講習は短時間で集中的に量をこなさなくてはならないので
何か良い方法はないかな…と考えていました。
それで、板書を事前にGoodNotesで完成させ
授業中にプロジェクタで黒板で映すと同時に
思い切ってPDFファイルにして生徒に配布してみました。
これが驚くくらい、生徒に好評でした。
＜作成方法＞
iPadにGoodNotesをインストール
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ノート作成
（テンプレート：横向き、用紙カラー：ダーク）
Apple Pencilで白・黄色を使って板書を書いていきます。
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完成したら書き出し
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＜アップのしかた＞
週末講習はクラスのGoogle Classroomに上げて翌日に消したのですが
夏期講習からはEvernoteに保存して、共有のURLを
QrafterというアプリでQRコードにして黒板に映し
出席した生徒だけがQRコードを読んでPDFを閲覧できるようにしました。
（各自のスマホにPDFを保存してしまえば、欠席した友達に渡せてしまうのですが、
一応、譲渡やアップロードは禁止としました。）
（最終日に問題集の解答冊子は配ります。）
授業の最後に、無記名アンケートを実施しました。
「（PDFでも見れるから）書くことだけに集中せず、先生の話をしっかり聞くことができてわかりやすかった」
「板書がスマホで見れる分、授業中に自分が必要だと思うことを書く余裕ができた」
「スライドが用意されているので、時間の無駄がなくスムーズに受講できてとてもよかった」
「（スマホを使って）帰りの移動時間などで簡単に復習できた」
「少ない時間の中で最大限のことを教えてもらえてとても参考になった」
「スライドがすごく見やすかったし、授業がさくさく進むので、眠くならなくてよかったです。スマホにも板書あるしって思ったら、聞き逃してもあせらずに授業聞けたので次も先生の講習がいいです」
「スライドがあることで視覚的に分かりやすくおもしろい授業だったと感じます。
またPDFでも見られるため、黒板が見づらい、見えづらい、言ったことを聞き逃した、などの問題も解消されており、心の余裕を持って授業に取り組むことができました」
ノートに丁寧に書こうとしてしまうと聞く方が疎かになったり、
授業のスピードが普段より速いために板書を写すのにあせることが
あるようですが、
思い切って板書をPDFで渡してしまったほうが、
黒板から目を離さずに集中して聴けているようでした。
それが満足感につながったのかもしれません。
聞く力＋ノートテイクのスキルには、やはり個人差があります。
「あとから友達にPDFを貰えばいいから休もうっと」、という生徒も出るかもしれませんが、メリットの方が大きいように感じました。
やはり、黒板にチョークで書くのは時間がかかるのですよね。
それを間延びに感じて、集中力が途切れる子もいるようです。
夏期講習は31℃〜36℃と猛烈に暑かったので（教室にエアコンなし！）
正直言って私もチョークよりもスライドを使ったおかげで
体力を温存できたと思います。
GoodNotesは有料アプリで（買い切り950円）、Apple Pencilも必要ですが、
かなり重宝しています。参考になれば幸いです。
ありがたいですね
