どうも、こんにちは。。。
さてさて、毎日忙しいです…けれども…
夏のサマーキャンプに向け!!
CPRとFirst Aidのクラスを受講してきました。
このコースを終えるとCPRとFirst AidのCertificationがもらえます…。
そうすると、夏にオフスケジュールをオーガナイズするときに大分楽なんです（最低一人いないといけないんです、キャンプ地に…あるいは旅行するときは、最低一人バスにいないといけないんです…）
これで、ぱんちょも大分楽になるぞ!!
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
さてさて、今日大学で毎週木曜日に開かれているレクチャーシリーズに行ってきました。
今日のタイトルは…
「Toward Focus on Form: The Case of Japan」
ということで、Focus on Forms、Focus on Meaning、Focus on Formの３点の違いと、日本における英語教育のFocus on Formの可能性について話されていました。
ちなみに…
Focus on Formsとは、
オーディオリンガルや文法訳読法など文法シラバスに基づいたやり方。文法の正確さを身に付けられても、流暢さが身につかない、学習したことが長く残らないとされている。
Focus on Meaningとは、
ナチュラルアプローチやイマージョンのように、意味重視で実践的な言語が教えられる事にフォーカスしていますが、流暢さを身に付けられても文法の正確さが身につかないとされている。
Focus on Formとは、
流暢さと正確さの両方を同時に伸ばせる方法。そのためにタスクや効果的なフィードバックに重点が置かれている。
今日のプレゼンターのお話では、今まで日本の教育現場ではFormsに重点が置かれていて、それをメインに教えてきたけれども、近年、Comunicative Language Teachingのアイデアが出て来て、Meaningにも焦点をあてるようになった。だけれども、ALTがMeaning Focusのクラスを別に教え、日本人の先生がFormsを別のクラスとして教えるので、学習者は同じものとして結び付けられないで別々の物として認識していると語っておられました。そこでFocus on Formを使って、Form, Meaning, Functionの３つを同時に結び付けて教えていけばMeaningfulnessが生まれていくのでは？みたいな感じでした…。
ぱんちょ、Undergraduateの時に主に学んだのはCommunicative Language Teaching…。正確さよりも流暢さに重点を置いていて…、大学院に入るまでのぱんちょの教育哲学は、話させる環境を作り出す事が重要。言葉を話していれば流暢さがついて、そのうち自然と正確さが身についてくるってなもんだったんです。
んで、実際に２年前（おっ!!そんな前になるのか…）に日本語イマージョンキャンプで教えた時は、上級クラスということもあって、思いっきり強めのCommunicative Language Teachingを使ってクラス運営をしていたんです…。
そうすると…、学習者側からのクレームの嵐…。「もっと文法を学びたい。レクチャーをしてくれ!!翻訳させろぉ～!!」といわれまくりました。
んで、前学期…、Task-Based Language Teaching（タスクを用いた教え方）のクラスを取ったときに、Focus on Formの話が出て（それまで聞いたことはあったのですが、詳しく理解できたのはこのとき…お恥ずかしい話です）、ぴぃ～んとキャンプでの経験と結びついたわけですよ。
んで、今年はTBLT(Task-Based Language Teaching)を使ったカリキュラム作りにしています。（←ようやく、今年はカリキュラムを作るのに自由にできるようになりました…。キャンプの上からのサポートもありますし…感謝感激です）
ちなみに、最近のパンチョはCommunicative Language TeachingよりもこのFocus on Form、TBLTを使った指導法を多様しています。今教えている日本語のクラスでもこっちをつかってます。ていうか、初級でFL Setting(目的言語がクラス以外で使われていない地域）ではこっちのほうが教えやすいし、学習者も楽しそうに勉強しています。
でも、最近のぱんちょの悩みは…、クラスで教科書のWorkbook（ドリルエクセサイスがいっぱい!!）をカバーしなければいけないこと…（現場の上からのお達しで…）。ていうか、それをクラスでやると、思いっきりFocus on Formsになっちゃうわけですよ…。今のところ、宿題として出して、ぱんちょが授業外でチェックしてコメントつけて返してます…。でも１６人いるから、なかなか時間がかかって大変で…。う～ん、何かいい方法はないものか…
この話をある人と話していると、FLでの学習者はテストのための勉強で、言語のメカニズムにFocusしているから仕方がないのではないか…。外国語を一つの必修科目として勉強しているので、ホントにその言葉を話している人と話したいと思っているのでは少ないのではないか…。もし、そういうクラスにしたいのならその人が働いている大学のように最終目標を１セメスター日本で勉強することやService Learningを上のレベルのクラスではするといったように変えて、そのための言語習得にすべきだ・・･と言われました。
