＜転送歓迎＞（重複ご容赦）・「都教委包囲首都圏ネットワーク」、・「新芽ＭＬ」、・「ひのきみ全国ネット」、・「戦争をさせない杉並1000人委員会」の渡部です。
先日、『崩壊するアメリカの公教育ー日本への警告』という本の紹介をしましたが、その中ではアメリカで「学力テスト」がいかに教育を蝕むかが書かれていました。
また、「学力テスト」に対する反対運動が、生徒、保護者、教師を含め大きな規模で起こっていることも述べられていました。
私はこの本を大阪で「学力テスト」を教員や学校の評価に結びつけ、給与などにも反映しようとしていることに反対している仲間から紹介されたのでしたが、▲ 今大阪では、大きな反対運動が起きつつあります。
以下に、大阪からのメールを紹介します。
なお、メール中「紙ベースの署名は添付します。」と書いてありますが、このメールでは添付できませんので、直接お尋ねください。
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大阪の会の伊賀です。拡散大歓迎です。
大阪市では、吉村市長と大阪市教委が大阪市で実施している独自の学力テストの点数で教員給与と学校予算を格差付けしようとするとんでもない方針を具体化し始めています。
これは教員評価の問題にとどまらず、子どもたちをテスト漬けにし、学校教育そのものを変質させるものです。
最も弊害を受けるのは、障がいのある子どもや「テストの点数が低い」子ども、生活背景の厳しい子どもたちです。
私たちは、このような新制度に徹底して反対していきたいと思います。
★ 大阪市議会と大阪市教委宛に撤回署名を始めました。
ネット署名はこちらから
キャンペーン"大阪市議会議長: 吉村市長・大阪市教委は学力テストの点数を教員給与・学校予算に反映させないでください！"
第一次締め切りは１１月３０日です。
みなさん、賛同、拡散にご協力ください。
https://chn.ge/2NT2jls
紙ベースの署名は添付します。
★ １２月には以下の集会を行います。ご予定をお願いします。
日時 １２月２２日（土）１４：００～（開場１３：３０）
場所 エル大阪 大会議室（２００名）
パネルディスカッション
・問題提起 濱元伸彦さん（市保護者・京都造形芸術大学）
・パネラー 住友剛さん（京都精華大学）
橋本智子さん（市保護者・弁護士）
大阪市教員
主催 同集会実行委員会
問い合わせ mailto:iga@mue.biglobe.ne.jp
□ 学力テストの点数による教員評価
９月１４日の大阪市総合教育会議で吉村市長は、大森不二雄特別顧問に教員と校長の新人事評価制度を「提案」をさせました。
大阪市では、小３～小６まで「経年テスト」、中１～中３まで大阪府チャレンジテスト、中３は「統一テスト」を実施しています。「経年テスト」と「統一テスト」は大阪市独自のテストです。
それらのテスト結果を大阪市教委にビッグデータとして集積し、教員や校長の人事評価、ボーナス、さらには学校予算に反映し、格差付けをする「提案」です。これに加えて校長には全国学力テスト（学テ）の結果も活用すると「提案」しています。
これらは、吉村市長が学テ結果を人事評価に活用するとした当初の提案よりも、より広くより深く学校教育全体をテスト漬けにしていくものです。全国的に例が全くない極めて異例な方針です。
□ 学力テストが支配する学校のいびつな姿
すでに大阪市では、橋下市長（当時）の圧力で学テの学校別正答率を学校ＨＰで公開しています。中学校では進学高校名と人数の公開もするようになりました。全ての区で学校選択制を導入し、学テの結果を選択基準にするように奨励もしています。
「チャレンジテスト」や「統一テスト」は、高校入試の内申書に反映しています。このことに加えて今回の新方針が導入されると学校現場はどうなるのでしょうか。
教員はテストの点数を上げるためにこれまで以上に競争をさせられます。学校の授業は、テスト対策と過去問題の練習に力を入れ、テスト直前には子どもたちに強いプレッシャーとストレスを与えることは必至です。テスト対策が重視されていくと、音楽や図工、体育などのテストのない教科や運動会・文化祭等の学校行事も軽視されていくでしょう。
最も弊害を受けるのは、障がいのある子どもや「テストの点数が低い」子ども、生活背景の厳しい子どもたちです。今でさえ学テでは、これらの子どもたちと保護者にテストからの排除圧力が強められているからです。
学校は、学力の向上だけでなく、社会性や人権感覚を学び、様々な行事を通して感性を豊かにしていき、多面的な成長を促していく場所です。様々な環境に置かれている子どもたちが共に学ぶ「居場所」そのものです。しかし、新方針は、このような学校教育の重要な役割を喪失させてしまいます。
□ 行政が行うべきは子どもの生活基盤の安定
行政は、子どもを育てる環境整備にこそ力を注ぐべきであり、困難な学校にこそ予算をつけて教員を配置し、少人数学級を実現するなど、子どもが落ち着いて学習できるように条件を整えるべきです。
