人の2倍は手がかかる -14ページ目

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17Mar
- 「ドラえもん」の映画に連れて行く
  今日は子供に映画「ドラえもん」を観に連れて行きました。前売り券は事前にコンビニで買っておいて、母がたまたま友達と映画を観に行ったので、事前に前売り券を渡して指定席に交換してもらっていたので朝一番の映画でも時間に余裕が持てました。子供は一人でどうしても映画を観たくはなかったらしく、何度も一緒に映画館に入ってと言ったので、「もう4年生になるのに一人で映画も観れなくてどうするの？この先もずっと映画は一人で観てもらうよ。それが出来ないなら映画はもう観なくて結構。」「分かった！一人で観るよ。」ようやく子供は納得した様子。開演時刻になったので、スタッフの人に理由を話し、エスカレーターに乗ってシアターへ。座席を探して座らせると「いい？絶対上映中は静かに観ているんだからね。帰りは出口で待ってるから。」子供に念を押してシアターを後にして、そこから2時間映画館に待機する事になりました。　映画館には暇つぶし用にタブレットを持ってきたので映画が終わるまでの間、ずっと「小説家になろう」に投稿されている小説を読んで過ごしました。（最近、ここに投稿されている小説を読むのが日課になっています。）本来ならずっとホールの椅子に座って、子供が映画を観終わって出てくるのを待てれば良いのですが、臆病な子供は一人でエスカレーターを降りる事が出来ません。なので終了5分前に、又シアターに戻って子供が出てくるのを待っていると、一番早くシアターから出てきました。「早かったね。どう？面白かった？」「うん、今までで一番面白かった。」今回のドラえもんの映画は、今まででの作品の中でもかなり高評価だったので、かなり子供も満足していたようでした。　それにしても映画を観るのに電車に乗るのは面倒。自宅からの最寄り駅は3か所あり、そのうちの2か所はとても大きい駅なのに映画館が無いのはちょっと納得いきません。早く映画館が出来ればいいのに。
16Mar
- 真夜中、部屋に響き渡る謎の音の正体は・・・
  昨夜の事、ふいに真夜中に目が覚めました。プ～ッと奇妙な音が響き渡っています。そして隣で寝ているはずの子供はもぬけの殻。外は相変わらず強い風が吹いています。音は隣の部屋から聞こえてきます。恐る恐る覗いてみると・・・。子供が暗闇の部屋で放心状態で放送終了後のテレビを眺めて居ます。慌てて子供に布団に戻るように言いました。子供の言い分では風の音がうるさくて目が覚めて眠れなくなったのでテレビを見ていたとのこと。それにしても、どうも半分寝ぼけていたような・・・？？
15Mar
- 風の音がうるさくて眠れないと言う子供に対して
  風の音が強く吹いています。こういう日に限って子供の目はさえて、まだまだ眠くなさそうです。「ほら、明日も学校なんだから早く寝なさい。」子供を２階に追いやりました。けれど暫くして・・・・子供の耳を塞ぐ為にヘッドホンを探しても見つからず、耳栓しても駄目。結局１００均で買った耳当てが一番しっくり馴染んだようです。これでようやく、子供が寝てくれました。音に敏感な子供は、寝かせるまでに手を焼きます。
- 学習机は買うべきか？
  子供はまだ学習机を持っていないので聞いてみることにしました。未だに一人で勉強出来ない自覚はあるようです。当分学習机はお預けになりそうです。
13Mar
- 探し場所を言葉で指示しても伝わらない子供
  以前から、子供に何か道具を持ってきてもらうのに、道具のある場所を言葉で指示しても伝わりにくい傾向がありました子供は喘息がある為、毎日の吸入が欠かせません。今までは私が吸入器の器具と薬を用意していたのですが、もうすぐ4年生になるし、いつまでも人任せでは成長出来ないと思い、最近は子供自身で吸入の準備をさせるようにしました。そんなある朝の事です。「ほら、まだ吸入が終わっていないでしょう？早くやっちゃいなさい。」「うん、あれ？吸入器は？」こんな調子でいつまでたっても吸入器を見つけられません。私が吸入器のある場所を指さして、ようやく見つける事が出来たのですが、この有様です。以前からＯＴ（作業療法）の先生から「物を見る力が弱い」と言われていました。