。
何とか生活できているので
頭は上がらないどころか、地面に
めり込む勢いで頭が下がる。
声かけてもらわんと、集団行動が
難しいが、私としては去年と比べると
よくぞ声をかけただけで行動できる
ようになったもんだ❗な感じなので。
当然本人の脳みその発達もあるだろ
うけど。
うまいこと声をかけてくれてるから
なんだろうと思う。
クラスの雰囲気も良いから、喋らなく
ても、はみ子にはなっていないし
最近だと、自分から友達のところへ
行ってるらしいし。
凄い成長。
周りが見れてないのは生涯続くと
思うのだけど(何でかって？私が
そうだからだし、親もだからだよ
)
気に掛けてくれる友達がいると
幾分損失を免れられると思う。
私は、幼稚園とかは問題なかったが
中学で特進クラスからドロップアウト
して、親が呼び出されたりしてたので。
まぁ、その報い？？
が、今に
やって来たと思って、しゃーないな
って思っている。
幼少に世話がかからなくても、その後
糞ほど世話がかかるな⁉️
っていう、生き証人がこの私なのでね。
幼稚園辺りで何も問題ないから
羨ましい～って思っても。
その後どうなるかは、まだまだ全く
油断出来ない。
自分の人生を振り返っての学業
方面の敗因は
自分にあう勉強法方が見つけるのに
大学までかかった・・・・
だと思う。
最終はそれでうまく行ったけどね。
それが中学生ぐらいで出来ていれば
もっと楽に進んでこられただろうな
っと思う。
とはいえ、死ぬまでにそれがわかった
から、良かったと言えば良かったと
思うし。
こういう風に勉強しろ‼️って大人に
押し付けられたやり方があってない
部分もあった。
色々あったな・・・・・・
そんな感じで、子供も、早く
子供にあった勉強法方を見つかったら
良いのになーと思う。
まだ勉強どころではないが。
まぁ、日常生活？の習得にどうやったら
飽きさせずに取り組めるか？
は同じベクトルだと思う。
それにしても、ADHDな性格は、
勉強に向かないなって痛感する
こういうのをやるのも良いよな～
幼稚園の銀杏が本当に見事で
感動する。
凄いでかい木になるな～いちょう・・・
流石古代からある植物だなって思う。
メタセコイヤとかも、でかいもんな。
凄く面白いなーって思うけど
こういうのを大人しくやってみて
わぁ‼️おもしろ～い❗
っていう、優等生じゃないんよな
・・・・・
３秒後には、破壊されていると
思われる・・・・
でも、これやったら、読譜の概念
？が理解できるのでは？と
思う。のだけど・・・
読譜が出来ない私が言ってもね・・・
→ 【応用行動分析に開眼する】
— あたたたたー (@81I6VVboj7h2Bqy) 2024年4月10日
２人への対応について途方に暮れていたある日、１冊の本に出会いました。「メリットの法則 行動分析学・実践編」です。著者は奥田健次さんという臨床心理士です→
まだあんまり読んでいないけど、小学生以降に役に立ちそうなツイートをされている・・・・