う～ん、それがいいんだろうけれども、ぱんちょには残念ながらそんな権限はありません…。使い捨ての非常勤ですから…
さて、今日のお話にもどりますが…
正直おもしろかったです。日本でのFocus on Formを用いた実践例をビデオクリップで見せてくれました。
でも、ビデオクリップで見ると、ホントに驚き!!あぁいう風にやれる先生もいるんですね。でも、できるけれども、あれだけの用意をするとなれば…、かなりの時間がかかるだろうなと…。イマージョンキャンプであれをやれば、う～ん…、現場にいる先生からつるしあげられてしまいそう…。
どうしたらいいものか…
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
さてさて、大学で授業を教えた後･･
大学近くのチャイナタウンへ行って、
Dim Sumを食べてきました。
＊Dim Sumとは飲茶のことなんですよ。
今日行ったお店は、昔ぱんちょが大学時代によく行っていた…
Mei Sum
（地図はこちら ）
結構中華料理店って店員さんが怖いところが多いのですが、ここは゜比較的゜和やかで…、お味もしっかりしていて、そして安いんです。
カードがまわってきて、そこから選ぶこともできますが、
無理矢理、押し付けてくる感じが嫌いな人は、
飲茶のメニューがあって、そこから選んでオーダーする事もできます（こういうのってあんまりないですよね）
それにしても飲茶はおいしいです。
お茶をたしなんできましたよ☆
てか、久しぶりのグルメ情報でしたね…
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
パソコンのデータ上では学生と登録されているため、教員特権がもらえるIDが作れないぱんちょです。
見た目もデータからも先生っぽくないと思われています…。学生からも先生と呼ばれず、下の名前で呼ばれています（ま、そうよんでくれと言ったんですけどね…）
今日は相方が授業を見に来ました…。
今学期、このクラスを大学の実習として使っているので、毎週Observationしにきます…。人に見られるって緊張しますね。
今日のレッスンは…
月曜日の復習（Classroom Expressionsと＿＿＿は日本語で何といいますか？）の練習
数字（１～20）
ひらがな（た行な行）
電話番号
の豪華4本立て!!
大分クラスのみんなが打ち解けてきて、いい感じの雰囲気になってきました。Group Dynamicsを深めるためにできるだけInteractiveなActivitiesを取り入れてきたんですよ。出来る限りお互いの名前を覚えさせられるように…。
それがうまくいっているようでちょっと一安心しました。
金曜日は実習の先生がObservationにきます…。んでその日の実習のクラスでSample Lessonの発表、Teaching Tipの紹介･･。なんかやることいっぱい…
きついぃ～
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
ぱんちょの楽しい楽しいクラス第3回目…。
今日、クラスの後、非常勤講師が集まるオフィスでオフィスアワーをしていると、少し年配のスペイン語の先生に…
「ぼく？先生待ってるの？」
と言われたぱんちょです…
なんか、年齢が若く見えて、学生に思われたそうです…。
正装してたののにね…。
さてと、今日は
この間の日常会話のレビューとそのFomality/Informalityの練習。
んで、クラスでよく使われるフレーズをTPRを使って導入しました。
TPRって学生好きみたいで、今までで一番学生が楽しんでいる感じがするクラスになりました。（実は今日のレッスンはプランニングしてる時にあまりおもしろくないなぁ～っておもってたのですが…）
でも、なんか、クラスがうまくいったぁ～っていう時は一日中うれしいです ね。なんかずぅ～っと今日は機嫌がよかったですもん。（相方もビックリみたいな）
こんなクラスがいつもできるといいんですが…
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
いやぁ～、やりましたねぇ～、橋下弁護士、いや橋下知事!!
ホントにホントに嬉しくて…、朝から感動しております。
YouTubeで橋下知事の有志を観させて頂きました。
う～ん、素晴らしいですね。
橋下知事はやっぱり、カリスマ性のある人だなぁ～と実感しました。
正直、橋下知事が「行列のできる相談所」に出始めたころは、なんか変な人がでてきたなぁ～とネガティブにみてたんです。正直、あんまり好きじゃなかったんです。
でもでも、日本へ一時帰国したときに、関西だけでみせる、マジメな姿勢…、筋の通った意見に共感を覚えて、いつの間にか応援するようになっていました。
んで、今日、You Tube上で、いままでの演説する橋下知事の姿を見て、人をひきつけるカリスマ性と、たとえ話から始まるわかりやすい話…、正直、すごいなぁ～っておもいました。
やっぱり、カリスマ性って重要ですね…。
ぱんちょにもあんなカリスマ性があれば…
でも、橋下さんって、テレビに出始めたころって…、すべってたような…。
マスメディアに鍛えられたのかなぁ…
なにわともあれ、橋下知事、当選おめでとうございます!!!
