パンパンごはんパンごはん！英語・投資・プログラミング育児！

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25Sep
- 幼児教育をする子どもは「ふきこぼれる」
  周りの子どもについていけない子どもを「落ちこぼれ」と言いますね。幼児教育、特に英語教育を熱心にすると「落ちこぼれ」の逆の「ふきこぼれ」になってしまいます。「ふきこぼれ」は能力が高い、一方は「落ちこぼれ」は能力が低いという点では違いますが、どちらも周りの人とは違うという認識をされる点では共通です。ふきこぼれの何が悪いのでしょうか例えばボール遊びをしているとします。ほとんどの子どもは同じ能力で、勝ち負けを楽しむことができます。ここに落ちこぼれが入ると、こいつがいると負けるからつまらない。という集団の心理が働きます。一方ここにふきこぼれが入るとどうでしょうか。そうです、こいつが入るチームは勝つからつまらないという集団心理が働きます。どちらも「大多数」という集団から見れば異質なもので、排除の対象になってしまう可能性があります。家庭教育が熱心な家庭では、テレビを見る時間はほぼ０にしていると思いますが、そうではない「大多数」の家庭はテレビを１日平均１７０分見ているそうです。総務省　平成３０年版　情報通信白書よりhttp://www.soumu.go.jp/johotsusintokei/whitepaper/ja/h30/html/nd252510.htmlつまり毎日約３時間捨てています。ふきこぼれる子どもは、この３時間を将来のために有効活用しますが、大多数の子どもはテレビを見るため、話が合わなくなってしまうことが考えられます。ではどうすればふきこぼれてもよい環境になるのでしょうかそれは大多数がふきこぼれの環境に身を置くことです。カギはミラーニューロンにあるミラーニューロンという神経細胞があります。人間は自分がする行動と、見ている人の行動の両方から学習します。いくら自分が正しい行動をしていても、周りがその行動をしていないと、弱化され、場合によってはかき消されます。WikiPedia　ミラーニューロンhttps://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%9F%E3%83%A9%E3%83%BC%E3%83%8B%E3%83%A5%E3%83%BC%E3%83%AD%E3%83%B3適切な環境に子どもを置いて、教育していきたいですね。
24Aug
- 電子書籍を読んでの読書感想文の応募は受け付けない！？
  青少年読書感想文全国コンクールのサイトに、電子書籍認めないという記述がありました。http://www.dokusyokansoubun.jp/qa.htmlスポンサーが書店だからですね。読書感想文を口実に、書店が潤っていた事実が浮き彫りになりました。書き入れ時なのに、電子書籍を買われたら困りますからね。本に親しみをもってほしいという気持ちより、売り上げを伸ばしたい気持ちが強いのは悲しいことです。
17Aug
- 親子でスマホ依存。原因は当然親。
  公認心理師の勉強を淡々とする毎日です。心理学を色々勉強する中で、ふとこんな場面が思い浮かびました。子ども「今日ね、～ちゃんと遊んだんだよ」親　スマホみながら「そう、よかったね」　↓数年後親「今日は疲れているね、なにかあったの？」子ども　スマホみながら「べつに」親「ちゃんとこっち見て話しなさい！スマホ解約するよ！」親「うちの子は最近反抗期で、全然言うこと聞かないんです。スマホばっかり触って・・・」有名な言葉に、「子どもは親の言うようにはやらなく、親がやったようにやる」というのがあります。子どもが色々話したいときに親が聞いてくれなかったら、子どもが大きくなった時に親の話を聞いてくれないのは当然のこと。児童虐待が連鎖するのは有名な話ですが、そこまで大きな話でなくても親が子どもにしたことは親に帰ってきますし、子どもが親になった時に、子どもの子どもに対してする可能性もかなり高まります。このいわゆる親への仕返しがもろに出てくるのがいわゆる中１のときで、反抗期と重なり、さらに中１ギャップと重なります。体格も親と同じか、超えてくるので力任せに子どもをしつけていた場合は、この時期にそっくりそのまま親に帰ってきます。子どもの話を聞いていなかった場合は、逆に話を聞いてもらえなくなります。そして今は昔と違って、スマホが普及してしまっているので、新たにスマホ依存も子どもがマネするでしょう。スマホばっかり見ていて、子どもと会話しないような家庭は、近い将来は子どももスマホばかりしていて親と話さなくなるはずです。だって親がそうしてきたんだから、子どもは真似して当然です。親が　スマホ　＞　子ども　なら子どもも　スマホ　＞　親（の言うこと）になります。人は何のために生きているかというと、幸せになるために生きています。そして幸せと感じるときはいつかというと、家族で笑っているときです。スマホを見ているときでも、ぼーっとテレビを見ているときでもありません。（リラックスするためにスマホやテレビをみてもリラックスできないのは研究で判明しています。　現代では視神経を酷使しているため疲れている場合が多いので、スマホやテレビなど視覚情報の塊から離れることが大事です）生きる理由（長期目標）、その根拠（目標につながる行動）をしっかり認識して、毎日を過ごすことが生活の質を上げる唯一の方法だと思います。収入が増えても、旅行に行っても生活の質は上がりません。われわれは過ぎ去った日々を思い出すのではない、過ぎ去った瞬間を思い出すのだ。　チェーザレ・バヴェーゼ　作家瞬間、瞬間を大事にすることが、丁寧に生きるということになります。子どもと話すときはスマホをみない、使わない。子どもが小さいうちから、親が気を付けていないとやっかいな将来が待っています。
10Aug
- 娘が起きている時間の71%をこども園で過ごしているという現実
  通勤中に朝から公文に行く小学生が目に入りました。「夏休みの朝から子どもも大変だなぁ。自分はラジオ体操のあと、ひたすらゲームをしていたなぁ。」と自分の昔の姿と公文に行く小学生を重ねてしまいました。そうすると、ふと自分の娘が小学生になった姿が思い浮かびました。両親は仕事なので、一人でけなげに朝から公文に行く姿が。そのまま娘は淡々と公文のプリントをこなして、家に帰って、一人で遊んだり、違う習い事に行くんだろうな。小学校を終え、中学校に入り、高校に行き、親元を離れる。そう考えると、こどもと過ごす時間はかなり短いと実感しました。今でさえ、朝７時半にこども園に預けて、１８時に迎えに行くという生活でほとんど子どもとの時間を過ごすことができていません。０時寝ている　→６時起床　→　７時半登園　→　(この間１時間半がこどもとの時間)１８時迎え　→　２１時就寝　→(３時間が子どもとの時間)つまり２４時間中約１１時間がこども園で過ごし、親と過ごす時間は４時間半のみです。％に直すと　こども園が45.83% 親との時間は18%　という事実が突き付けられます。両親フルタイムで働いている以上、この１８％という時間はおそらく子どもが大人になるまで変わりません。（就寝時間が多少遅くなるくらいです）さらに寝ている時間を除くと、こども園１１時間　：　親との時間４．５時間なので、１１　÷　（１１時間　＋　４．５時間）　＝　７１％起きている時間の７１％をこども園で過ごしていることになりますつまり時間ベースで考えると、人格形成の７１％をこども園に委ねていることになります。親にできることは、残りの２９％をできるだけ濃い時間を過ごすことだと改めて感じました。スマホを見ている時間もないし、テレビを見ている時間もないと思いませんか？親はひたすら目の前の子どもと向き合って、残り少ない子どもとの時間を楽しみたいです。子どもは家庭ではいっぱいほめられて、認められて、愛情を注がれたいですよね。
03Aug
- 家事ができない男が育休をとったら、急にできるようになると思いますか？