この場合の見る力とは「見たいものが見えているか」「それは何か」「どう反応すれば良いか」と言った、情報を捉える力があるかどうかの力の事ですと説明を受けました。だから瞬時に探す場所を見つける事が出来ないのかも・・・。子供の様子を見て思いました。そして念のために子供に確認しておきたい事があったので、質問してみました。「ねえ、伝言ゲームって知ってる？」「うん、知ってるよ。」「どこかでやった事ある？」「うん。」「このゲーム、苦手なんじゃない？」「うん、僕には難しすぎて全然出来ないよ。」・・・・・この事って「見る力」に関係あるの？？もしかして、説明が全く頭の中に入ってきていないだけかも。本当に子供の頭の中の状態を覗ける物なら覗いてみたい！
- 落ち着けないお風呂場
  最近、お風呂に入っていても何だか落ち着いて入る事が出来ません。原因は恐らく、母と子供から言われてお風呂場に勉強用ポスターを貼ったからだと思います。今までお風呂場の壁には何も貼っていなかったので、派手なポスターが貼られていると、何となく落ち着いてお風呂に入れなくなってしまいました。
11Mar
- ある意味、大物
  翌日の時間割が正しく揃えられているかチェックしていたその時。何気なく連絡袋を手に取ってみると、何やらテストの答案用紙らしきものを発見。取り出してみると、やっぱりそれはテストの答案用紙でした。しかも社会科のテスト３枚も！今日が日曜日なので、金曜日に返されているのに子供はテストが返ってきたことを伝えてきませんでした。テストの点は２枚が７０点。これは子供にとっては十分上出来な点数。けれども、残りの１枚は３０点。内容は子供が一番苦手だった社会科の地図を読み取る問題。これは幾ら教えても理解できませんでした。まあ、ここの範囲のテストだったら仕方ないか・・・。けれども一番納得出来ないのが、テストが返却された事を黙っていた子供です。早速、子供に問い詰めてみました。　私が子供の頃はテストが返ってきた時は一喜一憂しながら家に帰り、良い点数なら平気で見せて、悪い点数ならビクビクしながら親に見せていたものなのに。それを平気で忘れていられるなんて。ある意味、大物の子供だと我が子ながら思います。
10Mar
- 支援級は持ち物が2倍
  交流級と支援級に所属していると、色々と持ち物が多くなります。例えば・・・・学期が変わるたびに、荷物を持ち帰ったり、持って行ったり。一番荷物が増えて大変なのが、学校で作った工作。交流級と支援級の両方で作品を作っているので、その量はまさに2倍。段々家の中が図工の作品で溢れかえってきています。（更に、放課後デイサービスで作った作品まで！）かと言って、子供が折角作ってきた作品を捨てるわけにもいかず・・・かなり困った状況です。他の家庭では子供の作った作品、どうしているのでしょう？？
09Mar
- 子供が小学1年生だった頃の話
  子供が通っている小学校では、何故か固定の時間割と言う物がありません。なので、黒板に書かれた翌日の時間割を写してこなければ、とても困った事になってしまいます。小学校に入学したての時は、まだ子供たちは字を書く事が出来ないので、毎回翌日の時間割の紙をもらって帰って来ていました。そして読み書きが出来るようになると、いよいよ自分たちで時間割を書いてこなければならなくなります。1学期までは担任の先生が子供たちの連絡帳をチェックして、きちんと書けているか確認してもらえましたが、2学期にもなると、確認することもなくなります。　そこから子供の連絡帳が大変な事になってきました。連絡帳を開くと、何故か何ページも飛ばして時間割を書いてきました。どうも子供は適当に開いたページに翌日の時間割を書いてきてしまったようです。なので、子供には明日の時間割は必ず次のページに書いてくることを伝えました。けれども、幾ら言って聞かせてみても改善がなかなかされません。どんどん、空白のページが増えていくばかりです。散々、ページを空けて書いてはいけない事を伝えたある日。連絡帳を開いてみても、ちっとも次の日の時間割が書いてありません。そして、何気なく前の空白のページを開いてみると何と、空いているページに翌日の時間割を書いてきていました。もちろん、日付通りでは無いので滅茶苦茶です。　しかも時間割が途中で書き終わってしまっている時もありました。この頃は、子供と同じクラスの知り合いのお母さんにメールや電話で時間割の問い合わせ、時には宿題の確認と散々、お世話になっていました。
