今日もメルマガを読んでいただきありがとうございます。
さて、台湾ってのんびり～としたイメージかもしれませんが、
台湾も学歴主義。
子供たちは幼稚園から高校まで？
朝から晩まで勉強勉強。
テストでいい点を取るために
いい大学に入るために頑張っています。
ちなみに
中国語にも「勉強」という言葉があります。
中国語の場合、日本語の意味とちがい、
「無理に」「無理をする」という意味になります。
私は、継承語クラス以外に
外国人にも日本語を教えているんですが、
台湾人の学生さんが
日本語の「勉強」という単語の意味を知ったとき
「わ～～～～納得～～～！！！
中国語で「勉強＝無理をする
」
日本語だと「勉強＝学習
」
勉強って無理してやるものだから
日本語の単語は
その一言に意味が込められてる～～～～～！！！！
というのです。
実際に
学校教育なんか聞いてるとほんとうに
大変そうで、
生徒たちは学校の勉強はしかたないけど、
それ以外は
「勉強やだ～～～」「したくない」」と言います。
なので、
継承語クラスでも、教材やドリルばかりをカリカリ やるのだと
日本語というよりも学び自体が嫌いになりそうだ
学び自体が嫌いだとどうなるのか・・・
そう！
どんなにいい教材を使っていても、どんなにいい勉強法であっても
子供たちの心にブロック
がかかっているので、全く入っていきません。
家庭環境など背景や今後進学をどうするかによりますが、
家庭でしっかり日本語環境がある方の場合は、
４年生まではしっかり国語の基礎の基礎「読み書き・聞く話す」
をしっかり押さえた後
（この子達にとっては第二言語になる場合がおおいですが）
クイズやなぞなぞや工作などなど（思考.／読む・聞く）
四字熟語などの動画（知識／読む・聞く）
社会（知識／思考／読む・聞く）
家庭科等体験型（知識／思考／読む・聞く／体験）
子供向け哲学（思考／読む・聞く／表現）
自由研究や新聞（知識／思考／読む・聞く／表現）
日本語で学ぶ方向にもっていけます。
必ず「まとめる」ことを取り入れ
感想（表現）、説明（順序だてて伝える）の練習を
することで言葉の学びもしっかりできます。
たのしいければいい！！！
とネット検索して、
あ～これ楽しそう！これいいね！と
やっていたわけではありません。
遊び・クイズ・ゲーム・動画等等
どんな学びの要素があるのか調べて、
それと日本語や教科を結び付けて
日本語ももちろん上達できるように
必ず言語の学びをゴールにして行っています。
わははは 
おもしろ～い
キャハキャハ！
というおもしろさも必要だけど、
知的好奇心をくすぐるおもしろさを目指しました！
たまに
全く子供たちにヒットしなかった
つまんなかったかな
ということもありましたが、
そんな「つまらなさ」を知ることも１つの経験だよね～
なんて自分を慰めつつ
そんなこんななので、
レッスンを作るのはとても大変ですが・・・
なんでそんなことまでするのか？？
それは私の経験からです
賢くない私が「学びって楽しい！」って思ったのは
大人になってから。
日本語教師の資格を取るために勉強しているとき
教師になってからの日々の学び
大学院で言語研究をしている時
好きな事、興味があることを深く知る楽しさ、
学びってたのしい！！
子供の時にそれを知っていたら
今の私はもっと違っていたはずだ。。
まさしくそんな気持ちを
押しつけになってしまうかもしれないけど、おせっかいながら
そんなミッション
をもって、やっています！
今日も最後までお読みくださり
ありがとうございました。
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親子の絆を言葉でつなぐ
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