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
さてさて、このブログで長期に渡って書いてきたあの事件…
電話代滞納問題…
って書くとなんか僕がわるいみたいですけれども…
ほら、あの事件ですよ。
電話を解約したのに、ひたすら電話代を請求してくるっていうあの事件…
（詳しくはこちら で）
その後も日本へ帰る前も、ハワイへ帰ってきてからもいろいろやりとりがあって…
ようやく解決しました。
やっぱり向うの手違い…
結局解約した日までの料金４６ドル６６セントということになりました。
１度２４０ドルとか１４０ドルとか、いろいろ請求が変わってましたからね…
ま、なにわともあれ、なんとか解決してよかったです。
でも、今日のHonolulu Advertiserを開くと、ぱんちょがもめていた会社…大幅なレイオフしたみたいですね。
なんでも１０％（５０～６０人）の管理職に赴く人の首を昨日切ったそうです。
てか、去年の９月までで6.9％の利用者が解約したんですって…。
うんうん、やっぱりみんな同じ気持ちだったんですね。
「誠意のない企業」は伸びないんです。
今、ちょっと値段は上がったけれども、対応はすこぶるいいですもん…。１度、ちょっと請求書に問題があったけど、その場で直してくれました…。
ぱんちょと大喧嘩した某電話会社は、約２ヶ月、３ヶ月かかって問題を直しましたから…。
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
さてさて、今日は自分が教えるクラス2日目。
大学へ行って、まずFaculty Support Centerへ依頼していたコピーを取りに行きました…
でもでも、
がびぃ～ん∑ヾ(￣0￣;ﾉ
コピーが自分のメールボックスにはいってなぁ～い。
この大学では、ハンドアウトは欲しい2日前に提出しないとコピーをもらえないんです（自分でコピーを取る事はできません…）
てか、そのコピーがないと…、今日のレッスンがやばい…
なので、オフィスの人に聞くと…、
「まだコピーをとってなぁ～い」とのこと…
どうも、学期の初めなので、コピーの以来が山ほどあったようなんです。
そこで、センターの人が急いでコピーをとってくれて…、無事授業には間に合いましたよ
(≡^∇^≡)
今日のレッスンは…
まず、水曜日のレビュー…。
またまた、ボールを使って…
「はじめまして。〇〇です。どうぞよろしく。お名前は？」を練習しました。前回休んでいた学習者4人も今日は参加!!初めての日本語に戸惑いながらも全員うまく受け答えができました。
んで、自己紹介するためにもっとCreativeにしよう!!ということで、
名刺をまず学習者個人個人に作ってもらって…（もちろん名刺の説明をした後に…）、そして、クラスメートの名前を書いた紙を配って…、その書かれたクラスメートを探し出して、名刺交換するってなアクティビティをしました。まだまだ、学習者がお互いの名前を覚えていないので…、アイスブレーキングに持って来いのアクティビティになりましたよ。
そういえば、そのときに…、「〇〇大学の〇〇です」の説明をしたのですが…、そのとき、一人の学生が…、助詞「の」の理解ができたのですが…、「く」は何ですか？と尋ねてきました。その学生、パシフィック大学という「パシフィック」の「ク」の発音が英語の発音とちょっと違うのでひっかかったようです。そこで、マクドナルドの発音の話などをいれたりして、学習者はちょっと喜んでましたよ。（てか、そういうところにひっかかるんですね…。初級のクラスは初めてなので、少しびっくりしました…）
んで、ひらがな、カタカナ、漢字を雑誌を使って導入しました（Authentic Material？みたいな？）。
こういうの、ホントに学習者って喜びますよね。これからもバンバン入れていこうっと…。
んで、さらにさらに、会話に弾みを持たせよう!!ということで、いろいろな日本語の挨拶を導入しました。
一通りインプットしたあと、カードゲームのアクティビティでReinforceしました。
多分、月曜日にもう一度復習が必要かな…。
そして、最後に宿題の説明…。
ぱっぱっぱっと説明を終えて、早くクラスを終わろうと思ったのですが…、10分ほど説明に時間がかかりました…。あれですね…、やっぱりなれないうちはみんな時間がかかりますね････。
その後、12時40分にクラスを終えて、片付けて、12時50分に自転車にまたがり、自分の通っている（授業を受けている）大学へ…。
今日は、Practicum(実習）のクラスなんです。この日本語を教えている経験を実習のクラスの一部に使っていて…、毎週金曜日は実習のクラスがあるんです。
大分、頑張って自転車をこぎましたよぉ～…。
１時１５分に大学到着…。
食事も食べず、クラスへ行きました。
実習のクラスはおもしろいっす!!
