最近多くの方から、コミニカ英語教材(基礎編) についての問い合わせが増えています。
eat well and live wellという意味ある単位のフレーズが動詞フレーズや補語フレーズを元にして英文を生産していることだ。断っておくが、このフレーズはこの教材には登場してないことはもちろんだ。しかし中学１年の初めからこの英作トレーニングをこなしていれば、自然に英語の語彙が定着し、それを元に３年間かかって『表現展開」をしていく。これが国際常識だ。
さてEat well and live wellという味の素のコーシャルを目にして誰が、「上手に食べ、快適に生活しなさい」と命令してると感じるか?そう理解してしまうのが日本の英語教育の貧しさを表している。
この表現をバカみたいに「命令形は動詞の原形で始まる」なりと説明するのが始めから『英語の発想」を無視している。さらに言えば、この文は五文型ではSVだと説明してバカが英語を教えているとは無残なものだ。
なお、この教材は当研究会から販売されているが、驚くことに社会人の方も使用されていて、鹿児島県の人で最高齢は80前後と方もおられた。
850分の音声付きだが、この教材に準拠した「英語の九九 英会話発想トレーニング」見て聞いて覚える教材 HTML版 約540分のネイティブによる音声付きがある。
(1) あなた方は、(ふだん)上手に食べ、快適に生活してるの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 現在形疑問文
① あなた方は ～してるの? → Do you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Do you usually eat well and live well?
コミニカ英語教材(基礎編) １年 第16級
① This[That・It] is ̃.の文 肯定文 [学習] ‥‥ 3 ~ 4 CD
② <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 5 ~ 6 CD
③ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 7 ~ 8 CD
④ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] ３ [語順] ‥‥ 9 ~ 10 CD
⑤ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] ４ [語順] ‥‥ 11 ~ 12
⑥ This[That・It] is ̃.の文 否定文 [学習] ‥‥ 13 ~ 14 CD
⑦ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 15 ~ 16 CD
⑧ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 17 ~ 18 CD
⑨ 対になる単語を使った否定文と肯定文 [英作] ‥‥ 19 ~ 20
⑩ This[That・It] is ̃.の文 疑問文 [学習] ‥‥ 21 ~ 22 CD
⑪ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] １ [語順] ‥‥ 23 ~ 24 CD
⑫ <~は ナニだ文> 主語がThis[That・It] ２ [語順] ‥‥ 25 ~ 26 CD
⑬ 応答文の練習 １ [応答] ‥‥ 27 ~ 28 CD
⑭ 応答文の練習 ２ [応答] ‥‥ 29 ~ 30 CD
⑮ 肯定文から否定文・疑問文への書きかえ [文法] ‥‥ 31 ~ 32
１年・第16級 ① 確 認 学 習 評価 A・B・C
課題 This (That, It) is ̃.の文 学習日__月___日[１] ものなどを指し示して表現しよう。
(1) This is ̃. ズィス イズ 近くにある物、動物、人をさして「(ホラ)これは~だよ」と言うときに、つかいます。
(2) That is ̃. ざぁッティズ 自分から、はなれている、物、動物、人をさして「(ホラ)あれは~だよ」と言うとき に、つかいます。
(3) It is ̃.イッティズ 話題になっているものや、相手に聞かれた場合、「(話題の・お聞きの)それは~だよ」 といった場合につかいます。
※ ここで大切なことは、Thisを「これは」とか、thatを「あれは」とかだけ覚えないことです。指し示しているものが、物や動物ならそれでいいのですが、トムという名の男の子を前にして、 「これはトムです」などと日本語にすると失礼ですね。This is ̃.は、「この男の子はトムです」といった感じでとらえてください。
※ またThat is ̃.を「あれは~です」の意味だと説明しましたが、thatの意味に「それは」の意味もある ことに注意してください。この場合は、話し相手の近くのものを指し示す場合です。
[Ⅱ] 「存在」の意味をあらわすis。 犬がいたり、りんごがあったりすることを「存在する」といいます。isは、そんな意味をあらわ すことばです。 ここでは、ThisやThatで指し示すものを「~である」と説明することばだとおぼえていてくださ い。
学校では、isの意味を「です」と習いますが、isの意味をそれだけではありません。 たとえば、This is a dog.を日本語に訳すと、つぎのような日本語があてはまります。 「これは犬です」「これは犬だよ」「これは犬なんだ」「これは犬よ」 「これは犬ですよ」
