そうじ

おそらく私に指導力がないからだろう

うちのクラスには様々な課題がある。

特にそうじ。

注意してもふざけてばかり。遊んでばかりの子どもたち。

そうじの終了時刻が15分すぎても20分すぎても終わらない。

そしてそのことに何も危機感がない子どもたち。

昨日のそうじ後

全員起立させ、

「今日のそうじ、自分は一生懸命がんばれたな と思う人座りなさい」

と危機感を持たせた後、

厳しめに叱ってみた。

それからの今日。

何も言われなくてもがんばれるしっかり者の女の子が余計にがんばっている…

という姿が否めない状態ではあるが

全体的に昨日よりかはすこーし頑張ってる様子がみえた。

しかし、やはり終了時刻までには終わらない。

5時間目。

思い切って授業を削り、

話し合いをしてみた。

「昨日よりはみんながんばっていた。

でもどうしても時間内には終わらない。

なんでだろう？」

子どもたちは分かっている。

時間を見ていなかったからー。

みんなで協力していなかったからー。

あそんでいる人がいたからー。

立派な意見がたくさんでた。

うんうん。

先生もそう思うよ。

と話し合いが進む中、

クラスで1番しっかりものの女の子から一つの提案

「先生！そうじが時間内に終わったらシールをはっていって、たまったらお楽しみ会をすることにしたい！そうすればみんながんばれるとおもう！」

と…。

さんせーい！さんせーい！

と他の子どもたちも盛り上がる。

基本的に私は、

ご褒美にシールというのは何かが違う気がして嫌なのだが

クラスのみんながそれならがんばれると

めずらしく目をキラキラさせて言うもんだから

ダメだとは言えなかった。

よし。

じゃあ先生今日シール買ってくるね

と約束した。

シール作戦でうまくいくかはわからない。

けれど、

みんなからクラスをもっと良くしよう

という思いがはじめて伝わってきたから

ちょっぴり嬉しかった。

クラスのみんなはとても頑張っている。

頼りない先生についていこうと頑張っている。

私も未熟。

みんなも未熟。

いわゆる「良い学級」

には程遠い状態だけど

クラスみんなで力を合わせて

一歩一歩進んで行こうね。