教授の授業運営がうまいなぁ～って思います。わかりやすいし、お互いに話せる環境をうまくつくりだしてるし、つくりだすようなタスクがあるし…。
なんか、参考しにしたいクラスです…。
んで４時２０分にクラスが終わって、今、部屋に帰ってきてこのブログを書いています。
実習の宿題の一つにTeaching Diaryを書くのがあるので、このブログをそうした理由に使いますね。（個人情報は載せませんが…）
さてと、今日はこんなところで。
それから、
どうも、こんにちは。
さてさて、今日からぱんちょが教える
｢楽しい楽しい日本語のクラス』
が始まりました(＝⌒▽⌒＝)
昔、ぱんちょが卒業した大学でです(o^-')b
ホントに前通ってたこの大学の教授にはいろいろとお世話になって…。足をダウンタウンに向けては眠れません、ホント…。
さて、今学期教えるクラスに登録している学生は全部で16人。
うち4人は今日、欠席（;´▽｀A``
クラスに時間通りきた学生2人
。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡
てか、あのキャンパス、通った人はわかるかもしれないですが…、ややこしいんです。迷子になっちゃいます。初級のクラスなのでFreshmanの学生が多く、みんな迷って教室にきたそうです。
う～ん、それなら納得(o^-')b
とりあえず、次は遅れてこないよう念を押し、欠席した学生には迷惑メールいやいや、場所をきちんと書いたメールを送りました（送りつけました？）
時間が限られているのに、教える事は山のように多いので、ホントに休まれると困るんです。なんとかこれからは休まれないように楽しい魅力的な、毎回クラスに来たくなるような授業運営をしないといけないですね。
とりあえず、今日は
自己紹介(日本語で)
シラバスの説明
～ですか？
～さん
などなど内容濃く授業をしました。
クラスの雰囲気はうまく打ち解けた感じ。やっぱりアイスブレーカー、Group Dynamicsは大事ですよね。
そのためにはInteractiveなActivityを多用しなければいけないんですよね。
今日のクラス、初級にもかかわらず、ばんばんInteractionの多いアクティビティ、タスクを入れました。
結構、学生の好き好みが分かれるんですけれども、今回のメンバーはうまくいきそうです。
みんな、やる気も高いし、結構楽しめそうです。
とりあえず、今日は初日!!
残り11週間（？）がんばります!!
てか、授業の準備って結構大変ですね。
さてと、今日はこんなところで。
どうも、こんにちは。
さて、６年に渡って僕をサポートしてきてくれた…
ぱんちょの大事な…
プリンターとお別れしました…
昨日、ついに…プリンターがプリントする事をやめました…
いう事を聞いてくれません…。
今まで無理をさせてきたからでしょうか…
最近は２、３枚コピーするとかすれだし…５枚目には読めない状態に…。それでも何度かクリーニングをしてだましだまし使ってきました…。
でも、ついに動かなくなりました…。
さよなら、Epsonちゃん…
そんなわけで、今日はComp USAにプリンターを物色しに…
すると、な、なんと!!
Closingの文字が!!
へ、閉店???
な、なんと、COMP USA閉店するそうで…
２０パーセントから４０パーセントオフで販売してました･･･
こりゃ、チャーンスということで、プリンターを物色。
でも、ほとんど売り切れていました・・・･
最近、コピーやスキャナーを使う機会が多くなってきたので…３In Oneのタイプをかおうと思いましたが…、ここはグッとこらえて
６９ドルのプリンターが２０パーセントオフで５７ドルになった
HPちゃんを買いました…
なんとこのプリンター、１分間にプリントできるスピードが３０枚、んでプリントする音も静か!!
（前使ってたEPSONちゃんは音がすごくて、夜はプリントできませんでした…）今学期はプリントする用件も増えるので…、これで一件落着です。。。
さてと、今日はこんなところで。