  国の調査により、男性の育児休暇取得率が６％程度であることが公表されました。育児休業の取得希望は７割だそうです。平成３０年度雇用均等基本調査（速報値）より育休は過半数の男性が取得したいが実際は６％しか取得していない理由最近育休復帰後に転居を伴う異動が発令されたことが話題になっていました。こういうのを「パタハラ」と言うそうです。男性が育休を取りたいに取れないのはそういった背景が強いのかもしれません。これは企業側の要因です。仕事を失うと家族が路頭に迷うのでリスクは取るべきでありません。パタハラが横行する会社に一生を捧げるの？人生を短期、中・長期で見てみましょう。短期的にみると目先の育休取得、復帰後です。育休を取得できるできないという問題です。中・長期的にみると、今後の会社はどうなるかということです。つまり、自分の会社を客観的に見直すいいチャンスにしましょう。パタハラが横行する会社に一生を捧げて幸せなのでしょうか。給与などの待遇面でいくら優遇されても、自分や家族が不幸でいいのでしょうか。そもそも家族を犠牲にして当たり前という、そんな会社信用できるのでしょうか。また、今の時勢に合っていない会社組織は、今後生き残ることができるのでしょうか。時代に合わせて柔軟に制度や組織を変えることができる会社と、昭和体質の会社と、どちらがいいのでしょうか。育休を取得中に、転職を考えてみるというのも、家族にとってプラスになるならするべきです。周りの人に迷惑がかかるから、育休を請求できないまた「周りの人に迷惑がかかるから、育休を請求できない」という人も多いそうです。これは言い換えると周り（世間体）　＞＞　家庭や自分の人生という、日本人らしい考え方だと思います。価値観の基準は他人（世間体）ではなく、自分にするべきです。自分の人生を振り返ったら、周りの人や環境がすべてを決めていた。では悲しいですからね。子どもは親の背中を見て育ちます。つまり自分の子どもにも周り（世間体）　＞＞　自分の考えを刷り込んでいると自覚する必要があります。昭和から平成までは終身雇用が成立していたのでそれでいいです。しかしこれからの時代、周りに合わせることを第一に考える人は生き残れるか疑問です。自分考えを押し殺してまで周りに合わせるような人生は幸せだとは思えません。まずは親が見本を見せましょう。今家事育児ができていない人は、育休に入ってもいきなりはできないでは仮に育休を取得できたとして、どれほど家事や育児ができるでしょうか。よく「夏休みに入ったらすぐに宿題を終わらせるんだ！」という子どもがいます。結果はご存知のように、終わらない派が大多数です。育休をとれ「たら」家事、育児をするのではない育休をとれたら家事・育児をするのではなく、日常からしておく必要があります。１億円当たったら世界一周旅行に行っちゃうぞー！ではないのです。男性が育休を取得したら３食の食事、買い物、洗濯、掃除・・・をすべていきなりできることはありません。むしろいきなりそれを要求されたら拒否反応を示すでしょう。実際、育児休暇で家事育児をするよりは、仕事をした方が遥かに楽です。家事のできる旦那にプログラミングするプログラミングの世界ではマイルストーンという考えがあります。例えばメルカリのような膨大なシステムを作るには、作業を可能な限り小さくする必要があります。そして小さなできることからこつこつとやっていくのです。この小さくしたステップをマイルストーンといいます。例えば料理なら献立を考える　→　冷蔵庫の在庫確認　→　買い物　→　下ごしらえ　→　調理　→　盛り付けといった感じです。献立を考えることから買い物、調理、盛り付け、片づけができる人になってほしいとします。これをプロダクト（成果物）といいます。プロダクトを作るには、まずはマイルストーンを達成する必要があります。とりあえず冷蔵庫の在庫確認係を任命します。そして賞味期限チェックの役割をお願いしましょう。わりと冷蔵庫には賞味期限切れのものが発見されるので、発見したら上手にほめて、買い物をお願いしましょう。冷蔵庫チェック　→　買い物　という回路を作ることが大事です。そして「今日は麻婆豆腐をつくるから○○と○○・・・があるかチェックして」というように料理と材料をリンクさせます。この回路もできたら、次は「麻婆豆腐を作りたいけど、材料ある？」というレベルになります。そして「明日麻婆豆腐作るんだけど、足りない材料があったら買ってきて」というレベルになります。行動心理学では常識ですが、簡単な作業を繰り返すことで回路ができ、拒否反応がなくなります。英単語を覚えるときも知らない覚えにくい単語は拒否反応を示してしまうものです。しかし複数回接触すると脳が慣れて、拒否反応がなくなります。（ザイオンス効果といいます）「家事が忙しいんだから、ごはんくらい作ってよ！」と日頃から料理をしない人に言っても無駄です。拒否反応の回路が強まるだけです。明確にプロダクト（料理ができる人）を決めて、マイルストーンを決めて、淡々とこなす。これだけです。これもプログラミング的思考の一つです。これは子どもの勉強にも置き換えることができます。うちは自分が栄養士なので、料理は苦ではないので毎日しています。いや、知らないうちに妻にプログラミングされているのかもしれません(笑)
27Jul
- 朝２時起きでなんでもできる！
  朝２時でなんでもできる！という本は、大学時代に私が出会った本で、今の自分に通じています。私は朝３時おきがしっくりきたので、３時おきを実践しています。妻は「３時は朝じゃなくて夜だよ」ともっともなことを言うのですが朝ということにします。時間家計簿をつけることが大事１日の時間の使い方を見直します。そして１週間の使い方、１か月の使い方、１年の使い方、１０年の使い方くらいを計画します。今日の自分と明日の自分は何が違うのか、今年の自分と来年の自分は何が違うのかというところを明確にします。そして、その自分に近づくための時間はどれくらい必要か計算します。そしてその時間を捻出します。私の場合はプログラミングをプロレベルまで上達させたいので、１万時間使いたいです。娘が中学校に入るのが１０年後くらいなので、１０年間で１万時間確保する必要があります。１年間で１０００時間。１０００時間　÷　３６５日　＝　２．７３時間/日必要です。なので朝３時から６時の時間をその時間にあてます。時間管理の基本は「やりたいことは先にする！」ということ！忙しくなくなったら習い事をするとか、時間ができたら海外旅行に行くではなく、やりたいことは先にすることが大事です。定年したら好きなことをする・・・という人生は送りたくないです。私は将来、娘といろいろなことをしたいので、毎日３時起きで、３時から６時までの１日３時間を使っています。朝は電話やLINEなどの邪魔が入りませんし、みんな寝ているので自由です！本を読んでも、プログラミングの勉強をしても、娘の教材を作っても、家族の計画を立ててもいいのです。時間管理の最重要ポイントは隙間時間の使い方公立高校から現役でハーバード大学に合格、首席卒業された広津留すみれさんの本にもありましたが、隙間時間をいかに使いこなすかが時間管理の大きなカギです。隙間時間を足したら、毎日１時間くらいは簡単に作れるはずです。５分空いたらなにをするか、１５分空いたら何をするか、３０分空いたら何をするかということを、あらかじめ前もってきめておいて、用意しておくことが大事です。その積み重ねが時間家計簿を大きく変えてくれると思います。今日から変わる隙間時間の使い方「５分空いた、なにしよう？」では５分はあっという間に過ぎてしまいます。事前に空き時間とに応じたタスクを作っておきましょう！また今度、時間ができたら作ろう思った人の９５％はタスクを作りません。だから今作りましょう。最初の隙間時間の使い方は、「自分の隙間時間をどう使うか」ということがベストです。５分空いたらすることタスク・やりたいことをスマホのメモ帳に書き出す・書き出したメモ帳に優先順位をつける15分空いたらすることタスク・５分のタスクを３回分こなす・やりたいことの優先順位上位について、なぜ優先順位が高いのか理由を考える30分あいたらすることタスク・15分タスク２回分こなす・やりたいことを実現するにはどうしたらいいか、小さいステップに切り刻む・切り刻んだタスクを５分タスク、15分タスク、30分タスクにわける。参考書籍：ハーバード・ジュリアードを首席卒業した私の「超・独学術」廣津留すみれ朝2時起きで、なんでもできる!