- 納豆への理解出来ないこだわり
  子供は納豆が大好きです。特にお気に入りなのがひきわり納豆。ある日の事。私には、到底理解できない納豆へのこだわりでした。
07Mar
- 話にならない
  喘息が治り、今日から学校へ登校した子供。そして、連絡帳に書かれた先生の手紙には「昨年の運動会で使用したピンクと黄色の扇子が学校に無いようです。6年生を送る会では、運動家で踊った『はねこ踊り』をもう一度踊るので自宅に扇子が無いか探してみていただけますか？無いのであれば担任の先生からお借りします。」それを読んで、青くなりました。どうやら扇子は家に持ち帰ってはいけなかったようです。「ねえ、もうはねこ踊りの練習始まっているの？」「うん、もう始まっているよ。」「扇子、無いのに練習したの？自分以外で扇子無い子はいた？」「うん。扇子無しで練習した。僕以外は皆扇子持っていたよ。」「ねえ、本当は扇子持って帰ったらいけなかったんだよね？」「そうだったみたい。皆学校に置きっぱなしだった。」「何で、他の子と同じように学校に置いておかなかったの？」問い詰めると「酷い！僕の事いじめる！」そう言うと、もう質問に答えようとしませんでした。それを聞いて思わずため息。・・・話にならない。
06Mar
- 喘息が長引いて今日も欠席
  子供は今朝も起きてからすぐに咳き込んでいました。「どう、朝ご飯食べられそう？」「うん。納豆かけて食べる。」子供のリクエスト通りに納豆をかけてご飯をあげました。けれども口に入れるたびに咳き込んで苦しそうです。「無理しないで食べなくてもいいよ？」「大丈夫、ちょっとずつ休みながら食べるから。」そう言うと、子供は何とかご飯を食べました。けれどもお味噌汁はとても無理そう。「学校行けそうかな？」「うん、行くよ。」けれども食事をした事で、ますます咳が酷くなってきました。強い吸入をして、昨日処方された気管支を広げる薬を飲ませたのですが、そう早く効くわけもなく。ゴホゴホ咳き込みながら「あ～苦しい。」胸を押さえます。「やっぱり今日も学校行くの無理だね。お休みしよう。後で病院に行くからね。」「入院になるかなあ？」「分からないけど、念の為に覚悟はしておいて。」そして昨日同様、欠席届をお願いに登校班の集合場所に行って同じ学年の女の子にお願いしてきました。　今日の病院は昨日ほど混んでいなく、割とすぐに名前を呼ばれました。すると、診察室にいたのは偶然にも主治医の先生です。「やっぱり、少し喘息の症状が出ていますね。」胸の音を聞いた先生が言いました。「あ、やっぱり喘息出始めていますか？朝から咳が酷くて乾いた咳もするんですよ。」「ちょっと強めのステロイドの飲み薬を1日分だけ出しておきますから。」　「良かったね。入院にならなくて。」診察終了後に子供が言いました。「そうだね。もう3年生も僅かだし、6年生を送る会の練習もしないとならないしね。」　薬を受け取って帰宅した後、すぐにステロイドの薬を飲ませました。薬が効いたのか、咳も出なくなり元気になったので明日は学校に行けそうです。
05Mar
- 天候で左右される子供の体調
  数日前から鼻水が続き、昨日メディカルセンターを受診した子供。今日は放課後デイサービスを休ませて耳鼻科を受診する予定でした。でも、今朝は鼻水だけではなく、咳をしています。（これは嫌な予感がする・・・・）そこで普段の吸入ではなく、喘息発作時の吸入器を出して発作を抑える強い吸入薬を入れて子供に渡しました。「今日はこの吸入器を使いなさい。」「嫌だーいつものでいい。」この吸入器は終わるのに時間がかかるので、面倒くさがります。「いいから、やりなさい。この吸入をしないとご飯あげられないよ。」子供はしぶしぶ吸入を始めました。10分間の吸入を終えて、子供に朝ご飯を食べさせました。けれども食べ終わって15分程経過した後、子供は嫌な咳を始めたので膿盆を準備。・・・・結局子供は咳で、食べたものを全部吐いてしまいました。こんな状態では学校に行かせることが出来ないので、急いで欠席届を書いて、登校班の集まる場所に行って同じ学年の女の子にお願いしに行く羽目に。「ほら、喘息が酷くなったら大変だから病院に行くよ。」「嫌だー、入院になっちゃうから行きたくない！」「この程度じゃ入院にはならないから。」子供を説得して車に乗せると、いつものかかりつけの病院に行きました。　病院はかなり混んでいて、診察までに1時間半待ち。診断結果は喘息では無く、風邪による痰で吐いたようです。　安心して家に帰ったのですが、その後急激な天候悪化で、子供の咳が酷くなってきたのですが処方された飲み薬を飲んだ後は咳が落ち着きました。喘息は天候に左右されるから大変です。明日は学校に行けるかな？
