塾を利用する
先日、塾の先生に面談を申し込みました。
理由は、まーくんの算数の勉強に少々の’手抜き’が
見られたためです。親の私が指摘すると、少々’バトル’と
なるので、塾の先生から、勉強方法などをうまく指摘・指導
してもらいたい、親の接し方を教えてもらいたいと考えたからです。
相談の最初に、塾の先生から見たとき、まーくんの塾で授業を
受ける態度、まーくんを見たときの問題点を確認しました。
塾の先生からは、
・授業は熱心に聴いている。
・宿題ノートは、解き方が書かれていなかったり、
白紙の解答欄があったので、厳しく指摘した
・理解できていない箇所にくると、問題用紙の前で固まっている
と指摘されました。
指摘された内容は、私が想定した範囲内の内容でした。
そこで、私のほうからは、
’親が指摘すると、一々口ごたえして、素直に聞き入れないように
なっている。勉強に関しては塾に全面的にお願いしたいので、
ノートチェックなどで、ビシビシ（厳しめに）指導してほしい。’
とお願いしました。
塾の先生は、ノートチェックなどを通して声がけしていただけることに
なりました。
まあ、第一弾としてはいい相談ができたと思ってます。
春期講習－終了
塾の春期講習は、昨日で終了しました。
毎日５時間の講義と演習を計９日間、よく頑張ったと思います。
毎日の家庭学習も、塾の宿題と宿題の直しをするのが精一杯で、
平常授業の復習まで手がまわらなかったのが残念です。
復習ができなかったことからすると、春期講習は受けないほうが
よかったかな？と思ってみたりもします。
このあたりは、子供の性格や平常授業の理解度にも
左右されるので、一概には言えませんが．．．。
なんにせよ、皆勤賞のまーくんには、’お疲れ’でした。
そうそう、まーくんママもお弁当を作るの皆勤賞で
’お疲れ’でした。
息つく間もなく、平常授業が始まります。
お出かけするお休みがないですね。
三平方の定理（ピタゴラスの定理）
春期講習の算数、’馬にくわせるほど’の宿題の中に、
ちょっと難しめの問題がありました。
まーくん、３０分考えて、ギブアップ！
ここで、嫁さんから私の携帯へＴＥＬがありました。
嫁さんの話は、
「この問題、ピタゴラスの定理を使うんだよね。」とのこと。
まあ、解き方はその通りだったのですが、
’ピタゴラスの定理って教わってたか？’という疑問がありました。
その場は、電話での説明はできないと判断して、
帰宅してからまーくんに説明することにしました。
証明方法は思い出せたんですが、算数の方法ではない。
う～ん、困った。
必殺！インターネット検索！ (;^_^A
あるやんけ！りっぱなんが。
その方法は、思いつかんかった。
でも、今の小学校の算数では、教えてないんだろうな．．．。
学校の授業と中学受験問題のギャップをまたも感じた瞬間でした。
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