[Ⅲ] aとanの使い方と、aやanがいらない場合 aやanは、「あるひとまとまりのもの」、「ある１つのもの」をあらわすことばです。そこ で「ある１ぴきの犬」をあらわす場合には、a dogとaをつけてあらわします。 一方、人の名前や、国の名前には、aやanをつけません。なぜなら「ある１つのもの」というま とまりがないからです。 aやan、そしてこれらがつかない場合をまとめておきます。
※ aやanは「１人の、１本の、１ぴきの、１さつの」などの意味となりますが、日本語では、わざわざ 訳さないのが普通です。
[英文の生産] a dog This is a dog. 犬だよ -----> これって、犬だよ。
(3) ただし、「ある１つのもの」という判断ができるものでも、その名詞の発音 が母音(日本語のアイウエオに近い音)の場合、aではなくanをつけます。 an album, an egg, an orangeなとがあります。
例。 This is an apple. これは１このりんごです
(2) 「ある１つのもの」という判断ができるものにつけます。こんな名詞を「数え ることができる名詞」と言います。 例。 This is a pen. これは１本のペンです (1) TomやKenなど人の名前、JapanやAmericaなどの国の名前は、大文字で書き はじめ、aやanはつけません。
例。 This is Japan. (地図などを見て)これは日本です ただし、これを「ここは日本です」と訳す場合もあります。日本語では、場所を指し示す 場合は、「ここは」と言いますね。
コミニカ英語教材(基礎編)中1年配当第16級 -5- 課題 This (That, It) is ̃.の文 その１
学習日__月___日 １年・第16級 ② 語 順 問題
例. これは日本です。
<~は ナニだ文>
① これは ~である ⇨ This is
② 日本 ⇨ Japan
(完成文) This is Japan.
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●口語表現に人間のことばとしての英語の生の姿が!
ネイティブの生の会話には、以下のような省略表現が使われる。もちろんこのような表現を英語を母国語としない私たちがそのまねをすることは問題だが、ここに私たちが学校で学んだことがない英語の生きた姿がある。
まず、( )内の語を省略して表現していただきたい。もちろんすべて上げ調子で表現することは言うまでもない。
(Do you) take a shower every day?
毎日、シャワーを浴びるの?
(Did you) take a shower yesterday? 昨日、シャワーを浴びたの?
Take a shower.*命令口調
シャワーを浴びなさい
Will you take a shower?
(これから)シャワーを浴びますか?
(Do you) want to take a shower?
(これから)シャワーを浴びたいの?
(Are you) taking a shower now?
今シャワーを浴びてるの?
(Have you) taken a shower yet?
もうシャワーを浴びたの?
あるいは、口語では、学校英語では決して登場しない次のような表現もあることを知ってほしい。いずれも相手に問う表現なので、上げ調子であることは言うまでもない。
(You) take a shower every day?
(You) took a shower yesterday?
(You) want to take a shower?
(You are) taking a shower now?
(You have) taken a shower yet?
●ネイティブの子供には、「シャワーを浴びる」という情景が頭に浮かぶ
こ こには、take a showerという動詞フレーズが、taking a shower, taken a showerなどと動詞の形を変えてはいるが、少なくともネイティブの子供にとっては、基本的には「シャワーを浴びる」という行為や状態を頭に思い浮かべ ることができるということだ。
残念ながら、私たちはこんな動詞フレーズそのものだけで、十分その意図を通じさせてしまう英語の生の姿を教えてもらうことはなかった。
YouやDo you、あるいはDid youが省略されていても、それが対話者間であれば、それが自分のことであったり、every dayという語句で現在の事実・習慣、あるいはyesterdayという語句で過去の事実を問われているということを認識できる。
●私たちの英語学習に根本的に欠けていたこと
私たちが受けた英語教育では、「文法がわからないと英語は話せない」と言われ続けてきた。しかし文法という観点とはまったく別の英語の姿がここにある。これが文法ではない、ネイティブが自然に身につけている英語の発想なのだ。
今までに登場した英文にもう一度確認してほしい。これらの文には黒文字部分と青文字部分とに区分されている。彼らは、この組み合わせを使って英語を操っているのだ。
あるいは、以下にあげた英文は単にDoをDon't、DidをDidn't、WillをWon'tなどに変化させただけだ。英語の発想を身につけるといとも簡単に場面に応じた表現ができるということを確認していただけると思う。
Don't you take a shower every day?