04Mar
- 二等辺三角形と正三角形の問題に苦慮する
  子供は勉強面で苦手な分野が数えきれない位あります。今一番困っているのは図形の問題。どの図形が二等辺三角形なのか正三角形なのか、答えを出すのに時間がかかります。中でも厄介なのが、辺の長さと角の大きさについてです。二等辺三角形は、2本の辺の長さが同じで、2つの角が同じ大きさ。正三角形は、3本の辺の長さと3つの角の大きさが全て同じ。これが全く理解出来ません。しかも、同じ大きさの角を目で判断する事が出来ません。「ほら、この二等辺三角形のここの角と同じ大きさの角はどれ？」「分からないよ。」「え、見れば大きさなんて分るでしょう？」「見ても分からないよ。」そう言うので、三角定規を当ててみたり、まだ学校では使用していない分度器を使ってみたりしても余計分からなくなるようです。しまいに、二等辺三角形を紙に書いて切り取り、切り抜いた二等辺三角形を切り取った紙に当ててみたり・・・色々試してみても分かりません。　それにしても、図形をぱっと見て角の大きさが区別出来ないなんて。普通の人とは違う物の見えかたになっているのかも？？　
- 高速歯磨き
  子供は朝・夕食後に喘息の吸入をしなければなりません。この吸入は終わった後、素早く口をすすがないと副作用として味覚障害が起こるかもしれないと言われています。なので吸入の後はすぐに歯を磨けるように準備しておくのですが・・・・歯ブラシを口にくわえたまま、ちゃんと磨こうとしません。結局私が磨く羽目に。特に朝の忙しい時間は「高速歯磨き」です。
02Mar
- かんでもかんでも、かみ足りない
  昨日の母との親子喧嘩は、珍しく母の方から「昨日は、こっちも言い過ぎたわ、悪かったね。」と謝ってきたので、拍子抜けしてしまいました。　子どもの方は、朝から花粉症が酷いらしく「あ～苦しい！」しきりに鼻をかんでいたので、学校に行かせるときに素材の柔らかいポケットティッシュを6つ持たせて登校させました。　学校でも大分鼻をかんだようで、持たせたポケットティッシュは残り1つとなっていました。「金曜日は、学校最後の日だからすごく疲れちゃうよ。おやつ車の中で食べるから早くデイサービスに連れて行って。」疲れているのに、いつもデイサービスには行く気満々です。「おやつ、これでいいかなあ？」家にあるポッキーを見せました。「うん、それ食べる。早く行こう！」念の為に今度もポケットティッシュを沢山持たせてデイサービスに連れて行きました。　そして迎えに行ったときにデイサービスの先生から「すごく鼻が苦しかったみたいで可哀そうに。大分鼻をかんでいましたよ。」「そんなにかんでいましたか？やっぱりマスクつけさせないと駄目ですね。」子供はメガネが曇るのでマスクをつけるのをとても嫌がります。（一応曇り止めはしているのですがあまり効果が無いみたいです。）家に帰ってから、すぐに空気清浄機をつけたのに、それでもそれでも鼻をかみます。でもよく鼻をかむ音をきいてみると、ちっとも鼻が出ていないことに気が付きました。「ちょっと、出ない鼻をかむんじゃないの。そんなかみ方していると耳がおかしくなっちゃうよ。それにかんだゴミをその辺にまき散らさないで、ちゃんとゴミ箱に入れなさい。」それでも鼻をかむ動作をやめません。ついに柔らかい箱ティッシュが無くなってしまったので、夜の8時を回っていましたが、買いに行く羽目に。その内に「のどが痛い。」「え？のどが痛いの？それじゃ花粉症じゃなくてカゼじゃないの？」「違う！花粉症！」　それにしても、花粉症予防の注射を2年生の頃から打ち始め、大分アレルギー数値も下がったのに、こんなに酷い状況が続くかどうか・・・？取り合えず、明日まで様子見です。
