カリテ真っ最中の時間に、早稲アカから携帯に着信ありました。何事？
相手はなんと、社会の先生！
算国じゃなく、社会！？
どゆこと？
内容は、前回の組み分けで社会が足を引っ張っていて云々。。。
「前回」じゃなくて、毎回ですけど何か？
社会の先生としては、社会で偏差値落として、受ける中学のランク下がるとまずいとかあるんでしょうな。
塾の課題をコピーしてやっていたのを、ノートでやるように最近変えたばかり。
その変化にも敏感に反応してくれたのかもしれません。
先生に言いました。
心配要りません。今回の組み分け範囲から、やり方変えてますから！ビシッ！
やはりそうですね、と。
一通り勉強方法について話した後、何か心配事ありますか？と聞かれたので、正直に伝えました。
塾の課題を片付ける際に、すごく時間がかかるんです。塾で授業受けて、一度聞いているはずなのに、と。
すると先生打ち明けてくれました。うちの子、わんぱくなところがあって、と。要するに、
授業受ける態度がなっとらんらしい！
先生にも協力頂き、授業の受け方改善に取り組むことにしました。
先生曰く、ノートだと。
課題をやるノートのほかに、授業の内容をノートにつける訓練をしたらいいんじゃないか、とのことでした。
そりゃそうですよね。自分たちも、ちゃんとやってたかはともかく、中学高校では授業を受けて、大事そうなところはノートに書き込みましたよね。
5年生になる前の練習として、毎回授業の内容をノートに書かせて、帰宅後にチェックするようにしてみます。
やるじゃん、早稲アカ
夜、息子と落ち合い、今日のカリテ自己採点は233点だったと。
やるじゃん！