大阪市内の教員不足は深刻です。精神疾患による病気休職も他府県に比べても多いです。しかし、大阪市では、代替講師が派遣されていない学校が３０校以上存在しています。これらの学校条件を整えることが先決ではないでしょうか。
さらに、大阪市は生活保護率、就学援助率が全国的にも最も高い地域です。貧困な家庭でも生活保護や就学援助を受けていない家庭も多く存在しています。しかし、橋下・松井大阪府政になって１２年、橋下・吉村大阪市政になって７年。彼らは、大阪の貧困を放置してきただけでなく、就学援助基準の引き下げを行ってきました。その結果、２０１５年度から２年間で就学援助を受けられなくなった子どもが約５０００人も出ています。
□ １２．２２大阪集会に集まろう！
すでに大阪市教委は、制度設計を始めています。２０１９年度から試行実施し、２０２０年度には本格実施、２０２１年度には給与反映する予定です。このため９月の「提案になっていない提案」を受けて、１２月に試行案をとりまとめ、４月から試行しようとしています。
８月２日に吉村市長が新方針を表明して以降、急速に反対運動が広がり始めています。吉村市長の新方針の撤回を求める要求書が８５団体の賛同を得て市教委に提出されたり、１万５０００筆のネット署名が提出されたりしています。
これらの反対の声をさらに広め、最大限結集するために１２月２２日に大阪市内で集会を開くことになりました。是非多くの皆さんの参加を呼びかけます。
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【僕、国歌歌わないもん】（石原慎太郎）
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東京五輪に 【国旗も国歌も必要ない】（ビートたけし）
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対米従属で「世界征服」を夢想するデマゴギー政治家安倍首相を倒そう！
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「都教委包囲首都圏ネットワーク」のブログのアドレス
http://houinet.blogspot.jp/
「千葉高教組『日の丸・君が代』対策委員会」のホームページ
http://hinokimitcb.web.fc2.com/
「ひのきみ全国ネット」のウェブサイト
http://hinokimi.web.fc2.com/
先日、『崩壊するアメリカの公教育ー日本への警告』という本の紹介をしましたが、その中ではアメリカで「学力テスト」がいかに教育を蝕むかが書かれていました。
また、「学力テスト」に対する反対運動が、生徒、保護者、教師を含め大きな規模で起こっていることも述べられていました。
私はこの本を大阪で「学力テスト」を教員や学校の評価に結びつけ、給与などにも反映しようとしていることに反対している仲間から紹介されたのでしたが、▲ 今大阪では、大きな反対運動が起きつつあります。
以下に、大阪からのメールを紹介します。
なお、メール中「紙ベースの署名は添付します。」と書いてありますが、このメールでは添付できませんので、直接お尋ねください。
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大阪の会の伊賀です。拡散大歓迎です。
大阪市では、吉村市長と大阪市教委が大阪市で実施している独自の学力テストの点数で教員給与と学校予算を格差付けしようとするとんでもない方針を具体化し始めています。
これは教員評価の問題にとどまらず、子どもたちをテスト漬けにし、学校教育そのものを変質させるものです。
最も弊害を受けるのは、障がいのある子どもや「テストの点数が低い」子ども、生活背景の厳しい子どもたちです。
私たちは、このような新制度に徹底して反対していきたいと思います。
★ 大阪市議会と大阪市教委宛に撤回署名を始めました。
ネット署名はこちらから
キャンペーン"大阪市議会議長: 吉村市長・大阪市教委は学力テストの点数を教員給与・学校予算に反映させないでください！"
第一次締め切りは１１月３０日です。
みなさん、賛同、拡散にご協力ください。
https://chn.ge/2NT2jls
紙ベースの署名は添付します。
★ １２月には以下の集会を行います。ご予定をお願いします。
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学力テストの点数で教員・学校を査定！？
子どもをテストで追いつめるな！１２．２２大阪集会
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学力テストの点数で教員・学校を査定！？
子どもをテストで追いつめるな！１２．２２大阪集会
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日時 １２月２２日（土）１４：００～（開場１３：３０）
