ある先生が小学校５年生の担任になりました。
クラスの生徒の中に、
勉強ができなくて、服装もだらしない不潔な生徒がいました。
その生徒の通知表にはいつも悪い評価しか書いていませんでした。
あるとき、この生徒が１年生だった頃の記録を見る機会がありました。
そこには、
「明るくて、友達好き、人にも親切。勉強も良くできる」
と、書いてありました。
間違っていると思った先生は、気になって２年生以降の記録も調べてみました。
２年生の記録には、
「母親が病気になったために世話をしなければならず、ときどき遅刻する」
と、書かれていました。
３年生の記録には、
「母親が死亡、毎日、悲しんでいる」
と、書かれていました。
４年生の記録には、
「父親が悲しみのあまり、アルコール依存症になってしまった。暴力をふるわれているかもしれないので注意が必要」
と、書かれていました。
先生は急にこの生徒が愛おしく感じました。
悩みながら一生懸命に生きている姿が浮かびました。
放課後、先生はこの生徒に、
「先生は夕方まで教室で仕事をするから、一緒に勉強しない？」
と、男の子に声をかけました。
男の子は微笑んで、その日から一緒に勉強することになりました。
６年生になって男の子は先生のクラスではなくなりましたが、卒業式のときに先生は男の子から、
「先生はぼくのお母さんのような人です。ありがとうございました」
と、書いたカードを受け取りました。
卒業した後も、数年ごとに先生は男の子から手紙をもらいました。
「先生のおかげで大学の医学部に受かって、
奨学金をもらって勉強しています」
「医者になれたので、患者さんの悲しみを癒せるようにがんばります」
などと手紙に書かれていました。
そして、先日、届いた手紙は
結婚式の招待状でした。
そこには、
「母の席に座ってください」
と、書き添えられていました。
（鈴木秀子先生のお話より 月刊『致知』）
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