おはようございます。

 

 

表現の学び舎 teracoya主宰

kaoriと申します。

 

ご訪問ありがとうございます。

ご縁に心から感謝します。

 

子育て人育てのヒントを

 

朝、8:35に

優しい言葉にのせて

ときどき配信していきたいと思います。

 

どうぞよろしくお願いいたします🤲


子どもたちを見ていて、

最近少し気になるのは、

褒められたいとか、認められたいという欲求が強いというか、求める気持ちが多いのかもなぁ〜という点です。


偉いねぇ〜

賢いねぇ〜

すごいねぇ〜

など、

幼少期に、簡単に褒めてもらいすぎていることが多いのかもなぁと。


この


簡単に


ということ


私も指導上、反省しなければいけないなぁと最近つくづく感じています。


子どもを機嫌良くさせるのに簡単な手段

だから、大人はついつい、その簡単な手法に逃げてしまう。

私も然りです。


機嫌良くしていてくれたほうが楽だから

嫌な顔をして機嫌を損ねられてまで、

波風立たせなくても、と

子どもを殿様かお姫様みたいな扱いをしてしまうと、

持たせてはいけないプライド育ててしまうように思います。


私はとても厳しいピアノの先生に習っていました。

2人の先生に習っていて、もれなく2人とも超厳しかったし、

そろばんの先生もダメな時はしっかり叱ってくれるおじいさん先生で、

書道を教えてくれた父も、いつもはとても優しいのに書道に向き合う時は、甘えは許してもらえませんでした。


そんな教育を受けてきたので、

私ももれなく、30年前、講師になった頃は、同じようにどちらかといえば厳しい先生で通っていました。


保護者からは熱心な先生で通り、

赴任していた教室では、

本格的にやりたいなら、かおり先生という評判で、口コミから新しい生徒さんが絶えませんでした。


そんなだから、優秀な生徒もたくさん習いにきてくれていました。

時代もあるかもしれませんが、本当に頑張りたい子、がんばらせたい保護者がうちのクラスには多く、

優秀な生徒に恵まれていました。


そしてその子たちはもれなく


自分はまだまだだ、というような謙虚な気持ちで大きくなっていった感があるのです。


そして、努力を十分にした時に、

認めるとか褒めるとかではなく

子どもと、先生である私とで、一緒に喜べる感覚がありました。


目標を待って頑張った同士というか、

先生に褒めてもらいたいから、

親に褒めてもらいたいから頑張るのではなく、本人の意思で、

目の前の小さな課題をコツコツクリアした結果、

いい演奏ができた喜びを一緒に分かち合える手応えがありました。

なので、気を使って褒める言葉を探すようなことは一切ありませんでした。


真綿で包むように

優しい言葉で、表面的な褒め言葉を投げることは、

子どもの機嫌を損ねないし、一見楽しいレッスンができるので、波風が立たず楽かもしれない


だけど、

力がついていかない。


イチローが

今は、野球の指導現場ではもちろん

職場でも

人を本気で育てようという環境が少なくなった、

だから自分の意思で頑張ることができる一握りの人間しか伸びていかない

そっちの方が

昭和のビシバシ容赦なくしごかれていたときより

むしろ厳しい時代になった

と言っていましたが、

まさにそうなっていたのかもなぁと感じます。



でも、

私はやっぱり、

子どもたちの本物のプライドを育てたいと思います。

謙虚さの先にある、

本物の努力によって培ったプライドは、

誰かに認められる嬉しさなんかとは比べものになりません。

誰かに勝ったから得られるものでもなく、

自分で時間をかけて自分を鼓舞した先に手にできるものです。


かっこいい、中身の詰まった、静かな内側にある質の高いプライドを育てていきたい


ずっと30年、子どもたちとガチで向き合ってきた私の指導の醍醐味はそこにあるとやっぱり思うし、

それを求めてくださる保護者と子どもたちと、

もっと上質の高みを目指したい


てらこやを始めて3年が経ち

4年め


初心に帰って

ブレずにやろうと気持ちを新たにしています。


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