意識を持って教材を活用するために

CFK体験で、スタッフの方から教えて貰った体験談。
わが家なりにアレンジして取り組んでいます
最終目標はBOOK全巻を理解して読めるようになること

リリは今、少しずつ日本語の本を読み出していますが、まだ「ね」「こ」と一文字ずつ読み上げたあと、「ねこ」とまとまりで理解するようなスローペースな読み方です
だから、英語でも「C」「A」「T」と読んで「CAT」な状態…と言いたいところですが、英語の場合、日本語みたいに音がそのまま言葉になるわけではなく、フォニックス読みを知らないと言葉にならないので…
ジョリーフォニックスを使ったり、レターファクトリーのDVDをみせたりしてBOOKと同時に進めていっています。(といいつつ、あまり進められてないですが)

さて、具体的な取り組みですが、その方法はズバリポイント制です

□BOOKを音声を聞きながら見ることができたらシール1枚。
範囲はライトライトチェックまで。短いです
BOOKを音声ペンで音声化しているので、リリやポッポだけでもできます
(スタッフさんいわく、毎日同じところを流して、読める(暗唱できる)ようになったら次のお話に進めていったそうです。)


□DWEのDVDを一本見ることができたら(遊びながらでもO.K.)シール1枚

□TACやQ＆Aのカードを5枚(5回)以上通せたらシール1枚

シールが30枚たまったら、好きなお菓子１個かガチャガチャ１回どちらかができるというご褒美にしています

スタッフさんから伺った方法はBOOKのみで、ポイントも10ポイントたまったらくじ引き１回、くじ引きは子どもたちと一緒に大当たりや小当たり(例えば飴１個とか)を考えながら楽しんで作ったというものでした
ただ、私の性格の場合、くじ引きを作るのが面倒くさくなってやめてしまいそうだったのでインターネットから探し出してきた無料のシール台紙を印刷して、画用紙にルール表とシール台紙を貼り付けてリリとポッポにそれぞれ渡しています

ポイント制のおかげで、最近DVD&TAC離れしていた我が家でしたが、なんとか毎日嫌がることなく取り組めるようになりました
(DVDなんて、「それ嫌っ」と拒否されていましたから)

BOOKを意識して取り組んでいて、気がついたこと。
今はBOOK1を取り組んでいますが、簡単なせいか、初見でもリリはけっこう暗唱できていました。今までの聞き流しだけでもインプットばっちりされていたようです
あと、『Hi！』の『H』だけをみて『Hello』と読んだりしましたが、文字も意識しだしました
この、文字ですが、スタッフさんのアドバイスでは、CDで聞いているときに、文字のところを指さししながら読むと良いみたいです。ポッポなどの小さい子は、それは難しいので、イラストを指さして、今どこを読んでいるか意識させるのが良いとのこと
最初は親が指さししますが、だんだん子供がし出すそうです。
実際、リリもポッポも自分で指さししたがりました

この調子で、リリは冬休みくらいにはBOOK6くらい(グリーン)まで読めるように頑張りたいですポッポは暗唱かな


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リリ(5歳3ヶ月)グリーンキャップ
ポッポ(3歳2ヶ月)ライトブルーキャップ
きぃ助(0歳4ヶ月)ノーキャップ
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最後まで読んでいただき、ありがとうございました
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