毎日、シャワーを浴びないの?
Didn't you take a shower yesterday?
昨日、シャワーを浴びなかったの?
Won't you take a shower?
(これから)シャワーを浴びないの?
Don't you want to take a shower?
(これから)シャワーを浴びたくないの?
Aren't you taking a shower now?
今シャワーを浴びてないの?
Haven't you taken a shower yet?
まだシャワーを浴びてないの?
黒文字部分と赤文字部分は、共にフレーズ(意味ある単位)だ。意味ある単位であるから、独立した意味があるし、独立した働きをする。加えて、意味ある単位だ からこそ私たちもそれを覚えることができる。英会話学習は学習を進めていく段階で、これらのフレーズを別々に確実に定着、蓄積していくものでなくてはなら ない。
これら主体と意志や欲求などを表すフレーズを私はファンクションフレーズと名づけている
「日常英会話必須基本16動詞」より記事を抜粋
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「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
みなさんはいつまで、『教育文法」から脱却できるのか、それは大げさに言えば、日本の将来に関わる大問題だ。今回は、著した「話せもしない英語学習に見切りをつけろ!」という本と、ほぽ同時に同じ出版社から発売された「コミニカ英語基礎編」の『コミニカ英作法」によって説明したい。
これは何より子供達にいかに中学３年間の英語が重要か、そのためには英文の生産、つまり「とっさの英作」ができることをコンセプトにしたものだ。
以下の英文の生産に注目して頂きたい。eat well and live wellという意味ある単位のフレーズが動詞フレーズや補語フレーズを元にして英文を生産していることだ。断っておくが、このフレーズはこの教材には登場してないことはもちろんだ。しかし中学１年の初めからこの英作トレーニングをこなしていれば、自然に英語の語彙が定着し、それを元に３年間かかって『表現展開」をしていく。これが国際常識だ。
さてEat well and live wellという味の素のコーシャルを目にして誰が、「上手に食べ、快適に生活しなさい」と命令してると感じるか?そう理解してしまうのが日本の英語教育の貧しさを表している。
この表現をバカみたいに「命令形は動詞の原形で始まる」なりと説明するのが始めから『英語の発想」を無視している。さらに言えば、この文は五文型ではSVだと説明してバカが英語を教えているとは無残なものだ。
なお、この教材は当研究会から販売されているが、驚くことに社会人の方も使用されていて、鹿児島県の人で最高齢は80前後と方もおられた。
850分の音声付きだが、この教材に準拠した「英語の九九 英会話発想トレーニング」見て聞いて覚える教材 HTML版 約540分のネイティブによる音声付きがある。
(1) あなた方は、(ふだん)上手に食べ、快適に生活してるの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 現在形疑問文
① あなた方は ～してるの? → Do you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Do you usually eat well and live well?
(2) あなた方は、(その時)上手に食べ、快適に生活したの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 過去形疑問文
① あなた方は ～したの? → Did you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Did you eat well and live well?
(3) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活するつもりなの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 未来形疑問文
① あなた方は ～してるの? → Will you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Will you eat well and live well?
(4) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活しょうとするの?
<～は ドウする文> ※be動詞系列 展開表現 疑問文
① あなた方は ～してるの? → Are you going to
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Are you going to eat well and live well?
(4) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活しょうとするの?
<～は ドウする文> ※be動詞系列 展開表現 疑問文
① あなた方は ～してるの? → Are you going to
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Are you going to eat well and live well?
(5) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活したいの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 展開表現 疑問文
① あなた方は ～してるの? → Do you want to
② 上手に食べ、快適に生活する→ eat well and live well
(完成文) → Do you want to eat well and live well?
(6) あなた方は、楽しく上手に食べ、快適に生活してるの?
<～は ドウする文> ※一般動詞系列 展開表現(動名詞) 疑問文
① あなた方は 楽しく～してるの? → Do you enjoy
② 上手に食べ、快適に生活する→ eating well and living well
(完成文) → Do you enjoy eating well and living well?