20Jul
- 英語教育は英検やTOEIC。プログラミング教育は？
  私は英語教育、投資教育、それからプログラミング教育を３つの柱としています。英語教育の成果の指標としては、「英検」や「TOEIC」が有名ですね。プログラミング教育では、情報処理系の国家資格である「ITパスポート」や「基本情報処理技術者」に当たるとおもいます。私も娘に先だって、去年の秋に基本情報処理技術者の資格を取得しました。この資格はITエンジニアの登竜門で、一夜漬けやそこらでは合格しません。午前試験はただの択一試験なので、丸暗記すれば合格できますが、午後はプログラミングの穴抜きの選択問題なので、知識だけでは合格は難しいでしょう。大体大学の工学部などの卒業くらいのレベルだと思ってもらうといいと思います。日本最年少は9歳で合格。しかも2019年に！独立行政法人情報処理推進機構は、９歳の小学生が合格し、それまでの最年少である10歳を更新したと発表しています。参照：日経新聞の記事へのリンク問題文を読めるだけでもすごいのに、９歳で合格とはすごいですね。参照：基本情報技術者過去問はこちら小さいうちから計画的に家庭で取り組まないとまず合格しません。英検やTOEICと一緒ですね。2020年からプログラミング教育が始まるから焦らなくてもいいんじゃない？学校で教わるのに、わざわざ家庭でプログラミング学習をする必要がないと思う方もいらっしゃると思います。その理屈だと、英語も必須化されたので、英語教育を家庭でやる必要がないということになってしまいます。あきらかに学校のカリキュラムで不十分なので、英語やプログラミング教育を家庭で行う必要があると思います。そして、投資教育に関しては学校教育はノータッチなのでマストだと思います！プログラミングができたらなにかいいことあるの？これから先、AIが人間の仕事を奪う時代がきます。ということは、AIを作れる知識があれば仕事を奪う側、つまり仕事があふれている側に回ることができます。またプログラミングの最大の魅力である「リモートワーク」ができる仕事の選択ができます。家にいながらプログラミングの仕事をすることで、時間ではなく成果物単位での報酬を得ることができます。友人のプログラマーでも、旅行をしながら仕事をしている人がいます。「旅行中の船の上でも仕事ができる！」と言ってます（笑）パソコンさえあればどこでも仕事ができる。これが私たちの子どもが大人になった時に当たり前になっているのかなと思っています。パソコンが得意な人を超えて、卓越したプログラミングスキルがある人間はどこでも重宝されると思います。９歳で基本情報処理技術者は難しいと思いますが、小学生で英検１級とかもたくさんいますので、「卓越したスキル」を子どもにプレゼントしてみたいですね！
19Jul
- 【国勢調査より】子どもが大人になる３０年後はだいたい人口が２０％くらい減るらしい。
  少子高齢化という言葉はもう市民権を得ていますが、私たちの子どもが大人になるころの日本を少し想像してみるのもいいと思います。ちょうど国勢調査の結果が発表されました。将来｢人口が激変する｣500自治体ランキング　東洋経済新聞では各自治体の2045年の推計人口が掲載されています。２０１５年比の2045年推計人口は１位の北海道歌志内市では７７％減！！５００位埼玉県蓮田市でも２０％減と、地方では厳しい現状があるようです。自治体の人口が減ると子どもにどういう影響がある？人口ピラミッドがそのまま小さくなるわけではない人口のバランスがそのまま小さくなるわけではなく、高齢者のみが残されます。具体的にはローンを組んで家を買ってしまった人仕事があるために他の土地に移りにくい人です。居住したくてしているのはではく、居住以外選択肢がない人が地方に残ります。その結果、高齢者のみが残ってしまいます。人口と地価は相関関係にあるので地価が暴落する人口が減るということは、地価が下がるということです。固定資産税が減ってラッキーですが、土地自体の価値が下がりすぎると売れなくなります。その結果安売りの物件が多くなり、住居の叩き売りが始まり、空き家率が増加します。空き家が増えると、家や土地が売れなくなります。そもそも買い手が見つかるだけでもありがたくなります。地方の土地が売れなくなると、親から相続する土地も売れなくなる親もいつかは亡くなります。今までは親の資産を巡って相続争いとかがあったかもしれませんが、これからは相続放棄争いが起こるかもしれません。地方のゴーストタウン化した家や土地などは売っても価値がないし、持っていても維持管理や固定資産税などで経費がかかります。では相続放棄すればいいという考えが浮かびますが、不動産は次の所有者が決まるまでは維持管理しないといけません。（土地を放棄するという登記は存在しない）つまり買い手が見つかるまで維持管理は必須となるため、買い手が見つかるまでは一生維持管理の経費がかかります。参考　家や土地が｢売るに売れない｣負動産地獄の恐怖　東洋経済新聞地方のゴーストタウン化が進むと、中国人などが喜んで買う負の遺産になった不動産は、少しでも早く手放したくなります。そうすると二束三文でも売りたくなり、そういった物件は海外の中国人のような人が買って、ゴーストタウンが中国人街になるかもしれません。実際、今のタワーマンションでも同様なことが起きています。自治会の大多数が中国人なら、ルールも中国人向けに変わるのは当然のことです。マンションでも同様で管理組合を中国人で構成されるとマンションのルールは変えられます。そうなるとさらに子どもは住みづらい街になります。地方自治体の出納が崩壊して医療制度等が崩壊する例えば人口が３０年かけてじわじわ４０％減る自治体があるとします。その自治体は３０年かけて事業や公務員の人件費を４０％削減するでしょうか。おそらく【去年通りで】という慣習のもと、財政規模は変わらないと思います。政治家は市長などは自分がいる間は大きな改革をしたいとは思いません。ましては地方の政治家なのでイノベーションがある人は都市部に行っています。人口が減るだけではなく、労働人口はもっと減っているので、それ以上の改革が必要なのに、期待はできないです。つまり子どもにどうすればいい？地元だけでなく、どこでも通用するような人間に育てる必要があります。それは日本以外で活躍するという選択肢も与えてあげるということだと思います。母国愛で日本のためにという考えは素晴らしいですが、一緒に沈んでいく必要はないと思います。日本から出て、そして外から日本を救うという考えもありかなと思います。出来るだけ選択肢を増やしてあげるには、英語はもちろん、様々な物の見方や考え方、スキルが必要です。いい大学やいい就職先がゴールでは、その先は庭付きの家を３５年ローンで買って、幸せに暮らす。という昭和の幸せな家族像が待っており、その先にはゴーストタウンが待っています。国勢調査を子どもと一緒にみて、色々な視野で討論できたらいいですね。
13Jul
- 英語絵本CDかけ流しはだっこをしながらやる！