場所 エル大阪 大会議室（２００名）
パネルディスカッション
・問題提起 濱元伸彦さん（市保護者・京都造形芸術大学）
・パネラー 住友剛さん（京都精華大学）
橋本智子さん（市保護者・弁護士）
大阪市教員
主催 同集会実行委員会
問い合わせ mailto:iga@mue.biglobe.ne.jp
■ 集会参加の呼びかけ ■
□ 学力テストの点数による教員評価
９月１４日の大阪市総合教育会議で吉村市長は、大森不二雄特別顧問に教員と校長の新人事評価制度を「提案」をさせました。
大阪市では、小３～小６まで「経年テスト」、中１～中３まで大阪府チャレンジテスト、中３は「統一テスト」を実施しています。「経年テスト」と「統一テスト」は大阪市独自のテストです。
それらのテスト結果を大阪市教委にビッグデータとして集積し、教員や校長の人事評価、ボーナス、さらには学校予算に反映し、格差付けをする「提案」です。これに加えて校長には全国学力テスト（学テ）の結果も活用すると「提案」しています。
これらは、吉村市長が学テ結果を人事評価に活用するとした当初の提案よりも、より広くより深く学校教育全体をテスト漬けにしていくものです。全国的に例が全くない極めて異例な方針です。
□ 学力テストが支配する学校のいびつな姿
すでに大阪市では、橋下市長（当時）の圧力で学テの学校別正答率を学校ＨＰで公開しています。中学校では進学高校名と人数の公開もするようになりました。全ての区で学校選択制を導入し、学テの結果を選択基準にするように奨励もしています。
「チャレンジテスト」や「統一テスト」は、高校入試の内申書に反映しています。このことに加えて今回の新方針が導入されると学校現場はどうなるのでしょうか。
教員はテストの点数を上げるためにこれまで以上に競争をさせられます。学校の授業は、テスト対策と過去問題の練習に力を入れ、テスト直前には子どもたちに強いプレッシャーとストレスを与えることは必至です。テスト対策が重視されていくと、音楽や図工、体育などのテストのない教科や運動会・文化祭等の学校行事も軽視されていくでしょう。
最も弊害を受けるのは、障がいのある子どもや「テストの点数が低い」子ども、生活背景の厳しい子どもたちです。今でさえ学テでは、これらの子どもたちと保護者にテストからの排除圧力が強められているからです。
学校は、学力の向上だけでなく、社会性や人権感覚を学び、様々な行事を通して感性を豊かにしていき、多面的な成長を促していく場所です。様々な環境に置かれている子どもたちが共に学ぶ「居場所」そのものです。しかし、新方針は、このような学校教育の重要な役割を喪失させてしまいます。
□ 行政が行うべきは子どもの生活基盤の安定
行政は、子どもを育てる環境整備にこそ力を注ぐべきであり、困難な学校にこそ予算をつけて教員を配置し、少人数学級を実現するなど、子どもが落ち着いて学習できるように条件を整えるべきです。
大阪市内の教員不足は深刻です。精神疾患による病気休職も他府県に比べても多いです。しかし、大阪市では、代替講師が派遣されていない学校が３０校以上存在しています。これらの学校条件を整えることが先決ではないでしょうか。
さらに、大阪市は生活保護率、就学援助率が全国的にも最も高い地域です。貧困な家庭でも生活保護や就学援助を受けていない家庭も多く存在しています。しかし、橋下・松井大阪府政になって１２年、橋下・吉村大阪市政になって７年。彼らは、大阪の貧困を放置してきただけでなく、就学援助基準の引き下げを行ってきました。その結果、２０１５年度から２年間で就学援助を受けられなくなった子どもが約５０００人も出ています。
□ １２．２２大阪集会に集まろう！
すでに大阪市教委は、制度設計を始めています。２０１９年度から試行実施し、２０２０年度には本格実施、２０２１年度には給与反映する予定です。このため９月の「提案になっていない提案」を受けて、１２月に試行案をとりまとめ、４月から試行しようとしています。
８月２日に吉村市長が新方針を表明して以降、急速に反対運動が広がり始めています。吉村市長の新方針の撤回を求める要求書が８５団体の賛同を得て市教委に提出されたり、１万５０００筆のネット署名が提出されたりしています。
これらの反対の声をさらに広め、最大限結集するために１２月２２日に大阪市内で集会を開くことになりました。是非多くの皆さんの参加を呼びかけます。
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【僕、国歌歌わないもん】（石原慎太郎）
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東京五輪に 【国旗も国歌も必要ない】（ビートたけし）
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対米従属で「世界征服」を夢想するデマゴギー政治家安倍首相を倒そう！
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