こんにちは
Meちゃん3年生になりました
クラス替えでは決まった仲良しの子は離れたようでワタシ的には「これは…」と思ったけど本人的には「離れちゃったけどクラスはよかった
」とのこと。ほぇー
新しいクラスになって決まった友達がまだ見つからないのか、学童には一人で行ったみたいで。
あんまり聞いたら「ダメなことやった」と思わせたらアカンと思いつつも気になって
前から学童には保育園一緒やった女の子の集団とは行ってなくて。
それもちょっと気になってたんやけど、まぁ本人が気にしてないならいいか、と見守るようにしてたんやけど
ワタシが気にしいで群れるタイプやったから寂しくないかな？落ち込んでないかな？とか過剰に気にしてしまう
1.2年生の時は気の合う友達が見つかって遊んでたんやけど、その子たちとは離れてしまったからまた新しくそんな友達ができて欲しいなぁ。
友達関係ばかりは親が教えてあげられることは少なくて本人が感じ取ったり、経験して培っていくものやと思うから見守るしかない
ワタシがあれやこれや聞くからMeちゃんもポツポツ話してくれたけど
良い点
・隣の席の女の子とナチュラルな会話をたくさんしている(筆箱かわいいね、どこの公園で遊んでるの？など)
・お昼休みはみんなで鬼ごっこしている
・別のクラスの仲良しの友達とも引き続き話している
気になる点
・まだクラスの子とはそこまで仲良くなっていない
・自分からなんて話しかけたらいいか分からない
ふむふむ…
ワタシがみんなと仲良く！元気に！みたいなことを喜ぶ節があるからそれを察して無理させたらアカンから。あくまでMeちゃんが楽しければそれでいいんだから！！
とここまでが悩むこと。
そして怒ること。
日中こんなに心配きて悩んでるのに夕方の学習時間に怒ってばっかり。
基本的にパターンは決まってて
間違えを指摘される→Meちゃんの態度が悪い→ワタシが態度を叱る→悪い方向へ
勉強から逸脱していくし、無駄な時間やのに何回言っても治らない…
・汚い字で書いて結果計算問題など自分でも読み間違えている→指摘するとわざとゆっーくり綺麗に書く→わざとらしくしんでいい！と私に怒られる
・丸つけ時に✔️(バツ)の音が聞こえると「その音イラつく！」と怒る→態度が良くない！と私に怒られる
・問題を解きながら「分からない！分からない！」と騒ぎ立てる→結果として読み解いたらいつも理解してできるので「落ち着いてやり」とワタシに言われて怒りながらやる
・漢字の問題で間違ったとこはノートに書き直ししてるけどその量が多いと毎度怒る→これは最近自分で折り合いつけてちょっと態度改めてるように見受けられる
これワタシ悪いですか…？
もっと寛大にならなあかん？
怒るんじゃなくて上げてあげなあかん？
家庭学習の限界やと思うねんなー
本人も「ママ(家族)やから偉そうに言っちゃう」と言ってるし、ワタシもそうやと思う。
中受も視野に入れてるし、教育素人のワタシが変な教え方しても困るから小学4年生には塾に行ってもらおうと思ってるけど。
もう結構限界
泣きながら寝ることも多いし、寝る時間(8時)が迫ってきたり過ぎたりしてイライラすることも多いし
何より将来振り返った時に怒ってばっかりのお母さんやったと思われるんやろうなぁとふと寂しくなるときがある。
帰って来てお風呂入って、ご飯食べてまでの楽しい時間て忘れられて勉強で怒ってることばっかり覚えてるんやろなぁーて。
はぁー。
こういう時に親子で師弟関係のアスリートてすごいなて話が飛躍して思う
ピアノとかもお家で教えては人は子供とぶつかるやろなぁ
そして我が家の問題はワタシがアスリートでもピアノ講師でもなく、ただのお母さんなことが問題なんやと思う。
ワタシも
【働いて帰って来てお母さん業もして勉強も教えてるのにこんな言われ方ある？】
て気持ちが拭いきれない。
やけどMeちゃんからしたら
【ママなんやからそんな強く言わないで！優しくして！】
て気持ちが無くならないのやと思う。
実際
「なんでそんなに強く言うの？！」
てよく言わられる。
その度に
「ママからいきなり強く言ったことはないよ？態度が悪かったら叱るし、偉そうに言ってきたらママは鏡やからそのまま返す」
て言ったら
「Meちゃんが最初に言ってる」
て定型文のように言うけど、正直言わされてるだけのようで無意味なやり取りやのに自己肯定感下げそうやし辞めたいな、て思ってる。
餅は餅屋。
塾に行こう。
ただせっかくお稽古昇級して曜日変わったから土日フリーになったのに、週2回のうち1回は週末ぽいねんなぁーーーー
せっかくキャンプ復活したのにー
どうなる学習問題。
学習のときに使ってたテキスト
絵が少なくて小1のワークてここまで簡単じゃなくてよくない？てが多かったからよかった
Meちゃん生まれてきてくれてありがとう！
おしまい