  Oxford Reading Tree や CTP絵本Learn to Read など、実績のある英語絵本のかけ流しを習慣づけたいですよね！ただかけ流すだけでも効果的なのですが、子どもの英語に持って行く方法があります。習慣付くまでは、子どもをだっこして遊びながら聞く子どもは英語を聞きたいのではなく、大好きなお母さん（お父さん）と遊びたいのです。それならだっこして、音楽や音にあわせて揺れながら英語を一緒に聞いてみましょう！楽しそうに、遊びながらかけ流しに合わせてまわったり、揺れたりしてみてください。エコーセッション（お手本と同じように発音するところ）では笑いながら、子どもの目を見てエコーしましょう！子どもの年齢が低いときほど、だっこは効果的子ども目線だとだっこ英語かけ流しはこんな感じ大好きなお母さん（お父さん）にだっこしてもらえます。しかも揺れたり、まわったりしてくれます。よくわからないけど、英語の言葉遊びも一緒に笑顔でやってくれます。英語　＝　楽しい　という経験を積むのが一番大事です。英語を聞かせるのがメインというよりも、英語は遊ぶきっかけしましょう。小さいうちに英単語200、300個覚えても長い目で見たら意味がありません。小さいうちに重要なことは、英語は楽しいという経験をできるだけ積み重ねることだと思います。
06Jul
- 小学校プログラミング教育必修化　３大がっかり【2020年から】
  文科省は2020年度から小学校でプログラミング教育が必修化することを発表しました。参照：　プログラミング教育必修化「学校でプログラミングを教えてくれるなら安心ね！」と考えている保護者の方は少ないのではないのでしょうか。小学校での英語必修化でも、結局ほとんどが歌やゲームを、英語を交えながらするだけの教科になっています。だって教える人がいないから。。。既存の先生に求めても無理でしょう。ではプログラミング教育の中身はどうなるのでしょうか？個人的にはPythonなどのプログラミング言語で、機械学習ができるレベルまで持って行ってほしいです。そうしたら中学生で起業！という人が続出しそうな予感！現実はそうはいきません。だって教える人がいないから。。。既存の先生に求めても無理でしょう。小学校プログラミング教育必修化　３大がっかりがっかり１　新しくプログラミングという教科が作られるのではない文科省は「プログラマーの育成が目的ではない」と言い切っています。じゃあプログラミング教育ってなんだろう？と思っていたら、「プログラミング的思考」だそうです。つまりプログラミング教育が必修化ではなく、プログラミング的思考の必修化みたいです。プログラミング的思考ってなんだろう。アルゴリズム？UML？的思考とかいいから、プログラミングをちゃんとやってほしいです。簡単なプログラミングを組めたら、事務作業とかかなり効率化できるし、効率化できた結果、いわゆる働き方改革になるし。がっかり２　毎回パソコンやタブレットを使って勉強するわけではないプログラミング「的思考」を養うので、パソコンやタブレットがない授業の方がメインになりそうです。「アンプラグド」と呼ばれる手法です。紙と鉛筆を使ったり、いろいろ作業をしたりしながら「プログラミング的思考」を学ぶ方法らしいです。今でも総合的な学習とかでふせんや、模造紙を使ったまとめやプレゼンが行われています。おそらくそれを「プログラミング的思考を養うためにアンプラグドをしています！」みたいな報告書が出てくる可能性が極大です。（というかそれ以外選択肢がない）１校につきパソコン教室も１つのところが多いと思うので、そもそもパソコンも使えないですし、PC関係の機器をそろえるとお金もかかりますし、ランニングコストも。。。私立なら児童生徒に購入させるということもでてきています。がっかり３　プログラミング言語は習わないこれは一番がっかりですね。プログラミング言語を習わなくて、プログラミング学習とかすごいですね。プログラミング言語を使わないプログラミング教育、英語を使わない英語学習、卵を使わない卵焼き、みたいな。(笑)教えるべきなのになぜ教えないのか。理由は簡単。教える人がいないから。できないことをできるとは言えません。なかなか難しいですね。学校に丸投げせずに、家庭でプログラミング教育をしていきたいですね。
29Jun
- EQWELチャイルドアカデミー幼児コース（２歳）の内容
  うちは１歳からEQWELチャイルドアカデミーに通っています。２０１９年現在、娘は２歳児コースです。EQWELってなに？EQWELはかの有名な七田式の事です。２０１８年にブランドが別れたみたいで、今ままで通りに七田式教室と、新しい流れを取り入れるEQWELにブランドを分けたみたいです。少し前の「さんまの東大方程式」という番組で、七田式について取り上げられたことがありますが、記憶法やイメージ法の習得をするのが他の塾などとは違うのかもしれません。実際２歳クラスでは何をするの？２歳児がマインドフルネス！！大抵レッスンの最初は挨拶の歌とダンス、そして深呼吸と瞑想です。Googleなどがマインドフルネスを取り入れているのは有名なことだと思います。幼児からマインドフルネスをするのがEQWELです。例えばレッスン前にバタバタしていたらレッスンに注意が向くまでは、気持ちが落ち着くまでは時間がかかると思います。一度深呼吸、瞑想をしてリセット、脳を空っぽにして学習を開始するという習慣は一生使えそうです。イメージトレーニング次に行うのはイメージトレーニングです。四角い箱からてんとう虫が出てきたよ。といった感じで実際にはないものをイメージします。右脳の活性化ですね。図形の裏側の認識や、理科の星座などはイメージする能力がないと理解しづらいです。大事な能力だと思います。記憶のトレーニング１歳クラスの時は連想記憶をやりました。キツネ、りんご、えんぴつ、そら・・・と絵カードを見せられて、キツネがりんごを食べてたらえんぴつが空に飛んで行った。みたいな感じです。（実際はもっと長いですが）２歳クラスでは数字変換１００ワードをしています。０１　おわん０２　おにぎり０３　レーサーといった感じです。これを丸暗記して、連想記憶と一緒に使うと年号とか覚えるのがらくちんですね♪家庭学習はドリルと掛け流し毎月CD月の本を購入することになります。２歳クラスの２０１９年７月の内容は今月の月雅称深呼吸とマインドフルネス手遊び歌数字変換反対語５の分解４たす１から１００の１０とび俳句英語などです。ドリルは１日３枚します。もじ、かず、ちえ、の３分野です。基本的な能力を身につける目的もありますが、それより大きな目的は決まった時間に学習する習慣を身につける学習するのが当たり前になる気づいたら継続できていたという達成感を覚えるなどだと思います。小学校でいずれ習うことを早く習得しても、将来大差は生まれません。しかし小学校に入ってから習慣化を始めた人と、幼少期から習慣化を始めた人では大差は開くのではないかなーと思います。うちはEQWELの幼児コースと、リトルバイリンガルコースに通っています。同じEQWELに通われている方、興味がある方はお気軽にコンタクトください！
23Jun
- 学校ではできないプログラミング教育を家庭でしよう！