01Mar
- 子供の余計な話が火種を生むことに・・
  子供が学校から帰宅したので、放課後デイサービスに行く準備をしていた時、何の前触れもなく「お母さんはいつもババに怒られてる。漫画を破かれた事があるんだよね。」突然母の前で言いました。「はあ？何の話？」母は首をかしげます。確かに子供の時に、漫画雑誌を読んでいた時に雑誌を破かれた事がありますが、そんな大昔の事など母が覚えているはずはありません。そして、この話は母の前で漫画ばかり読んでいたので子供が怒られた事があったので、あまり漫画を読まないように注意した時に少しだけ話した事があります。しかし、よりにもよって母の前でその話をし出すとは・・・！「ちょ、ちょっと何言ってるのよ。そんな話やめなさい！」慌てて子供を止めたのですが、もう手遅れ。母は私をじろりと睨むと「あんた、自分の子供に私を悪者にして悪口言ってるわけね！あんた達の為にどれだけ自分を犠牲にしているか分かっているの！！」こっちは悪口をいってるつもりではないのに、母の怒りは益々ヒートアップしていきます。延々と、過去の話を持ち出してきては、あんたはいい加減だとか好き勝手に生きている、子供に馬鹿にされてるのは、ちゃんと躾する事が出来ないからだなど、今の話とは関係ない話まで話始めました。散々怒られている私を前に、子供は「や～い、またババに怒られてる。」思わず無言で子供を睨みつけました。とうとう、「もう、一人で静かな老後を送りたいのに！こんな悪口言われてるなら、さっさと死んでしまいたいわ！」この言葉に私も「分かった。そんなに静かに過ごしたいなら、今年中に子供を連れてこの家を出るよ！」つい、言ってしまいました。「ああ、そう！家を出てやっていけるわけ？転校もさせるのね？どうぞご自由に！」最悪な展開です。子供はデイサービスに行きたがっていたけれども、もうそれどころではありません。結局、今日はデイサービスは休むことにしました。　気まずいムードの中、現在に至っています。子供の余計な話で家庭内炎上してしまいました。
28Feb
- 先生に事前に約束させられた事
  毎月、月末の水曜日は子供のぜんそく治療の為の注射を打ちに学校まで迎えに行って病院に連れて行かなければなりません。いつものように子供の飲み物とおやつを買って子供の下校時間に合わせて昇降口まで迎えに行きました。すると、子供が出てくる前に支援級の先生がやってきて話しかけてきました。「お母さん、実は昨日お子さんが同じ支援級のお子さんのほっぺたをつねってしまったんですよ。」「え？本当ですか？」「廊下を走っているときに注意されて、お子さんがその子のほっぺたをつねったので、きつく注意して解決したので、もうこの話はここで終わらせて下さい。」「え、そのお子さん大丈夫だったのですか？泣かせてしまったのですか？」心配になって聞きました。「いえ、そんな事は全く無かったです。ただ、お母さんに怒られると言ってすごく泣いたんですよ。」「連絡帳には書いたのですが、絶対お子さんからお母さんには内緒にしていてと言われて約束したので、本人にはもう何も言わないでください。そうしないと教師との信頼関係が崩れてしまうので。」「・・・はい。分かりました。」納得出来ませんでしたが、先生との約束は破れません。そのうち、子供が昇降口から出てきたので先生に挨拶をして子供と連れ立って歩きました。「ねえ、お母さん。今日は絶対に連絡帳見ないでね。」「どうして見ちゃいけないの？」「怒られる事書いてあるから。」「え？何かやったの？」「絶対に怒らないって約束してよ。」「分かった、怒らないから話してごらん。」「僕ね、友達のほっぺたをつねっちゃったの。」「何でそんな事したの？」「う～ん・・。邪魔されちゃったと思ったから。」「その子には謝ったの？仲直り出来たの？」「うん、謝ったし仲直りも出来た。」「いい？もう二度とそんな事しちゃいけないからね。」「うん。絶対にババには言わないでよ。すごく怒られちゃうから。」「内緒にしてあげるから、絶対にもう悪さしちゃ駄目だからね。」　子供との約束はきちんと守りました。それにしてもほっぺたをつねるなんて・・・・困ったものです。
27Feb
- ＰＴＡの役員決めは、さながら我慢大会のように
