令和初の台風が去ったとはいえ、
今日も朝から雨が降り続いています
紫陽花は
喜んでいるかのように見えますが、
洗濯物が乾かずに増える一方。。。
明日からは7月。
梅雨明けが待ち遠しいです。
レッスンで度々登場する
ビーズカウンター
練習回数をカウントするのに
使うものだけど、
子ども達を見ていて
最近では違った使い方を発見
このビーズカウンターは
10回練習用に
10個のビーズでセットしてありますが、
一回弾くと、
ビーズを右側に動かし...
子ども達は一個動かすたびに
右側が何個になったか、
そして左側には何個残っているかを
毎度ご丁寧に数えるのです。
それを10回やるのだから
かなり時間がかかる作業
レッスン時間がもったいない
と、思うんだけど、
そのおかげで
また別の能力が育っていることに
気がついちゃいました
それは、
小学校１年生の算数でお勉強する
【数の合成・分解】
『いくつといくつで10になる
』
』っていうやつです。
いつも丁寧に
ビーズを勘定している
幼稚園生の生徒ちゃんに
ふと、問題を出してみました。
ねぇ～、
6といくつで10になる
えーと、よん(4)
じゃあ3といくつで10になる
なな(7)
おぉー、出来とる出来とる
これってね、
小学1年生で習う算数の問題なんだよ。
と言うと、
得意気な顔をしていました
子どもがとる行動には
意味のないことなんて
ないんだなと、
あらためて気づいたのでした。
10回チャレンジ練習で、
ピアノが上手に弾けるようになって、
その上、数の概念も身につけられたら
一石二鳥ですね
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