  プログラミングの世界は移り変わりが早いですが、現在は「スクラッチ」というプログラミング言語を小さいうちからやるといいと思います。プログラミングの最初の壁はタイピングプログラミングを習う上で、最初の壁はタイピングです。はい、ブラインドタッチを覚えてから、次はプログラミングの基本構文を覚えようね！最初はバブルソートから！という流れでいける人はいいですが、先にプログラミングの楽しさを知る方がいいですね。英語教育と同じです。始める時期は小学生くらいから目安としては、小学生からがいいと思います。教材としては『小学生からはじめるわくわくプログラミング』シリーズが鉄板です。なかでも「スクラッチ」の開発者の教育感がつまった『ライフロング・キンダーガーテン』は必読だと思います。(英語の原書はLifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play (The MIT Press))「プログラミング的思考」に関しては、日頃からそういった思考ができるような本を読み聞かせするといいと思います。『THE POETRY OF SCIENCE』という本がオススメです。子どものプログラミング教育の目標はどうする？一番達成感があるのは、やはりスマホアプリを作ることでしょう。「このアプリ作ったんだけど遊んでくれない？」とか友達に言えたら、自尊感情が高まりますし、クリエイティブなスキルが高まりやすくなると思います。当然最初は、身内以外は誰もダウンロードしてくれません。ブログを開設しても最初は誰も見てくれないのと一緒です（笑）これは通過儀礼です。そこで「なぜおもしろいのに誰もダウンロードしてくれないのか」とか、いろいろな壁を越えていくことで、「生きる力」がメキメキと育っていきます。プログラミングコンテストを調べてみるアワードを狙うのもいい目標です。プログラミングコンテストと検索してみると色々あることがわかります。例えばU22プログラミングコンテストは２２歳以下限定のプログラミングコンテストです。工業高校や大学生がメインの受賞者と思いきや、去年の経済産業大臣賞の受賞者は小学生！！！https://u22procon.com/2018/report/comment.html#P037孫正義財団育英財団の支援や、様々な企業のサポートも受けらるようになるので、そのまま海外留学や、起業という道も現実的にありえます。親が無理と決めつけたら無理ですが、子どもの可能性は無限大です。チャレンジしてみたいですね！
22Jun
- 短期記憶・長期記憶の性質を利用した定着しやすい英語のかけ流し
  人間の記憶には短期記憶、長期記憶があります。情報はまず、前頭葉で一時記憶されます。いわゆるキャッシュってやつです。そして複数回情報が利用されると、情報は側頭葉の長期記憶に移行します。英語のかけ流しでも、同様で、いろいろな動画や音源をランダムにかけ流すよりも、特定の音源をや動画を繰り返しかけ流した方が記憶の定着は早いです。同じ情報が複数回利用されると、脳が大事な情報だと判断するからです。では教材、方法と根拠を説明します。うちの娘は２歳６か月ですので、娘が基準ですが、就学前～小学生低学年くらいまでは同じようにできると思います。いろいろな音源を試しましたが、CTP絵本Learn to Readが一番しっくりきたので、これをメインに計画を立てています。H2 CTP絵本Learn to Readを選んだ理由CTP絵本Learn to Readはレベル1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-3の６つのレベルがあります。一つのレベルには４つのカテゴリがあります。レベル1-1ならSOCIAL STUDIESが６冊とCD１枚SCIENCE６冊とCD１枚LANGUAGE ARTS６冊とCD１枚MATH６冊とCD１枚の計２４冊がセットです。絵本は１冊８ページです。１冊の絵本につき４曲入っています。CTP絵本Learn to Readは１つの絵本につき４曲入っています。１曲目は歌です。２曲目は朗読。３曲目はエコー。朗読の後にネイティブの子どもが話します。４曲目はチャンツ。音楽に合わせてエコーします。1セット6冊なので、合わなくても金銭的に痛くないとりあえず最初はレベル1-1SCIENSEの６冊＋CDのセットで試してみるといいと思います。最初は自分の子どもに合っていても、成長とともに合わなくなることも考えられます。DWEのような何十万もする教材では、合わなかったときや、合わなくなったときに見切りをつけるのが難しいですが、小さい単位で買えるのは魅力です。ただの絵本ではなく、アメリカでは教科書になっている絵本なのにカテゴリが分かれているのがすごいですね。例えばSOCIAL STUDIESでは私たちの健康を保つには水が必要。うちのわんこも一緒で水が必要。みたいな内容です。実際にアメリカで教科書として使われているケースも多いので、内容も練りこまれています。１月目のかけ流し　CTP絵本Learn to Read使用１か月に１つのカテゴリの６冊分をひたすらかけ流します。時間がなかなか取れない場合は食事の時間にかけ流すといいと思います。うちは食事時間がだいたい30分なのでいい感じです。動画だと手が止まってしまうので音声がベストです。子どもが絵本を読みたくなる方法絵本の時間だから読みなさい！というやり方では通用しません。CDの音源のかけ流しを聞きながら、親が楽しそうに絵本を見ましょう。子どもが「なになに？」と近づいてきたら、仕方なく（笑）見せてあげましょう。音源に合わせてめくるだけ。「これは～～で」と説明してはいけません。一緒に楽しむのが大事です。読まない読み聞かせ方法（英語が苦手な親向き）CTPは１つの絵本につき４曲入っています。１曲目は歌です。これはそのまま聞きましょう。２曲目は朗読。これもそのまま聞きましょう。３曲目はエコー。朗読の後にネイティブの子どもが話します。このネイティブの子どものパートをわが子にもしゃべってほしいので工夫します。ネイティブの子どものパートは小さな声でぼそっとつぶやくいてみましょう。しかも楽しそうに、子どもの目をみながらやると効果的です。子どもが遊びだと思ってくれたらしめたものです。４曲目はチャンツ。音楽に合わせてエコーします。３曲目と同様に子どもと遊ぶような感じで発音しましょう。４回連続で同じ絵本を読むので、記憶の定着が早いと思います。さらにそれが１か月毎日続くので覚えないわけがありません。子どもが絵本に興味を持つ環境を作る目立つ場所に今月の６冊の絵本を置いてみましょう。子どもが気づいて、読んでと言ってくるかもしれません。絵本に慣れ親しんでいたら自分で読むかもしれません。宝探し絵本読み聞かせ法遊び感覚でやるなら、６冊の絵本をリビングに散らばらせる。子どもと宝探しをする。６冊そろったら読む。みたいな遊びの延長にするといいと思います。勉強ではなく遊びです。子どもは大好きな親と遊びたいのです。１か月で６冊の本をどっぷり楽しんだら次の月も同様に行います。２か月目のかけ流し CTP絵本Learn to Read使用２か月目は２つ目のカテゴリの６冊でで同様に行います。１か月目の知識をさらに定着させたいので、かけ流しは２か月目のすべての曲＋１か月目のチャンツのみ６曲をかけ流します。焦らず、２年間くらいで100冊読むことができたらいいですね。100冊と言っても、１冊につき30日×４回（１冊４曲）＝120回は最低限聞いているので、12000回聞いたことになります。余裕がある場合は単語も覚えるCTPの絵本の最後のページには単語一覧があります。これをフラッシュカードに書いて、対応する絵を書くと同時に単語も覚えられます。勉強するのではなく、遊びに取り入れられそうならやってみてください。フラッシュカードはPCで作って、100均一のプラスチックケースにいれてもいいと思います。一度フラッシュカードを作ると隙間時間が勉強時間に！一度作ると靴を履く時間や、靴下を履く時間など１分あれば単語の復習ができるようになります。１枚１秒くらいでパッパッとめくるだけなので隙間時間の活用になります。