中学生のSちゃん

バッハの「インベンション」へ進みました。

小4の秋からピアノを始められました。

こういう風に弾きたい！と、いう意思がいつもよく伝わってくる演奏をしてくれます。

バッハの小プレリュードの曲集から、いよいよポリフォニーの世界へ

ツェルニーとソナチネも頑張っています

バッハは勉強すべきことがたくさんありすぎて、ここで書ききれるものではないですが、「伴奏とメロディ」ではなく、まずは「多声音楽」というものを楽しむために、テーマを右手と左手、同じクオリティで弾けるように技術を身につけていきましょう

小２のTちゃん

「バーナム導入書」へ進みました。

自分に厳しくて、自分で納得がいくまで何度も何度も弾いてくれます。努力家さんだと思います

ともだちピアノも頑張っています

今までは、四分、二分、付点二分、全音符が中心だったのに対して

八分音符や三連符などもでてきます。

臨時記号もたくさんで出来ますので、

リズムだけではなく、調性も意識しながら弾いてみましょう

年少のNくん

＆同じく年少のYくん

お2人とも「ともだちピアノA-1」へ進みました。

6月からピアノレッスン始められました。

教材にはいる前にリトミックの活動をしていたので、音の長さや高低も感覚的に理解できています

音符も階名で少しずつ読めるようになってきました

ともだちピアノA-1では、鍵盤の位置や音符のこと、そして、自分の身体のことも知りましょう。一番長い指は、どれかな？動きやすいのはどの指がな？身体と相談しながら、ピアノと仲良くなっていきましょう

年長のMちゃん

「ともだちピアノA-3」へ進みました。

とてもとても丁寧に弾いてくれます。

きれいな音が出せた時は、「うわ〜すごい〜

」とか「うわ〜きれい〜

」と言って、さらにきれいな音を出そうと心がけてくれるので、嬉しいです

バーナムも頑張っています

ともだちピアノA-3は、これまでは、メロディを弾くことが中心だったのに対し、伴奏とメロディを弾くことになります。右手と左手のバランスも少しずつコントロールできるように目指しましょう

そしてMちゃん

今日は駅ピアノで演奏してこられたそうで、お母さまが写真を送って下さいました。Mちゃん、「とても楽しかった

」そうです。『ピアノを好きでいてくれて本当に嬉しいです』とのお母さまからのメッセージに、私もとても嬉しく思いました

こんな事を書きながらも、わたし自身もまだまだ勉強しなければいけないことが多すぎて、自分自身に「がっかり

」したり、「いや、少し良くなってきてる

」と嬉しい気持ちになったり。

忙しい『心』と共に、過ごしています

中島幸子ピアノ教室　なかじまさちこりとみっく教室

https://www.piano-nakajima.com/

レッスン日誌vol.48&駅ピアノ