攻撃性がパッタリとなくなりました。
いわゆる、『暴れる』が消えました。
パニックもなく、「癇癪」が全く無いのです。
都合が悪くなり追い詰められると、
グズグス…と言ったり。シクシク…泣いたり。
その程度です。
ストラテラで、攻撃性が出ていたのでしょうか…
私は、副作用なのかなと思ってます。
ただ、小さなトラブルがものすごく増えています。
ちょっとしたちょっかいだったり、
ちょっとした困難ですぐ放棄したり、
甘えすぎてワガママ放題してみたり。
そして、勉強が全く出来なくなりました。
せっせと勉強してる風ではあるのですが、
テストや答えのないプリントなどでは、半分も出来ないのです。
答えの丸写し、ただひたすら写すだけ…
そんな勉強になってしまい、「質より量」になっているのです。
とにかく、やってる様には見せたいのか？
本人は、「私頑張ってる！」と思っているのです。
ピアノもそう…
練習もしてるつもりになっているだけ。
実際は、ある程度までしか弾けず。
完成度はもの凄く低くなり、次の曲へもいつまでも進めません。
でも、「辞めたくない！頑張ってる！」
だそうで…
他にも、あれこれこだわりを作り、
ルーティンを好み、新しい事には手を出したがらない。
人の表情が読めず、嫌がられてる事になかなか気づかない…
など、アスペルガー的な特性で困る事が増えました。
落ち着きの無さはやはり目立つので、
インチュニブを試す事になり、段階的に増量しているのですが、
あまり効果は感じられません。
今年は、情緒障害児短期入所施設への入所を控えています。
その為に児童相談所との面談から始まり…
中学に向けての支援計画。
中学や教育委員会との面談…
ちょっとしんどい一年になりそうです。
地域の中学の支援級は、知的級しか機能していなくて…
更に、女子はおらず、激しい男子達の影響等を考慮すると、支援級は合わないと考えています。
（引きづられ、流されやすいのと、暴れる姿を見る事に苦しさを感じ、ストレスになる為。
私立中学、越境通学等を検討しましたが、
スクールソーシャルワーカー、カウンセラーの方達と話し合いの結果、
支援級は6年生の間に少しずつ減らし、中学からは普通級に在籍し、通級指導を受ける方向で進める事になりました。
高校は、通常の受験と異なる高校を考えている為、在籍はどちらでも構わないのですけど、何とか荒れずに中学を過ごせるように調整をしていきたいと思っています。