複数回情報に触れることが記憶のカギです。参照：学びを結果に変えるアウトプット大全フラッシュカードをやるときのコツ・これはなに？といって試さない。淡々とする。・楽しそうにやる。子どもとゲームをしている感覚で。楽しいという感情を乗せましょう。・短時間でやる。一緒にみて発音するだけ。・隙間時間にどこでもできるように、常に持ち歩く。子ども側の視点で「やった、お母さん（お父さん）が遊んでくれる。笑顔をみせてくれる！」という行為がフラッシュカードになるといいですね。フラッシュカードを使う本当の目的このフラッシュカードを習慣化することができたら、単語暗記がかなり楽ちんになります。アメリカの大学入試には大体15,000単語覚える必要があるそうです。機械的に覚える癖がつくと、英語以外にも役立ちます。１週間に100単語ずつ覚えられるレベルになればいいですね！参照：英語で一流を育てる小学生でも大学入試レベルがスラスラ読める家庭学習法英語以外の暗記にも使えそうです。丸暗記マスターの必須スキルです。地道な練習をしないで天才的な才能を示す人はいない。逆にいうなら、練習やトレーニングを重ねれば上達しない人もいない。参照：成功する家庭教育最強の教科書世界標準の子どもを育てる勉強ではなく、遊びから習慣になってくれたらうれしいですね！子どもだけなく、親も成長する私は絵本を全部iPadで写真をとって、AirDropでMacに移して、Final Cut Pro Xという動画編集ソフトで音声に合わせて絵本がみられる動画を作っています。著作権上、動画を公開することはできませんが、CPTを実際購入されている方なら動画をシェアしてもいいのかな？Final Cut Pro Xのソフトの使い方はUdemyという動画学習サイトの講座で覚えました。講座はアメリカの人が講師なので、完全英語の講座です。自分も英語で学ぶということを実践しています。親が進化している姿を見せ続けていきたいです。他にもいい英語教育メソッドがあったら是非おしえてください！一緒に育児を楽しみましょう！
02Jun
- 英語かけ流し環境の作り方　機器編
  おうち英語でほぼほぼマストな英語かけ流しです。スマホやCDプレイヤーなど、様々な方法があると思いますが、うちの環境を紹介したいと思います。音声　CD　をかけ流す場合うちのスマホはiPhoneなので、iPhoneを使った話になります。CD　→　PCに取り込む（iTunes）　→　プレイリストを作る　→　iPhoneに取り込むプレイリストを作るのがポイントです。かけ流しでは最初の方の曲の方が再生頻度が高いので、逆順リストを作っておきましょう。週替わりで　順　→　逆順　というように再生できます。さらに10分版、30分版、60分版と作っておくと隙間時間を有効活用できます。あきらかに３０分しか空き時間がないのに、60分のプレイリストを再生するのは無駄ですからね。スマートスピーカーで英語かけながしをする音の再生はスマートスピーカーがおすすめです。（Blutooth対応のもの）一番有名なのはアマゾンのアレクサで有名なアマゾンのEcho Dotですね。設定すれば「アレクサ、六月分の英語かけ流しリスト10分版を再生して！」と家事をしながら実行できます。うちはGoogle Homeを使っています。Google Homeはエコーのライバル商品なので、残念ながらアマゾンでは買えません。他にはApple TVでもいいと思います。スマートスピーカーで再生すると、子どもの近くにスマホを置くことなく、家事などをしながら英語かけ流しができます。スマホ上でプレイリストや音楽の管理ができるからかなり便利です。少しプログラミングスキルがあれば、朝７時から３０分間、このプレイリストをかける。みたいなことを自動化することもできます。うちはスマートリモコンも導入したので、エアコン、照明も操作できます。家の外にいながらエアコンをつけることもできます。GPS機能を使えば、家の半径１．５ｋｍ以内に近づいた時に部屋の気温が３０度以上なら冷房、１０度以下なら暖房をかけるといったことも簡単にできます。余談でした・・・テレビを使ってYoutube動画をかけ流す動画　Youtube　をかけ流す場合。タブレットやスマホを直接見せると視力低下の原因になります。また、再生中はタブレットやスマホが使えません。同様にノートPCも、再生中はノートPCが使えなくなります。おすすめがGoogleのクロームキャストです。テレビのHDMI端子にさすだけで、スマホ操作で、テレビでYoutube再生ができます。Youtube動画の選択権は親がもっておきたいですね。ゲーム機やPCと違って、一瞬で再生ができるので、隙間時間にも面倒ではありません。あとクロームキャストならテレビをフォトフレームに簡単にできます。スマートスピーカーと連携して「OK グーグル（またはアレクサ）、テレビをつけて（または決して）」という操作ができるようなります。子どもは親の言うことは聞かない、親のやることを真似する。育児の金言があります。親が最新機器を使いこなしている姿をみていると、子どももこれが当たり前と思ってくれるかもしれません。親が保守的だと子どもも保守的になるかもしれません。
- 小さい子どもが「これなあに？」何回も聞いてくる理由
  何度も何度も「これなあに？」子どもが「これなあに？」と同じことを何回も聞いてくる経験はないでしょうか。あまりにひつこいので、「さっきから○○っていってるでしょ！？」と言ってしまう人もいるかもしれません。これは子ども側の立場から考えると「同じことを言っているのに、どうして最初は教えてくれて、今は怒られたんだろう」と感じてしまいます。考え方を変えると、子どもは「これは○○だよ！」って言ってほしいから、「これなあに？」って聞いているのです。「これなあに？」を翻訳してみるお父さん、お母さん、一緒にお話ししよう！という意味です。漫才でも同じことを繰り返して笑いますよね。（テンドンというテクニックです）それなのに「さっきから○○っていってるでしょ！？ひつこいわね！」と言われた子どもはどう感じるでしょうか。何度も「これなあに？」と聞かれて疲れてしまったら。「何だと思う？」と聞き返してみましょう。そして、笑いながら「○○だね！」と一緒に言いましょう！自分が声をかけて、大好きな親と一緒に笑うことができたという体験が、子どもの大切な経験になると思います。子どもとの「感情のキャッチボール」を楽しみたいですね！
01Jun
- 日本の学校では投資教育をしてくれない現実。誰が教える？
