自分の喜びのために

             《ひとりひとりを大切に》

      心を育むピアノ教室

     出口比呂子ピアノ教室《ぴあの広場》

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自然の色は本当に綺麗ですねー。

私がまだ新人先生の頃は、

生徒さんのミスがとても気になり、楽譜に一生懸命に赤鉛筆でしるしを書いていました。

生徒さんの話しを聞きコミュニケーションするより、楽譜の音をキチンと間違えずに弾いているか、それをひたすらチェックしていました。

勿論、ミスは直さないといけません。

そのままの癖をつければ、直すのに何倍も時間がかかります。

若い頃は、「何で何回も言ってるのに…」

と思ったことは正直ありました。

それは、生徒さんが理解して無いまま、こちらが言ってるだけだからですね。一方通行です。

もう少し生徒さんが考えるように。

小学生くらいの生徒さんには、

例えば、休符の長さが適当になってる、なかなか直らないなー、の場合。

①その前の音符を長くして殆ど休符ナシ

②休符長過ぎる

③休符少し長い

④きちんした丁度良い長さ

の、4種類で私が弾きます。

「○○ちゃんが先生だよ！

今、弾いた四人の中で誰が1番上手かな？

誰に100点つけてあげる？」

と、聞きます。

そして、「④番の人に100点！」と生徒さんが言ったら、

たくさん褒めて、

「○○ちゃんすごいね！大正解！

じゃあ、その④番の人みたいに弾こうね」

と、話すとスーッと良く弾けて忘れない。

自分で考えたことは忘れないと、思います。

できないところを一方的に指摘せずに、生徒さんが考えるように、気付くように頭を使う方向で。

できたところは、何がどう良かったかを具体的にしっかり褒める。

レッスンの初めに、

「今週はどうだった？」

「何を1番練習できた？」

「どれが1番自信あるかなー？」

「何かわからないことあった？」

「自分が1番練習頑張った曲から弾いてね」

「この曲どんなイメージで弾いて来た？」

とか、うるさいですが(笑)

いろいろ言います。

ミスするのは人間だから、当たり前。

ミスをしまい、しまい、と弾くと余計ミスしてしまいます。

だから、ひとりひとりが自分の喜びのためにピアノが弾けるように、

いろいろ考えて練習ができるように！

といつも思います。