(7) あなた方は、(これから)上手に食べ、快適に生活するつもりなの?
<～は ドンナだ文> ※be動詞系列 現在進行形 疑問文
① あなた方は ～してるの? → Are you
② 上手に食べ、快適に生活する→ eating well and living well
(完成文) → Are you eating well and living well?
(8) あなた方は、(今まで)上手に食べ、快適に生活したことがあるの?
<～は ユウする文> ※一般動詞系列 現在完了形 疑問文
① あなた方は ～してるの? → Have you ever
② 上手に食べ、快適に生活する→ eaten well and lived well
(完成文) → Have you ever eaten well and lived well?【一般動詞フレーズ５段活用】
eat well and live well 「上手に食べ、快適に生活する」
=============================
(1) eat(s) well and live(s) well 現在形動詞フレーズ
※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) ate well and lived well 過去形動詞フレーズ
※過去形の肯定形だけで使われる。
(3) eat well and live well 原形動詞フレーズ
※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) eating well and living well ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) eaten well and lived well ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
今回の【今日の学習】に移ろう。
● 「イメトレ」とは?
さて、この本で使っている「イメトレ」とは、「イメージトレーニング」を略した私の造語だ。英語の発想に従って、ワンフレーズ表現からきちんとした表現に拡大していく学習法を、私は「イメトレ学習法」と名づけた。つまり、ワンフレーズ表現を元にした英語発想を身につけるためのイメージトレーニングなのだ。
● ネイティブの子供が英語を習得したプロセスを追体験
言うまでもないが、ネイティブの子どもは英語環境の中で英語を習得する。もちちろん彼らもすぐに情報豊かな表現を身につけるわけではない。私たちの日本語の習得もそうだったが、彼らもやはりたどたどしい言葉足らずな片言表現から始まり、きちんとした表現へと進む。
英語という外国語に挑むためにはこの段階をしっかり体験する必要があるのに、英語教育はそれを無視してきた。私たちは初期の段階から、「完全な表現ができなければ絶対に通じない」という脅迫感を持たされ、大人のまねごとを要求されたのだ。
イメトレ学習法は、ネイティブの子どもたちが親や周りの人たちからさまざまな表現を学び、自分なりのイメージを作り上げ、そこからきちんとした表現に至るステップを、短期間、効率的にトレーニングできる英会話学習法だ。
● 英語は英語の発想でとらえなければならない
この学習法をもっと具体的に説明しよう。まずこの本に登場している英文が２色になっていることを注目してほしい。
This cake is very nice.
このケーキはとてもおいしい
This cake tastes very nice.
このケーキはとてもおいしい味がする
This cake looks very nice.
このケーキはとてもおいしそうに見える/おいしそうだ
イメトレ英語学習法では、まずこれら赤文字部分だけでも表現できればいいとしている。みてわかるように、これはワンフレーズ表現だ。ケーキを前にしてVery nice, Tastes very nice. Looks very nice.と反射的にイメージし、それを英語で表現できることが英会話への第一歩となる。
ただ、これで終わればいつまでもきちんとした英語表現ができない。このイメージしたワンフレーズ表現を、英語の発想に従ってきちんとした表現へと高めることが必要となる。そこで第二ステップでは、This cake isやThis cakeをつけて完成文を作り上げることになる。
ここにおいてこのイメトレ英語学習法が、紋切り型のセリフを丸暗記したり、基本文の丸暗記を通じて場面や状況に応じて単語を入れ換えるといった従来の英会話学習法と根本的に異なっていることに気づかれると思う。
● イメトレ学習法は進化する英語学習法だ
英会話は度胸だ、実際外国に行ったらなんとか片言だけでも通じた。こんな経験を持っている人は多いと思う。
しかし多くの人が、いつまでもそんな舌足らずで「ブロークンな英語では困る」と考えていたり、「自由な会話ができない」といった不満を持っている。これが多くの人の共通した英会話への思いだと思う。
イメトレ英語学習法は、「英語は英語発想でとらえなければならない」という当たり前の学習を可能にした。今までバラバラに蓄積されてきた英語の知識が、この学習法によって活性化されることになるだろう。
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGoogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
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○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
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