  日本の学校では投資教育をされることはありません。一方、アメリカでは小切手の切り方などを学校で教わります。いくら勉強ができても、社会に出たらお金の知識がなければたちまち苦労します。例えば「リボ払いなら月々数千円の支払いでで好きな物を買えるよ！」といった罠にはまってしまいます。お金はいやらしい、お金に関することは口にするべきでないという日本の文化から、学校教育で教わることはほとんどありません。小学校、中学校では「租税教育」といって、税金を納める教育はしていますが（笑）ファイナンシャルリテラシーと経済的独立こういった、金融全体の知識をファイナンシャルリテラシーといいます。この知識は、日本では学校では教えてくれないので、家庭で教えるしかありません。働かなくても生活できることを「経済的独立」といいます。例えば自分は年間600万円あれば生活できるのなら、不労所得が600万円あれば経済的独立を果たしたことになります。この経済的独立を早く達成できると、人生の一番いい時期の、一番いい時間を切り売りする「労働」から解放されます。ある意味人生のスタートです。昭和からほとんど変わらない学校教育小さいうちから「働いてお金を稼ぐ」ことと「働かなくてもお金が手に入る」ことを知っておく必要があると思います。「勤労感謝」の気持ちは大事ですが、「やりがい」査収はされないようにしないといけません。日本の学校教育は「いい学校に合格」、「いい会社に就職」がゴールです。残念ながらそのモデルは平成初期のバブル崩壊で成り立たなくなっています。私たち親世代はどっぷり洗脳を受けているのですが、子どもにはきちんとした投資教育をしたいですね。最低限教えたいのは複利の力です。複利の力を知ると、経済的独立が近づく例えば毎年100万円貯金できるとします。１年目　１００万円２年目　１００万円　＋　１００万円　＝　２００万円３年目　２００万円　＋　１００万円　＝　３００万円と続き、３０年目　３０００万円たまります。では年８％の利率で運用できるスキルをもっていたとします。（このスキルを子どもに教えたい）１年目　追加資金：１００万円　＋　（１年目の投資利益：　１００万　×　８％　＝８万円）　＝　１０８万円２年目　１年目の繰越金：１０８万円　＋　追加資金：１００万円　＝　２０８万円　　　　２年目の投資利益：　２０８万円　×　８％　＝１６万６４００円　　　　２年目の合計金額：　２０８万円　＋　１６万６４００円　＝　２２４万６４００円３年目　２年目の繰越金：　２２４万６４００円　＋　追加資金：１００万円　＝　３２４万６４００円　　　　３年目の投資利益：　３２４万６４００円　×　８％　＝２５万９７１２円　　　　３年目の合計金額：　３２４万６４００円　＋　２５万９７１２円　＝　３５０万６１１２円となります。３年目で５０万６１１２円の差がつきました。ちなみに３０年目は　１億２２３４万５８６８円になります。机上の空論では、普通に貯金だけすると３０年で３０００万円ですが、８％運用できる投資スキルがあると１億２２３４万円になります。早い段階から投資をすることにより、複利の恩恵を多く受けることができます！投資のリスクを考えてみる当然投資をするとなると、リスクを伴います。マネジメントで有名なドラッガーがリスクには４種類あると言っています。　負うべきリスク　負えるリスク　負えないリスク　負わないことによるリスク参照：ドラッガー名著集６「創造する経営者」より投資は負うべきリスクなのか、負えるリスクなのか、負えないリスクなのか、それとも負わないことによるリスクが大きいのか、ご家庭で違うと思います。娘が社会にでる２０４０年は終身雇用制度はさらに崩壊しているだろうし、国民年金や保険制度も崩壊しているだろうし、３人に２人くらいは高齢者だろうし、外国人がいっぱい日本に入っているだろうし、日本中で空き家だらけだろうし・・・と考えたとき、どう考えても今までと同じやり方が通用するわけがないと思います。一流大学から一流企業という図式も通用するかどうかは微妙です。現に一流企業と呼ばれていた企業が傾いていますし、地方銀行なんかはAIとオンライン化でかなり厳しくなっています。今の日本は負わないことによるリスクが高すぎる私は投資は負うべきリスクで、負わないことによるリスクがかなり高いと思います。現在、先進国で唯一人口が増えている国はアメリカです。自分の力でお金を増やす力と、アメリカに行くことができるスキルをプレゼントしてあげたいなあと思っています。
- 心理学から見た子どもをほめるポイント３つと怒らないポイント１つ
  子どもをほめるポイントは次の３つ「行動」をほめる。「根拠」を言う。「感情」を伝える。この３点です。これを使うとこんな感じになります。具体的には「すごい、靴を並べてくれたんだね！（行動をほめる）散らかっていた靴に気づくだけじゃなくて、自分の靴じゃないのに並べるなんですばらしい！(根拠を言う）さすが○○ちゃん！次から見習わせてもらうわ！（感情を伝える）」順に説明します。行動をほめるほめるのも、怒るのも「行動」に対して行います。なぜかというと、「行動」をほめると、「行動」に対する自己肯定感が高まるからです。そしてその行動を繰り返すようになります。小さいお子さんならなおさら、同じ行動をして、同じようにほめられると、また同じ行動をしてくれます。これを「習慣づける」といいます。特にお子さんが小さい場合は毎回、同じようにほめてください。毎回ほめないと、小さいお子さんは「あれ、今回はなにが悪かったのかな？」と感じて、行動をやめたり、変えたりしてしまいます。行動　→　ほめる　→　ハグを一連の動作にしてしまうのもいいかもしれません。行動以外は何があるのかというと、たとえば「見た目」です。「○○ちゃん、今日もかわいいね！目がくりっとして、心が和むわ！」別にほめることが悪いことではないのですが、「中身」、すなわち「行動」をほめる癖をつけないと、子どもも「中身」を重視しなくなります。見た目をほめないと見た目を重視しなくなるかどうかは知りません。　←根拠を言う漠然とほめるのではなく、理由を必ずつけます。言語化することが大事です。ほめるという行為は「行動の意味づけ」をすることができます。例えば子どもがいつも通り英語の絵本を読んでいるだけなのに、「すごい、今日も英語の絵本を読んでいるね！（行動をほめる）　英語の絵本を読み始めてもう１年、今でも続いているのは本当にすごいと思う！（根拠を言う）　がんばってくれてありがとう！（感情を伝える）」といった感じです。単なるいつものルーチンワークに「行動の意味づけ」というスパイスを加えることができます。そして、「そういえば１年も続いているのか」と気づくことができるかもしれません。感情を伝えるこれは「ピークエンドセオリー」という心理テクニックです。感情がピークの時と、最後のときが相手の記憶に残るという人間の性質を利用したものです（利用って！）褒めるといううれしい行為の最後に、感情のキャッチボールをすることにより、相手（子ども）の記憶に残りやすくなります。逆に「いつも怒っている」と思われている人は、本当に怒っているのかもしれませんが、このピークエンドセオリーにもとづくと、会話の最後に怒っている印象が強いためではないかと思います。ヒートアップしてしまう癖や、悲観的になってしまう癖があるのかもしれません。行動を直してほしいときに使う魔法の言葉基本的に命にかかわるようなことではない限り𠮟りません。大人も子どもも叱られるしんどいし、疲れます。行動を直してほしいときの魔法のことばは「おしい」です。100あるうちの99ダメで、1だけできていたら、１をほめて、「おしい」です。１００％子どもが悪いことはあまりないと思いますので、少しでもできているところを見つける癖をつけて、おしいと言いましょう。例えば子どもがテストで20点取ってきたら、「おしい、あと80点あれば100点だったのに！」と言って、親子で笑いましょう。そのあとに「調子悪かったの？」「なにかできることはない？」など少しずつ歩寄れたらいいですね。「２０点を取るなんて、何を考えているの！？いつもテレビばっかり見て・・・ぶつぶつ・・・」と怒る親と、先ほどの親と、子どもはどちらの親がいいと思うでしょうか。
28May
- 子どもには英語を使ってプログラミングを習得してほしい