  今日は3年生最後の授業参観、そしてその後はＰＴＡの役員を決める日です。毎年子供の通っている小学校では、事前にＰＴＡ役員を決める為の重要書類が配られます。それは①　どのＰＴＡ役員なら希望するか②　過去にどの役員をやったか③　今年度役員に立候補できない理由はこれらを記入して事前に学校に提出しなければなりません。今回、私は支援級で学級委員に決まったのでＰＴＡ役員選出からは除外されます。　役員決めの流れは、まず授業参観の後保護者は別室に移動。そこで現在のＰＴＡ役員の人達が進行役になって次年度のＰＴＡ役員が選出される事になります。1年生～3年生までは、すんなり役員が決まりました。けれどもこれが4年生になるとそうもいかなくなるようです。1度でもＰＴＡ役員をやった人はもう役員が免除されます。4年生にもなると必然的に役員にならなければならない人達が絞られて来るわけで・・・・聞くところによると、6年生のＰＴＡ役員が一番誰もがやりたがらなくなるそうです。卒業式に向けての準備、謝恩会、卒業アルバム・・・内容が盛りだくさんで誰もが嫌がります。　まずは1番人気の厚生委員の選出から。こちらは定員オーバーで、どうもじゃんけんで決められたようです。ここからが大変。残りは学年委員、広報委員です。ＰＴＡ役員の人達がしきりに呼びかけますが、周りは水を打ったような静けさ。誰もが手を挙げません。とうとう、最後の手段に出たようで。事前に提出した、役員決めのアンケート用紙。これを手に、ＰＴＡ役員の人達が何故か1組から順番に声をかけていきます。途中、3年1組の担任の先生から「うちのクラスの保護者の人達が名指しされていますねえ。」そう言っているのが聞こえてきました。けれども、名前を呼ばれた人達がどうも欠席しているようで姿を現しません。　刻々と時間は流れて、このままでは懇談会の時間が取れなくなってしまうので、最終的に残りの役員4名が空席のまま役員決めは一旦お開きになりました。最後にＰＴＡ役員から「夜、電話がいくかもしれませんので、その際は是非引き受けて下さいね。」・・・・ＰＴＡ役員さんは本当に大変だなあと思いました。それを聞かされた人達がボソボソと「居留守使っちゃおうかな。」そう話し合っている声も耳にしました。　指名された人は観念して役員になってしまえばいいのに。思わず心の中で、そう思ってしまいました。
26Feb
- 先生からの伝達事項にショックを受ける
  毎朝、支援教室の先生に渡す連絡ファイルがあります。私は毎朝、そのファイルに伝えておきたい事、質問したい事等を毎日書いて子供に持たせています。今朝のファイルには子供が理科ですごく良い点数を取ってきた事を報告したくてファイルに記入しました。　そして放課後デイサービスから帰ってきた子供から連絡ファイルを受け取り、先生からの便りを読みました。そこには驚愕の内容が書かれており、ショックを受けてしまいました。　「お子さんの来年度の支援級での時間を増やしたいと考えております。交流級が算数や国語の授業の場合、支援級でも算数や国語の授業を受けられると言う訳にはいかないからです。また、4年生になると理科や社会も難しくなるので、お子さんの事を話し合いたいと思います。」子供が理科で良い点数を取ってきた事には一切触れずに、このような内容を書いてきました。学校の考えでは、交流級を減らし、支援級の時間割をどうやら増やしたいようです。けれども支援級では、1時間目は必ず授業ではなく「朝の会」、そして金曜日の6時間目は「上履き洗い」の時間に設定されています。（でも子供にはこの上履き洗いには参加させないで交流級で授業を受けさせてもらっています。）子供が通っている小学校の支援級では「社会性を身に着けさせる」を重点的に考えています。でも、我が家では放課後デイサービスに通わせて、社会性について学ばせています。学校の考えは私にとっては到底受け入れられません。何だか、「支援級の子供たちは勉強頑張らなくていいよ。」と言われて見捨てられているように感じてしまいます。ただでさえ、人一倍勉強を理解するのに時間がかかるのに、あえて勉強時間を減らす時間割は納得出来ません。ローマ字も教えてくれないし・・・・もう学校で授業を教えてもらう事に期待をかけるのはやめたほうが良いのかもと思ってしまいました。　今度予定される先生との話し合いが憂鬱です。