です><。
少し遅れています。
ごめんなさい。
恨みとか消化しながら、今の幼稚園に感謝しながら、今、まとめています。
今日は幼稚園の修了式。
さ、どんなあゆみをもらうのでしょうか。
です><。
少し遅れています。
ごめんなさい。
恨みとか消化しながら、今の幼稚園に感謝しながら、今、まとめています。
今日は幼稚園の修了式。
さ、どんなあゆみをもらうのでしょうか。
※以下の記事には当事者としての主観が入っています。本当のところ先方の思惑が何だったのか等、推測の部分もありますので、一例としてご一読いただけると幸いです※
くんちんは新しい環境も新しい人間関係も物おじしないタイプです。
人が大好きで、特に大人が大好きで。
新しい保育園に行くのを、自分の成長を感じてとても楽しみにしていました。
もちろん転園が確定してから、私が日々盛り上げていたのもありますが、本人自身がたくさんの友達がいる環境に大きな期待を持っているようでした。
新しい園はいままでの園とは違い、引き取り時に詳しい説明はしてくれません。
朝お預けする先生と、担任と、夕方引取り時の先生が違うので、1日を通して知ることはできません。
引き取り時に言われることは「今日も元気に過ごしました」のみです。
質問の余地もない感じに。
本日の様子やプログラム等は、入り口の小さなホワイトボードに100文字程度書かれるのみ。
子ども達個人個人の様子をうかがい知ることは難しかったです。
また、振り返ると、失敗の報告は適宜されていたと思いますが、成長の報告はほとんどなかったなぁと。
(これについては後日、クンチンにはまともにできることが一つもない、と言われます)
今までの園では、今日はこれをして遊んでましたよーとか、◎◎先生と一緒に◎◎してたんだよね、と教えてくれていて、日々の写真の公開も有り、離れていても楽しく過ごしている様が想像できたものだったので、その差には驚かされました。
でも、親って自分の都合のよいように解釈してしまうものですね。
小学校に入ったら報告はないわけだし、元気だというし、問題ないのかな、と。
夫に相談したところ、それだけ自分たちの保育に自信があるっていうことじゃないかな、ともいわれ、確かに、と思ってしまったのです。
4月後半。
最初の問題が発生しました。
登園しぶりです。クンチンは自分の気持ちを昔から良く言葉に表せる子どもです。
何が嫌なのかを聞いてみたところ、お友達がいない。
こうくん(前園での仲良しさん)とか仲良しなお友達がいないから、と。
さっそく、登園しぶりの話とお友達を欲しがっているのだけれど、どうすればよいですか?
と連絡ノートに書きました。
連絡ノートに書いたことは、担任ではなく、主任や園長が内容をあらため、園長から回答を「口頭で」されます。
この園には系列園との間に園バスが運行しており、その送迎の関係でお迎えの時には担任がいません。その後も、大切な話の時にも一度たりとも担任が残ることはありませんでした。
この時の回答は
「まだ3歳ですから、一緒に遊んでいるように見えても、相互的に協力し合ったりはしていない年齢です。それぞれが自然にお友達になるのを見守りましょう」
というものでした。
つまり、先生たちは積極的に、クンチンの不安には対応しない、ということですよね。
回答にがっかりした部分もありましたが、入園からまだ1ヶ月。
子どもだし、自然に友達もできるものではないかな、と、のんびりしていた母でした。