  AIが人間の職を奪うという言葉を耳にするようになりました。参照　2013年、オックスフォード大学のオズボーン准教授とフレイ博士が発表した「雇用の未来」という論文で「このまま人工知能が進化すれば自動化される可能性が70％を超える仕事は47％」と発表されました。逆にいうと、エンジニアやプログラマは今もこれから先も不足です。言い方が悪いですが、仕事を奪われる側ではなく、奪う側になるべきだと思います。また、プログラミング技術があれば、世界中どこでも仕事はあります。さらに人に雇われない人生という選択肢も場合によってはあると思います。世界中を旅行しながらPCでクラウドワークということも2040年には当たり前になっているかもしれません。あとささやかですが、子どもと会社をできたら楽しいだろうなと思っています。プログラミングはほとんど英語！？私はプログラミングをしているのですが、いつも不公平だなと思います。それはプログラミングはほとんど英語だからです。英語がわからないと、プログラミングができないのがこの世界の常識です。（逆にプログラミングのために英語を習う人がほとんどです）最新技術の説明書も当然英語で書かれています。日本が最先端ではないので、当然世界最先端のアメリカで使われている英語で書かれます。和訳なんて待っていたらおいていかれます。オンライン教材は英語ができると世界が変わる日本では技術習得のためには学校に行くという考え方が根強いですが、現在はネットで学ぶことが主流になりつつあります。オンライン学習も英語ができるとものすごい数のコンテンツがあるので、自宅でスキルを身に付け放題です。私はUdemyという動画教材でプログラミングの勉強をしているのですが、最新技術はやはり英語の講座しかありません。AIが自動和訳の字幕を付けてくれる場合があるのですが、精度はそれほど高くありません。例えば、外部のプログラムを「ライブラリ」というのですが、字幕では「図書館」と訳されたりします。「図書館を捨ててください！！」と言われても・・・ということがよくあったので、今は英字幕にしています。英語が使えて、自分でオンライン講座で興味をもったコンテンツを勉強するようになったらいいなーと思います。さらに得意になったらそのオンライン講座で講師になることもふつうにあることです。オンライン講座の講師になるにしても、英語でコンテンツを作った方が、受講者の潜在人数が多いことは当然のことです。漠然と英語を使えるようにする！よりも具体的なイメージを持って、日々娘を遊んでいます！（勉強はしていない）育児仲間、英語教育仲間など大歓迎ですのでTwitter、FaceBookなどフォローやメッセージお待ちしています！Twitter:https://twitter.com/PPGPGPPGPGFacebook:https://www.facebook.com/185060739078816/Instagram:https://www.instagram.com/ppgpgppgp/
27May
- 英語を使ってアメリカの大学に行ってほしい
  日本の大学と世界の大学日本の大学の最高峰は東京大学や京都大学です。小さいころから英才教育を受けて、塾などに通い詰めて、東大京大を目指す家庭もあるかと思います。世界大学ランキングでは京都大学が６５位、東京大学は４２位です。参考：世界大学ランキング２０１８年版より私が今思っているのは、日本の一流大に行くより、アメリカの三流大に行く方がこれからの時代はいいのではないかということです。ここ十数年でインターネットが普及して、スマホが普及して、世界中と当たり前のようにつながることができる時代です。子どもには一度、日本を飛び出して、いろいろな価値観や視野を身に付けてほしいなと思います。国内一流の大学卒と海外大学卒　どちらが有利？自分がもし、大企業の採用者なら、進学校一直線で国内一流大学卒業見込みの人材より、海外の大学卒業見込みの人材の方が好印象です。（もちろん肩書だけでは人間はわかりません）アメリカの大学に行かないにしても、選択肢に入れることができるようにしたいです。「子どもが18歳になって、海外の大学も選択肢に入れることができること」が今から準備する、子どもに送るプレゼントです。子どもが就職するのは2040年くらい？私の娘は今２歳なので、就職するのはだいたい2040年くらいです。2040年の日本を想像できますか？私は想像ができません。逆に20年前はどうでしょうか。スマホが今ほど普及していませんし、ネット環境も高速ではありません。ビットコインなんか出てくるとは夢にも思っていませんでした。しかし2040年に社会に出る子どもを思い描きながら、今できることをするしかありません。そのためには選択肢をできるだけ増やしてあげたいです。育児仲間、英語教育仲間など大歓迎ですのでTwitter、FaceBookなどフォローやメッセージお待ちしています！Twitter:https://twitter.com/PPGPGPPGPGFacebook:https://www.facebook.com/185060739078816/Instagram:https://www.instagram.com/ppgpgppgp/
26May
- わが家のゴールは子どもが英語でWeb、本、映画などのコンテンツを楽しむことができること
  私が今、子ども対して思うのは、単純に英語を使って世界を広げてほしいです。日本語で書かれたコンテンツよりも英語で書かれたコンテンツの方が膨大です。日本のコンテンツも、世界のコンテンツも楽しめるような人生を送ってほしいです。Googleで検索するのは日本語より英語の方が効率がいい！まず日本語で検索をかけると日本語のサイトしか検索結果にでてきません。（あたりまえ）英語で検索をかけると、英語のサイトが検索結果にできてきます。（あたりまえ）問題なのはその検索対象となるサイトの数です。英語圏の人　＞＞＞　日本語圏の人というのは説明するまでもないと思います。その結果、サイトの数が何倍も違うため、目的の情報を得る可能性が高くなります。次に表記のゆれです。例えばりんごの剥き方を検索するとします。「りんご　むきかた」「リンゴ　剥き方」　「林檎　剥きかた」・・・このように日本語は表記のゆれがかなり大きいので、言葉を変えて検索することが必要な時があります。しかし英語なら「How to peal an apple」　だけです。翻訳を待たなくても最新の書籍が読める！本屋にいけば「スタンフォード式～～」や「Google流～～」といった本が目につきます。日本語しかできないと、こういった本は原書が翻訳されるまで何年もまたなくてはいけません。雑学の本ならまだしも、プログラミング・AIなどの技術書はそもそも日本語訳される頃には古い技術になっています。英語ができると発売日にKindleでサクッとダウンロードして読む、そして実践！ということが可能です。育児仲間、英語教育仲間など大歓迎ですのでTwitter、FaceBookなどフォローやメッセージお待ちしています！Twitter:https://twitter.com/PPGPGPPGPGFacebook:https://www.facebook.com/185060739078816/Instagram:https://www.instagram.com/ppgpgppgp/

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