1年生は科学分野に入りました！
砂糖、塩、片栗粉をすりつぶしたものを
写真のフィルムケースに入れて
①五感(味覚以外)
②みずにとけるか(100ml水を取り50回かき混ぜる)
③ガズバーナーでもやしたものを石灰水の集気びんに入れる
で調べました。
1年生の理科の担当は2人いるのですが、
若い先生と年配の先生！
若い先生のほうでは、
導入部分で科学捜査(科捜研)ってしってる～？って取り入れてました。
今回は年配のベテラン先生のクラスで授業を受けさせていただきました♪
すごく前で授業をするときの説明が丁寧で
五感だったらどういう風ににおいをかぐのか
嗅覚、味覚は理科の授業では扱いません、扱うときには安全がわかったうえで扱うんだよってこと、触覚などの話をしていました。
また水に溶けるかという水溶性か不水溶性かの実験では
かき混ぜなさすぎを防ぐためにきちんと50回ということを徹底してやっていました
また、今回の分野がガスバーナーは初めて使うので
①青い炎にすること
→赤い炎だと不完全燃焼になってしますからくさくなるので
②安全であること
→紙をしゅういにおかない
などに気を配っていました。
ただあと1点、気になったことがあって
ガスバーナーを使わない時ずっとつけっぱなしにする際に
青い炎だから見えなくて
ちょこっとジャージを焼いてしまっている子
髪の毛燃えている子ｗがいたので使わない時は赤い炎に
戻しておけるいいのかなって思います。
ただ1年生にそこまで求められないのかな・・・
2年生では先生が指定したらできていました！
1年生、何をやるにも反応がとても大きくて
ほんとに安全面において十分に気を使わないと事故が起こるな～
と思ったので、きちっとできているこの学校は素敵だなと思いました！